《人教新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元《學(xué)會(huì)和諧相處》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元《學(xué)會(huì)和諧相處》教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)生和諧相處教案 　 一、導(dǎo)入教學(xué) 　　先請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真的觀看一段視頻：我的煩惱 小結(jié)：我們生活在社會(huì)中，離不開與他人打交道。我們?cè)诩摇⒃趯W(xué)校、在公共場(chǎng)所，與他人相處也并不是總是和諧的，會(huì)有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們應(yīng)該如何與人交往呢？這就要求我們學(xué)會(huì)和諧相處。 二、教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo) 　　活動(dòng)一：與他人相處的黃金規(guī)則 　?、遍喿x教材P14中的兩個(gè)案例，分別從不同的角度說說他們對(duì)這種現(xiàn)象的看。 ?。?）站在強(qiáng)迫別人玩和上前就插話的人的角度，設(shè)想他們當(dāng)時(shí)的心態(tài)和這樣做的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這兩個(gè)同學(xué)雖不是有意強(qiáng)迫別人服從自己，但在行動(dòng)中只顧自己的意愿，沒有顧及他人的意愿和感受

2、，從而引起了別人的反感和不快?！? （2）站在被強(qiáng)迫和被打擾同學(xué)的角度，分析他們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)這種行為感到不快和反感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在和選擇。 　 2.讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說說他們?cè)谂c周圍人的交往中，有沒有令他們或他們令人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并著重談一談自己當(dāng)時(shí)的感受和事后的看法。 　 3.引導(dǎo)并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的格言警句，思考：我們應(yīng)該如何與人交往？與人交往應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則？ 　 4.試著用名言提示的方法填一填課本P15的表格。并交流他們填寫的情況。引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到感悟，然后進(jìn)一步交流各自獨(dú)特的與人

3、交往的秘訣。 　　活動(dòng)二：發(fā)生沖突怎么辦 1.閱讀課本P16的范例，引導(dǎo)學(xué)生討論：如果你是江周或子豪，你的心情會(huì)怎樣？態(tài)度如何？會(huì)怎么做？如果你是旁觀者，你的心情會(huì)怎樣？態(tài)度如何？會(huì)怎么做？ 2.引導(dǎo)學(xué)生填寫課本P17的表格，然后交流。 3.引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問題展開研討： 　（1）我與最要好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突，我該怎么辦？　 ?。?）我熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)管理班級(jí)，但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，還說我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？ 4.通過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對(duì)人友善、寬容，與人和諧相處，才會(huì)更加快樂；發(fā)生沖突時(shí)，只要我們換個(gè)角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能化解矛盾? 5.讓學(xué)生說一說他們知道的人們成功化解社會(huì)交往中的矛盾的故事。 6.師小結(jié)：同學(xué)們談得都很好，解決矛盾沖突，與人和諧相處不能只講在口頭，要落實(shí)在日常生活中。我們要學(xué)會(huì)與他人和諧相處，去努力建設(shè)和諧同桌，和諧班級(jí)，和諧校園，和諧家庭。這不僅能促進(jìn)同學(xué)們的健康成長，全面發(fā)展，而且也能為和諧社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。 【板書設(shè)計(jì)】 學(xué)會(huì)和諧相處 1.尊重他人意愿 2.發(fā)生沖突時(shí)要換角度想 3.說話講技巧，方法要恰當(dāng) 4.用一顆寬容、友善的心去對(duì)人對(duì)事