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1、口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)說課口腔正畸學(xué)說課口腔教研室口腔教研室 馬康黎馬康黎口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)目目 錄錄123456課課 程程 定定 位位學(xué)學(xué) 情情 分分 析析課課 程程 實實 施施 課課 程程 資資 源源課課 程程 評評 價價課課 程程 內(nèi)內(nèi) 容容8課課 程程 設(shè)設(shè) 計計 原原 則則7專專 業(yè)業(yè) 培培 養(yǎng)養(yǎng) 目目 標(biāo)標(biāo)口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)行業(yè)，培養(yǎng)：本專業(yè)面向口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)行業(yè)，培養(yǎng)：具有掌握口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論知識具有掌握口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論知識具有對口腔常見病、多發(fā)病的治療技術(shù)的能力具有對口腔常見病、多發(fā)病的治療技術(shù)的能

2、力能夠加工制作各種義齒、修復(fù)體和矯治器能夠加工制作各種義齒、修復(fù)體和矯治器具有良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)精神，有責(zé)任具有良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)精神，有責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，的高素質(zhì)、高技能專業(yè)人才意識和創(chuàng)新意識，的高素質(zhì)、高技能專業(yè)人才 口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)就業(yè)就業(yè)范圍范圍就業(yè)就業(yè)崗位崗位口腔口腔技師技師義齒義齒制作制作醫(yī)生醫(yī)生助理助理私人牙科私人牙科診所診所各級醫(yī)院各級醫(yī)院口腔科口腔科義齒加工義齒加工企業(yè)企業(yè)一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)二、課程設(shè)計原則二、課程設(shè)計原則1、以崗位和工作任務(wù)需求為導(dǎo)向、以崗位和工作任務(wù)需求為導(dǎo)向2、以工作流程對應(yīng)實訓(xùn)教學(xué)流程、以工作流程對應(yīng)

3、實訓(xùn)教學(xué)流程3、以實踐能力為核心、以實踐能力為核心 4、理論結(jié)合實際能力 口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)（一）、課程性質(zhì)與作用口腔正畸學(xué)是研究錯牙合畸形的癥狀、病口腔正畸學(xué)是研究錯牙合畸形的癥狀、病因、發(fā)病機(jī)制、診斷分析、預(yù)防和治療的因、發(fā)病機(jī)制、診斷分析、預(yù)防和治療的一門學(xué)科一門學(xué)科是口腔醫(yī)學(xué)的一個重要組成部分是口腔醫(yī)學(xué)的一個重要組成部分口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課三、課三、課 程程 定定 位位口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量教學(xué)效果教學(xué)效果專業(yè)實踐能力專業(yè)實踐能力專業(yè)思想的專業(yè)思想的建立和穩(wěn)定建立和穩(wěn)定個人專業(yè)的發(fā)展個人專業(yè)的發(fā)展專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)（一）、課程性質(zhì)與作用三、課三、課 程

4、程 定定 位位口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)（二）、與相關(guān)課程關(guān)系（二）、與相關(guān)課程關(guān)系 口腔解剖生理學(xué)口腔解剖生理學(xué) 口腔材料學(xué)口腔材料學(xué) 口腔藥物學(xué)口腔藥物學(xué) 口腔組織病理學(xué)口腔組織病理學(xué) 專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程 口腔內(nèi)科學(xué)口腔內(nèi)科學(xué) 口腔修復(fù)學(xué)口腔修復(fù)學(xué) 口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué) 全口義齒工藝技術(shù)全口義齒工藝技術(shù) 固定義齒工藝技術(shù)固定義齒工藝技術(shù) 三、課三、課 程程 定定 位位口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)1.1.培養(yǎng)具有對病人高度負(fù)責(zé)的良好職業(yè)道德。培養(yǎng)具有對病人高度負(fù)責(zé)的良好職業(yè)道德。2.2.培養(yǎng)科學(xué)工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)作風(fēng)。培養(yǎng)科學(xué)工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)作風(fēng)。3.3.培養(yǎng)具

5、有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。1.1.學(xué)會書寫正畸病歷及檢查和正畸模型的制作。學(xué)會書寫正畸病歷及檢查和正畸模型的制作。2.2.能完成常見活動矯治器的制作及固定矯治器操作技術(shù)。能完成常見活動矯治器的制作及固定矯治器操作技術(shù)。1.掌握口腔正畸學(xué)的基本理論知識、基本原理和基本技能。掌握口腔正畸學(xué)的基本理論知識、基本原理和基本技能。2.熟悉錯牙合的病因、發(fā)病機(jī)制及早期預(yù)防的矯治原則。熟悉錯牙合的病因、發(fā)病機(jī)制及早期預(yù)防的矯治原則。三、課三、課 程程 定定 位位知識知識目標(biāo)目標(biāo)素質(zhì)素質(zhì)目標(biāo)目標(biāo)能力能力目標(biāo)目標(biāo)（三)、課程目標(biāo)口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)課程內(nèi)容的選擇，從高等職業(yè)教育的實際出課程內(nèi)容的選擇

