《新課標(biāo)人教版初中七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元《國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革》教材分析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)人教版初中七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元《國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革》教材分析（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新課標(biāo)人教版初中七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元《國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革》教材分析 一、單元時(shí)段和特點(diǎn) 時(shí)段：從公元前2070年—公元前221年，夏、商、周時(shí)期的歷史。 特點(diǎn)：本單元是國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革，主要抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是國(guó)家起源，一是國(guó)家發(fā)展到一定階段產(chǎn)生的社會(huì)變革。公元前21世紀(jì)（公元前2070年），王位世襲制的實(shí)行及國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置，標(biāo)志著中國(guó)最早的國(guó)家——夏朝出現(xiàn)。夏商西周時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化方面取得巨大飛躍，創(chuàng)造了以青銅器、甲骨文和禮法制度為代表的燦爛的青銅文明。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開(kāi)始進(jìn)入鐵器時(shí)代。新的銳利工具和生產(chǎn)技術(shù)推動(dòng)了生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)變革，進(jìn)而推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，地主剝削農(nóng)民的新型

2、封建生產(chǎn)關(guān)系開(kāi)始確立。社會(huì)的變革促進(jìn)了思想解放和學(xué)術(shù)的繁榮，人們思想大為解放，在思想領(lǐng)域形成學(xué)術(shù)繁榮、百家爭(zhēng)鳴的局面。 二、單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 1、簡(jiǎn)述夏朝建立的史實(shí)，知道禪讓制到王位世襲制的演變。 2、了解夏、商、西周三代的更替。 3、說(shuō)出西周分封制的主要內(nèi)容。 4、知道春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的史實(shí)。 5、通過(guò)商鞅變法等史實(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革。 6、以司母戊鼎等為例，了解中國(guó)古代青銅工藝的成就。 7、以都江堰為例，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。 8、知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變。 9、了解孔子的主要思想和“百家爭(zhēng)鳴”的主要史實(shí)。 10、列舉古代音樂(lè)方面的主

3、要成就：“鐘鼓之樂(lè)”。 【教學(xué)活動(dòng)建議】 （1）識(shí)讀春秋戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，學(xué)習(xí)識(shí)讀歷史地圖的基本技能。 （2）以“商鞅變法的失敗與成功”為題，組織討論會(huì)。 三、單元教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 掌握夏商周時(shí)期的更迭過(guò)程和基本歷史史實(shí)；掌握分封制、商鞅變法、百家爭(zhēng)鳴等歷史概念的意思和內(nèi)容；掌握夏商周時(shí)期在經(jīng)濟(jì)和文化方面的成就。 通過(guò)學(xué)習(xí)夏商周時(shí)期的興亡，使學(xué)生逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計(jì)算歷史年代的能力；通過(guò)識(shí)讀“周初分封略圖”、“春秋戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖”等，培養(yǎng)學(xué)生正確識(shí)別和使用歷史地圖的能力；通過(guò)對(duì)青銅器司母戊鼎、都江堰等的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力；通過(guò)學(xué)習(xí)，初步

4、具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語(yǔ)言，以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力，形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。 2、過(guò)程與方法 通過(guò)閱讀、收集資料和獨(dú)立思考，讓學(xué)生能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對(duì)人類歷史的認(rèn)同感，加深對(duì)人類歷史發(fā)展進(jìn)程的理解；通過(guò)討論、辯論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于同他人合作，共同探討問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得；通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些歷史情境，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，讓學(xué)生運(yùn)用歷史的眼光來(lái)分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)對(duì)歷史的理解力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)了解夏商周時(shí)期的歷史，逐步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國(guó)歷

5、史與文化的認(rèn)同感，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感；通過(guò)對(duì)歷史人物的了解，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，形成健全的人格和正確的價(jià)值觀；通過(guò)了解科技文化成就，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。 四、單元重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、夏、商、西周興亡過(guò)程，分封制。 2、著名的青銅器司母戊鼎、著名水利工程都江堰、甲骨文。 3、齊、晉爭(zhēng)霸、商鞅變法。 4、孔子，百家爭(zhēng)鳴。 難點(diǎn)： 1、世襲制與禪讓制的區(qū)別。 2、春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)及其歷史影響。 3、我國(guó)封建社會(huì)的形成。 4、各位思想家的主張。 五、單元各課具體分析（見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)） 本單元共7課，6課為常規(guī)課，1課為活動(dòng)課。 4