《鄂教版品社三年級(jí)上冊(cè)《我們來(lái)定班規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)（黃陂區(qū)前川五小章玲華）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《鄂教版品社三年級(jí)上冊(cè)《我們來(lái)定班規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)（黃陂區(qū)前川五小章玲華）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我們來(lái)定班規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì) 黃陂前川五小 章玲華 教學(xué)內(nèi)容；我們來(lái)定班規(guī)。（P54~56鄂教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元） 教學(xué)目標(biāo)：1.嘗試自己定班規(guī)，體會(huì)班規(guī)是建立在班級(jí)需要的基 礎(chǔ)上。 2.結(jié)合定班規(guī)的過(guò)程，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，并共同討論解決問(wèn)題。 3.能自覺(jué)遵守社會(huì)生活中的共同規(guī)則。 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試自己制定切實(shí)可行的班規(guī)。 教學(xué)準(zhǔn)備；課前觀察班上有哪些不良現(xiàn)象。 學(xué)前分析：規(guī)則對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)講，是一個(gè)枯燥而又乏味的話(huà)題， 要讓學(xué)生自己定班規(guī)，并自

2、覺(jué)遵守，的確存在一定難 度，于是我就從學(xué)生熟悉的圖書(shū)角入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)圖書(shū)角中的問(wèn)題，并探討解決問(wèn)題，這樣就為定班 規(guī)打下了基礎(chǔ)。 設(shè)計(jì)理念：我利用“我們班的圖書(shū)角，規(guī)則大家定，規(guī)則要遵守” 三個(gè)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓學(xué)生自主體驗(yàn)規(guī)則制定的初步 過(guò)程，并產(chǎn)生要自覺(jué)遵守規(guī)則的主體意愿。 教學(xué)過(guò)程； 一激趣導(dǎo)入。 1.在生活中，你知道哪些地方有規(guī)則？ 2.這些規(guī)則有什么作用？舉例說(shuō)明。 3.小結(jié)；生活中處處有規(guī)則，為了規(guī)范我們的言行，讓我們 班

3、集體越來(lái)越好，今天我們就一起來(lái)當(dāng)小醫(yī)生，診斷班級(jí)病 情，并對(duì)癥開(kāi)方制定我們的班規(guī)。 （設(shè)計(jì)意圖；從復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入，注重了新舊知識(shí)的聯(lián)系。） 二.下面我們先來(lái)看看我們班的圖書(shū)角吧! 1.你發(fā)現(xiàn)圖書(shū)角里有什么問(wèn)題存在嗎？書(shū)越來(lái)越少，書(shū)弄臟 弄壞，我想看的書(shū)被別人拿走了…… 2.小結(jié)；這么多的問(wèn)題，你們想怎么解決呢？ 3.學(xué)生交流。 4.小結(jié)；是呀，在集體生活中，每個(gè)人都有自己的需要，可 是當(dāng)我們的需要和別人的需要發(fā)生沖突時(shí)就要互相協(xié)商，制 定出大家都能接受的規(guī)則。 5. 為了方便同學(xué)們借書(shū)，我們來(lái)制定圖書(shū)管理規(guī)則。 6. 學(xué)生討論交流。

4、 7. 小結(jié)學(xué)生的交流，并寫(xiě)出學(xué)生說(shuō)的圖書(shū)管理規(guī)則。 （設(shè)計(jì)意圖；從學(xué)生熟悉的圖書(shū)角入手，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)圖 書(shū)角的問(wèn)題，再引導(dǎo)學(xué)生共同去討論解決問(wèn)題，共同制定出 圖書(shū)管理規(guī)則，圖書(shū)管理規(guī)則的制定為下面制定班規(guī)打下堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。） 3． 規(guī)則大家定。 1.從制定圖書(shū)管理規(guī)則中，你知道規(guī)則該 如何制定嗎？ 2.小結(jié)補(bǔ)充；規(guī)則要大家協(xié)商，要簡(jiǎn)單明白，切實(shí)可行，這 樣才便于大家遵守。 3.除了圖書(shū)規(guī)則外，你覺(jué)得我們班還有哪些地方要

5、定規(guī)則 呢？請(qǐng)你們當(dāng)一回小醫(yī)生為我們班診斷一下。 4.學(xué)生交流。 （上課,發(fā)言，課間，亂扔.........） 5.同學(xué)們的診斷很準(zhǔn)確，很會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那我們又怎樣解決 這些問(wèn)題呢？ 6.既然同學(xué)們同意定規(guī)則，那我請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)做小醫(yī)生，對(duì) 癥開(kāi)方。 7.分組討論，制定班規(guī)。 （設(shè)計(jì)意圖；結(jié)合圖書(shū)管理規(guī)則讓學(xué)生知道要定班規(guī)，先要知道班級(jí)問(wèn)題所在，借此引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生診斷班上問(wèn)題，并對(duì)癥開(kāi)方，制定出我們的班規(guī)。） 8.小組代表介紹制定的班規(guī)。評(píng) 選最好的作為我們的班規(guī)。 4. 規(guī)則要遵守。 1.規(guī)則是我們自己定的，大家都

6、要遵守?？墒?，有些時(shí)候我 們明明知道規(guī)則要求，卻沒(méi)能自覺(jué)遵守，這是怎么回事呢？ 2.課件展示；P56.圖片 3.你們能發(fā)現(xiàn)這些不守規(guī)則的行為，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？ 4.小結(jié)學(xué)生的交流。 5. 總結(jié)：規(guī)則是我們自己制定的，希望你們要自覺(jué)遵守喲!現(xiàn)在 我把我們共同制定的班規(guī)貼在教室里，希望你們要遵守 共同制定的規(guī)則。 6. 課后延伸；全部同學(xué)輪流值日，督促大家守班規(guī)。（一周一反 饋，及時(shí)評(píng)價(jià)。） 七板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們來(lái)定班規(guī)