6、，從高等職業(yè)教育的實際出發(fā)，以培養(yǎng)能力為主線，充分考慮到學(xué)生的發(fā)，以培養(yǎng)能力為主線，充分考慮到學(xué)生的就業(yè)崗位，適當(dāng)降低理論深度，強(qiáng)調(diào)實際應(yīng)就業(yè)崗位，適當(dāng)降低理論深度，強(qiáng)調(diào)實際應(yīng)用。用。四、課四、課 程程 內(nèi)內(nèi) 容容口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué) （一）（一） 課時與內(nèi)容安排課時與內(nèi)容安排共共108108個學(xué)時個學(xué)時章章課程內(nèi)容課程內(nèi)容學(xué)時分配學(xué)時分配總學(xué)時總學(xué)時理論教學(xué)理論教學(xué)(%) 實驗實訓(xùn)實驗實訓(xùn)(%)1緒論緒論2100%0%2錯牙合畸形的發(fā)病機(jī)制及病因錯牙合畸形的發(fā)病機(jī)制及病因2100%0%3錯牙合畸形的臨床表現(xiàn)及分類錯牙合畸形的臨床表現(xiàn)及分類2100%0%4錯牙合畸形的檢查和診斷錯牙合畸形的檢查

7、和診斷2020%70%5正畸治療的生物機(jī)械原理正畸治療的生物機(jī)械原理2100%0%6矯治器及其制作技術(shù)矯治器及其制作技術(shù)5831%69%7錯牙合畸形的預(yù)防和早期矯治錯牙合畸形的預(yù)防和早期矯治667%33%8常見錯牙合畸形的矯治常見錯牙合畸形的矯治10100%0%9矯治過程的維護(hù)及矯治后的保持矯治過程的維護(hù)及矯治后的保持633%67%合合 計計10845%55%四、課四、課 程程 內(nèi)內(nèi) 容容口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué) （二）技能訓(xùn)練（二）技能訓(xùn)練序號序號實訓(xùn)（實驗）項目實訓(xùn)（實驗）項目實訓(xùn)（實驗）目標(biāo)實訓(xùn)（實驗）目標(biāo)實訓(xùn)（實驗）時間實訓(xùn)（實驗）時間1正畸病人檢查及病歷書寫正畸病人檢查及病歷書寫能對正畸

8、病人檢查及病歷書寫能對正畸病人檢查及病歷書寫42記存模型制作記存模型制作學(xué)會記存模型制作學(xué)會記存模型制作43X線頭影測量線頭影測量能對能對X線頭影測量分析線頭影測量分析24模型測量和模型分析模型測量和模型分析學(xué)會模型測量和模型分析學(xué)會模型測量和模型分析45可摘矯治器固位裝置制作可摘矯治器固位裝置制作學(xué)會可摘矯治器固位裝置制作學(xué)會可摘矯治器固位裝置制作66可摘矯治器功能裝置制作可摘矯治器功能裝置制作學(xué)會可摘矯治器功能裝置制作學(xué)會可摘矯治器功能裝置制作67上頜雙側(cè)后牙牙合墊制作上頜雙側(cè)后牙牙合墊制作能制作上頜雙側(cè)后牙牙合墊能制作上頜雙側(cè)后牙牙合墊68上頜斜面導(dǎo)板矯治器制作上頜斜面導(dǎo)板矯治器制作學(xué)會

9、上頜斜面導(dǎo)板矯治器制作學(xué)會上頜斜面導(dǎo)板矯治器制作69功能調(diào)節(jié)器功能調(diào)節(jié)器型的制作型的制作學(xué)會功能調(diào)節(jié)器學(xué)會功能調(diào)節(jié)器型的制作型的制作610帶環(huán)的制作和粘固帶環(huán)的制作和粘固能學(xué)會帶環(huán)的制作和粘固能學(xué)會帶環(huán)的制作和粘固211托槽的粘接托槽的粘接能學(xué)會托槽的粘接能學(xué)會托槽的粘接212各類彈簧曲及三序列彎曲各類彈簧曲及三序列彎曲的彎制的彎制學(xué)會各類彈簧曲及三序列彎曲學(xué)會各類彈簧曲及三序列彎曲的彎制的彎制613絲圈保持器制作絲圈保持器制作能學(xué)會絲圈保持器制作能學(xué)會絲圈保持器制作214Hawley保持器制作保持器制作學(xué)會學(xué)會Hawley保持器制作保持器制作4四、課四、課 程程 內(nèi)內(nèi) 容容口腔正畸學(xué)口腔正畸

