《青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《潛望鏡的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《潛望鏡的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《潛望鏡的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)內(nèi)容 青島版《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第二單元第八課《潛望鏡的秘密》。 二、教材分析 本課以軍事上常用的潛望鏡為研究對(duì)象，通過(guò)研究與分析、表達(dá)與交流使學(xué)生認(rèn)識(shí)到潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造及作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面鏡在軍事及生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1.通過(guò)實(shí)踐交流知道潛望鏡的工作原理，知道光在潛望鏡中的傳播路線。 2.本課探究所具備的知識(shí)能力基礎(chǔ)：光的反射 （二）科學(xué)探究目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)平面鏡反光性質(zhì)會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡。 2.運(yùn)用潛望鏡基本原理，設(shè)

2、計(jì)出創(chuàng)意潛望鏡。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 積極參與探究活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生研究、探討的興趣。 四、教學(xué)要點(diǎn)分析 （一）教學(xué)重點(diǎn)：知道潛望鏡的工作原理，光在潛望鏡中的傳播路線。 （二）教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行創(chuàng)意潛望鏡的設(shè)計(jì)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： （一）教師準(zhǔn)備：課件；自制潛望鏡 （二）學(xué)生準(zhǔn)備：平面鏡片、膠帶、硬紙板、剪刀、膠水、潛望鏡模型 廢舊牙膏盒 六、過(guò)程設(shè)計(jì)：本課主要探究的是潛望鏡的秘密, 探究所具備的知識(shí)能力基礎(chǔ)是光的反射的內(nèi)容。圍繞這一主題設(shè)計(jì)了三次"畫(huà)"潛望鏡的"解暗箱"探究活動(dòng),每一個(gè)活動(dòng)都由學(xué)生自己去感知、去探究。我設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行： （一）游戲引

3、入，激發(fā)興趣。 （二）提出問(wèn)題，大膽猜想 （三）合作探究，驗(yàn)證猜想 （四）圖片欣賞，自主設(shè)計(jì) （五）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展延伸 具體如下： （一）游戲引入，激發(fā)興趣。 同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？ 出示游戲規(guī)則：參加游戲的同學(xué)蹲到桌下，都不要站起來(lái)。猜測(cè)：這時(shí)大家能不能看到桌上的東西？ 1.學(xué)生進(jìn)行游戲驗(yàn)證：看不見(jiàn)，因?yàn)橐暰€被桌子擋住了。 2.初步認(rèn)識(shí)潛望鏡：誰(shuí)能想辦法看到呢？現(xiàn)在老師借給你一個(gè)法寶，看看這回能看見(jiàn)了嗎？這個(gè)法寶叫潛望鏡。潛望鏡有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)具有這樣神奇的功能呢？它的內(nèi)部構(gòu)造又是怎樣的呢？這節(jié)課，我們一起來(lái)揭開(kāi)潛望鏡的秘密。板書(shū)課題：潛望鏡的秘密 【設(shè)計(jì)意圖：

4、設(shè)計(jì)游戲就是讓學(xué)生想辦法看到高處的物體，認(rèn)識(shí)潛望鏡的作用，容易引起學(xué)生動(dòng)腦研究問(wèn)題的欲望?！? （二）提出問(wèn)題，大膽猜想 出示潛艇潛望鏡課件：同學(xué)們看了圖片后，有哪些感興趣的問(wèn)題呢？ 學(xué)生可能提出以下問(wèn)題：潛望鏡里面有什么？潛望鏡有哪幾類(lèi)?潛望鏡有什么作用？怎樣制作潛望鏡？…… 【設(shè)計(jì)意圖：潛水艇是學(xué)生比較熟悉的，更容易激起學(xué)生探究問(wèn)題的欲望，啟發(fā)起學(xué)生探究潛望鏡秘密的興趣?！? 教師根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生明確：潛望鏡要從低處看到高處的物體，至少要有兩個(gè)鏡片。讓學(xué)生大膽猜想這兩個(gè)鏡片該怎么放，并畫(huà)出潛望鏡的猜想結(jié)構(gòu)圖。 （三）合作探究，驗(yàn)證猜想 同學(xué)們對(duì)潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了猜想，但

5、是我們進(jìn)行科學(xué)研究，僅僅靠猜想是不行的, 拿出自制潛望鏡，各小組按照操作提示，合作探究潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 出示操作提示： 1、打開(kāi)潛望鏡觀察里面的結(jié)構(gòu)，并畫(huà)下來(lái)。與我們的猜想結(jié)構(gòu)圖比較一下，是不是一樣？ （小組分工：1號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)打開(kāi)潛望鏡，2號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)畫(huà)圖，其余同學(xué)輔助并觀察） 2、試著改變鏡子的角度，看一看還能看到高處的物體嗎？ 3、小組長(zhǎng)隨時(shí)做好記錄。 【利用解暗箱的方法，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生或多或少的都能帶著自己的所學(xué)之得和所思之疑發(fā)表見(jiàn)解，這樣會(huì)更有成效。畫(huà)潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。是讓學(xué)生進(jìn)一步了解潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造，并與自己的猜想相對(duì)比，進(jìn)一步深化對(duì)潛望鏡的認(rèn)

6、識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的目的?！? 匯報(bào)交流：學(xué)生展示小組合作的作品。 教師點(diǎn)撥：潛望鏡的內(nèi)部有兩塊和水平方向成45度角的平面鏡。地上面的、遠(yuǎn)處的景物反射的光，照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上，再反射到下面這塊平面鏡上，再反射到人的眼里，人就能從低處看見(jiàn)地上面的、遠(yuǎn)處的景物。 【教學(xué)中要給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行表達(dá)與交流，交流相互的發(fā)現(xiàn)，達(dá)成共識(shí)，課件直觀的展示光在潛望鏡內(nèi)經(jīng)過(guò)兩次反射的過(guò)程，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)?！? （四）圖片欣賞，自主設(shè)計(jì) 1、課件展示各種各樣的潛望鏡。 2、學(xué)生根據(jù)潛望鏡的結(jié)構(gòu)自己畫(huà)出簡(jiǎn)易潛望鏡的設(shè)計(jì)圖并制作。 3、學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的各種各樣的潛望鏡。 【讓學(xué)生設(shè)計(jì)各式各樣的潛望鏡，意在發(fā)揮學(xué)生的想象力，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力的目的。在教學(xué)中，三次畫(huà)潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，層層深入，深化了對(duì)潛望鏡的認(rèn)識(shí)，達(dá)到認(rèn)識(shí)潛望鏡內(nèi)部構(gòu)造的目的?！? （五）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展延伸 1、學(xué)生談收獲 2、我布置了一個(gè)課后研究專(zhuān)題進(jìn)行研究：設(shè)計(jì)一個(gè)能看到四面八方的潛望鏡。 【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)與動(dòng)手能力?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 8、潛望鏡的秘密 光的反射 鏡片平行 反光的面相對(duì) 鏡片與水平線成45度角