《新課標(biāo)滬科版初中物理八年級(jí)第二章第四節(jié)《科學(xué)探究 速度的變化》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)滬科版初中物理八年級(jí)第二章第四節(jié)《科學(xué)探究 速度的變化》導(dǎo)學(xué)案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新課標(biāo)滬科版初中物理八年級(jí)第二章第四節(jié)《科學(xué)探究 速度的變化》導(dǎo)學(xué)案 一、診斷補(bǔ)償 1．汽車司機(jī)座位前，安裝著速度計(jì)，它可以指出汽車的行駛速度，如果速度計(jì)的指針如圖１所示，汽車用這個(gè)速度行駛30min通過的距離是 　　　　　　 ( ) 　A．2100km 　　 B．35km C．70km 　　　D．32.5km 2．中國“子彈頭”列車的科學(xué)名稱是“動(dòng)車組”。如圖２所示，這種新型列車在動(dòng)力、材料和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上都使用了最新的機(jī)車技術(shù)，投入使用的CRH—Z型電力動(dòng)車組，最高時(shí)速可達(dá)250km/h，以南京—蘇州為例，從南京9：30發(fā)車，11：06到達(dá)蘇州，全

2、程218km，則此動(dòng)車組的平均速度為 km/h。 二、導(dǎo)學(xué)思考 器材準(zhǔn)備：電子停表、布卷尺 ㈠探究前的準(zhǔn)備：課前明確下列問題（看課本P30—P31頁） １．提出的問題。 ２．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ３．具體怎樣實(shí)驗(yàn) ４．收集數(shù)據(jù) ⑴目的：要證明自己或別人的 是否正確，學(xué)要需要尋找 來證明。 ⑵途徑：通過 查詢，可從 等處查詢；更重要的是通過自己的 收集數(shù)據(jù)。 ⑶適時(shí)點(diǎn)撥：在進(jìn)行不同現(xiàn)象和數(shù)據(jù)需要記錄的實(shí)驗(yàn)前，都要設(shè)計(jì)好合理的實(shí)驗(yàn)記錄表格。 ㈡科學(xué)探究： 1．探

3、究步驟 2．探究報(bào)告一般包括 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 等 3．探究速度的變化（以小組為單位探究） ⑴提出的問題： 。 ⑵我們組的實(shí)驗(yàn)方案（請(qǐng)寫在下面） ３．我們組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 路程ｓ/ｍ 時(shí)間ｔ/ｓ 速度ｖ/ｍ／ｓ ⑷我們的探究結(jié)論為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑸展示交流：讓各個(gè)小組展示探究成果，評(píng)選出做得最好的小組 三、鞏固提高： 1．在遵守交通規(guī)則的前提下，從看到圖3中的兩個(gè)交通標(biāo)志牌的地方到達(dá)西大橋，勻速行駛的汽車最快要_______min． 2．一只小白兔從一棵大樹下跑到210m以外的小河邊，用了42s的時(shí)間，跑前半段路程用了19s的時(shí)間，則它在后半段路程中的平均速度是 。 　　3．運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行 100m決賽時(shí)，同學(xué)們測(cè)量了運(yùn)動(dòng)員到達(dá)距離起點(diǎn) 20m、 80m、 100m時(shí)各自所用的時(shí)間。其中三名同學(xué)的時(shí)間如表格所示。 　　算出這三位同學(xué)分別在0— 20m、20— 80m、80— 100m區(qū)間內(nèi)的平均速度，設(shè)計(jì)表格將計(jì)算結(jié)果填入其中（不要求有計(jì)算過程）。 2 《科學(xué)探究 速度的變化》導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)：辛集中學(xué) 王法寶