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魯教版五年級下冊語文期末檢測 小學(xué)五年級語文試題（ 時間：90分鐘 ） 一.積累運(yùn)用（27分） （一）單項選擇。（6分） 1. “《學(xué)弈》”選自（ ） A 《列子》 B 《孟子》 C 《呂氏春秋》 2. 下面作品,哪一篇是丹麥童話作家安徒生寫的？（ ） A 《巨人的花園》B《賣火柴的小女孩》 C 《凡卡》 D 《月光曲》 3.比喻不達(dá)目的不罷休,追究事情的根底以用（ ）來形容。 A 鍥而不舍 B 見微知著 C 打破砂鍋問到底 D 百思不得其解 （二）判斷對錯（6分） 4．“在我的印象里,只有對一門課,老師們的態(tài)度特別寬容,那就是翻譯官上的日語。即使逃課,老師們也是不管的。”這句話看出老師對學(xué)生不夠負(fù)責(zé)。（　　） 5．《十六年前的回憶》這篇課文,開頭和結(jié)尾相呼應(yīng),突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情,加深了我們的印象。（　　） 6．俞伯牙.鐘子期相傳為春秋時期人。（） 7．《囚歌》的作者是江姐。（ ） 8．《賣火柴的小女孩》的文體是童話故事。（） （三）填空。（15分） 1.寫出“表示吸收采納集體智慧的 ”的成語： . . . . 。（寫3個得滿分2分,多寫一個加1分,5分封頂。） 2. 面對困難,你會想到這句名言來鼓勵自己 ：“ 。” 3 .畢業(yè)在即,同學(xué)們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。小明平時不珍惜時間,你可以送他“____________________________ ,_______________________?！边@句詩；小江是你視為知己的朋友,你可以用“______________________,__________________________” 這句詩來表達(dá)你與他依依惜別的感情。看到有些同學(xué)老是謊話連篇,做人不誠實,我會用“________________________________________”告誡他。 4．無論什么情況下,老師總是耐心細(xì)致地開導(dǎo)和教育我們,這正像杜甫筆下的詩句一樣：“____________________,____________________”。 5.“強(qiáng)調(diào)多實踐,實踐出真知”的名句是“ ____________________,____________________” 6.毛澤東引用古代文學(xué)家司馬遷的“ ____________________,____________________ ” 來論證人死的意義有不同。 二.閱讀思考（38分） 成功離不開積累 美國作家杰克倫敦的房間里有著奇怪的裝飾。窗簾上,衣架上,（chu gui）上,床頭上,鏡子上,都掛著一串串小紙片,每片紙上都記下了美妙的詞匯.生動的比喻和有用的生活素材。他把紙片掛在房間的各個部位,為的是在睡覺.穿衣.刮臉.踱（duo du）步時都能看到,隨時記誦。杰克倫敦正是依靠對語言和生活素材的不斷積累,才創(chuàng)作出像《熱愛生命》.《鐵蹄》那樣（kuai zhi ）人口的作品。 杰克倫敦的故事說明了一個道理：_________________________。這對我們是很有啟發(fā)的。我們知道,學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,只有一點一點地學(xué),才能從無知到有知,從知之不多到知之更多。想要在學(xué)習(xí)上一蹴（cu jiu ）而就,一下子變成一個大學(xué)問家是不可能的。因為這不符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。既然要一點一點地學(xué),那就要一點一點地積累。積少能成多,聚沙能成塔,涓涓細(xì)流終能匯成滔滔江河。 巴甫洛夫在《給青少年的一封信》中,強(qiáng)調(diào)積累知識的重要性,他把知識的積累比作鳥兒飛翔的空氣。牛頓說過：“我之所以看得比別人遠(yuǎn)些,是因為我站在巨人的肩膀上?！迸ｎD固然有謙虛的成分,但他卻說出了一個事實,沒有先前科學(xué)巨人十年如一日的觀測計算,就不會有他后來的驚人發(fā)現(xiàn)。任何一門學(xué)問都離不開積累,沒有積累就談不上發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,也就沒有創(chuàng)造。 有的同學(xué)不注重知識的積累,學(xué)一點,丟一點,今天學(xué),明天忘。雖然也花了不少時間學(xué)習(xí),收獲卻很少,解決實際問題的能力也很差。這是很可惜的。 注重積累,就要求在學(xué)習(xí)時用筆多記,用腦多思。拿語文學(xué)習(xí)來說,在課堂上就應(yīng)該十分重視語言的積累。可以將課文中自己認(rèn)為好的詞語和句子,用筆圈出,或抄記在筆記本上,用心思索它們在文中的作用,想一想：作者為什么選擇這個詞語,為什么寫成這樣的句子,這樣表達(dá)的好處在哪兒。在課外閱讀時也應(yīng)注意積累語言?？烧赖脑~語和句子,包括名言.格言.警句等；還可借助詞典積累一些成語。經(jīng)常作摘抄和思考,就能提高對語言的感受.理解和運(yùn)用能力,作文時就能從容地遣（qian qian ）詞造句,不僅能大大減少病句的產(chǎn)生,而且能寫出優(yōu)美的語句,進(jìn)而寫出文質(zhì)兼美的文章來。 大學(xué)問家鄧拓說得好：“真正所謂的成就,就是在前人的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。沒有積累,就什么也談不上。注重積累,不斷積累,才能扎下深厚的學(xué)問之根。”我們要學(xué)習(xí)杰克倫敦持之以恒.長期積累的精神,只有認(rèn)真對待我們的學(xué)業(yè),掌握一技之長,才能立足于社會。 1.按文中拼音提示,寫詞語。(4分) 2.選擇文中括號里正確的讀音或字,用“---”標(biāo)出。（3分） 3.在第二段的橫線上填上一句話,作為本文的中心論點。（3） 4.文章第一節(jié)敘述了杰克倫敦的故事,其作用_______________________________ __ （ 3分） 3.議論文的論證方法有：事例論證.比喻論證.對比論證和道理論證。本文采用的論證方法是 _（2分） 4.試簡要分析“涓涓細(xì)流,匯成江河”在文段里的表達(dá)作用。你能再寫出兩個說明積累重要的詞語嗎？（4分） 5.閱讀議論文,我們會先找到論點,再看看作者選用了哪些事例來論證,得出什么結(jié)論。請根據(jù)這樣的方法,完成這篇文章的閱讀思路圖。（15分） 6.請從文中找出 關(guān)于“成功離不開積累”的名言 ,然后再寫一句關(guān)于積累的名言：字正確.端正,格式準(zhǔn)確。（4分） 三.表達(dá)交流（35分） 讀了《成功在于積累》,你一定有很多感觸。請你以“積累”為話題寫一篇習(xí)作,題材不限。要求：書寫工整,把內(nèi)容寫具體。 6 / 6