10、學(xué)口腔正畸口腔正畸基本知識基本知識口腔正畸基本技能口腔正畸基本技能常用矯治器的制作常用矯治器的制作錯牙合畸形矯治設(shè)計錯牙合畸形矯治設(shè)計口腔正畸基本原理口腔正畸基本原理 （三）教學(xué)重點與難（三）教學(xué)重點與難點點重重 點點難難 點點四、課程內(nèi)容四、課程內(nèi)容口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)三年制大專三年制大專教學(xué)教學(xué)與自學(xué)與自學(xué)有機(jī)結(jié)有機(jī)結(jié)合合增加增加學(xué)生實學(xué)生實踐訓(xùn)練踐訓(xùn)練機(jī)會機(jī)會 有一定的自學(xué)能力，有一定的自學(xué)能力，重視實踐環(huán)節(jié)鍛練重視實踐環(huán)節(jié)鍛練 對所學(xué)課程有濃厚的學(xué)習(xí)對所學(xué)課程有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，興趣，具有較強(qiáng)的求知欲具有較強(qiáng)的求知欲,對理論知識理解較好，自律對理論知識理解較好，自

11、律能力較強(qiáng)能力較強(qiáng) 動手能力較差動手能力較差五、學(xué)五、學(xué) 情情 分分 析析口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)講解法講解法討論法討論法案例分析案例分析法法演練法演練法六、課六、課 程程 實實 施施 （一）（一） 教學(xué)方法教學(xué)方法口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)錄像視頻錄像視頻教學(xué)手段教學(xué)手段多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)操作示教操作示教項目實訓(xùn)項目實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)信息資網(wǎng)絡(luò)信息資源源 （一）（一） 教學(xué)手段教學(xué)手段六、課六、課 程程 實實 施施口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)理論教學(xué):采用講解法，案例分析法，討論法，多媒體課件，視頻教學(xué)等多種教學(xué)形式相結(jié)合的方法實踐教學(xué):多采用演練法、操作示教、項目實訓(xùn)等方式，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。六、課六、課 程

12、程 實實 施施口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容課程的課程的考核標(biāo)準(zhǔn)是以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心考核標(biāo)準(zhǔn)是以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心 課程考核內(nèi)容包括課程考核內(nèi)容包括知識知識、技能技能和和態(tài)度態(tài)度，考核內(nèi)容具體詳，考核內(nèi)容具體詳細(xì)，符合職業(yè)能力要求細(xì)，符合職業(yè)能力要求考核方式考核方式課程考核采取課程考核采取筆試、口試、操作筆試、口試、操作等多種考核方式等多種考核方式七、課七、課 程程 評評 價價口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)課程成績評定標(biāo)準(zhǔn)課程成績評定標(biāo)準(zhǔn) 考核、評價項目權(quán)重小計形成性評價(過程評價)過程考核學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律情況5%10%課外考核預(yù)習(xí)情況5%實訓(xùn)情況實訓(xùn)態(tài)度5%40%

13、實訓(xùn)完成情況30%實訓(xùn)報告5%專題討論資料準(zhǔn)備5%10%問題解決5%終結(jié)性評價期末考試?yán)碚摽荚?0%40%操作考試20%合 計100%100%七、課七、課 程程 評評 價價口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué) 教教 材：材：全國醫(yī)學(xué)高職高專全國醫(yī)學(xué)高職高專 衛(wèi)生部規(guī)劃教材衛(wèi)生部規(guī)劃教材 教輔資料：教輔資料： 操作錄像、視頻操作錄像、視頻 （一）教材、教輔資料（一）教材、教輔資料八、課八、課 程程 資資 源源口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)本課程現(xiàn)有專任教師本課程現(xiàn)有專任教師3 3人，具有碩士學(xué)位人，具有碩士學(xué)位1 1人副教人副教授授1 1人，講師人，講師1 1人，助教人，助教1 1人。人。3 3人均為雙師型教人均為雙師型教師。均為多年從事教學(xué)和臨床工作經(jīng)驗豐富的師。均為多年從事教學(xué)和臨床工作經(jīng)驗豐富的教師教師 （二）師資隊伍（二）師資隊伍八、課八、課 程程 資資 源源口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué) 多媒體教室多媒體教室 專業(yè)實訓(xùn)實驗室專業(yè)實訓(xùn)實驗室 教學(xué)醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院八、課八、課 程程 資資 源源（三）教學(xué)場地（三）教學(xué)場地口腔正畸學(xué)口腔正畸學(xué)