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上冊 第5課《我不耍賴皮》

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1、第5課 我不耍賴皮 江蘇省寶應(yīng)縣城中小學(xué) 沈劍燁 本課教學(xué)目標(biāo): 1.情感與態(tài)度 通過課前、課中的生活體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生懂得社會生活中處處有規(guī)則,規(guī)則給自己、他人帶來了方便,使人感到愉快,使生活更有秩序,對整個社會的文明和進(jìn)步都有影響。 2.行為與習(xí)慣 通過游戲、辨析和規(guī)則的設(shè)計,指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中遵守規(guī)則,不耍賴皮,初步樹立公民意識與民主觀念。 3.過程與方法 通過看、說、討論、游戲等體驗(yàn)生活中的規(guī)則,讓學(xué)生感受規(guī)則的重要。 第1課時 一、 課前準(zhǔn)備 1.制作教學(xué)課件。 2.組織學(xué)生搜集資料,完成調(diào)查表。 二、教學(xué)過程 (一)、游戲?qū)耄⒁?guī)則的概

2、念 1、課件播放下列兩個情景 情景一:中午,小明和小瑜正在下棋,可是沒過多久,兩人就吵了起來。只聽小明對著小瑜大喊:“不準(zhǔn)悔棋!”小瑜也大聲說道:“我沒有!”兩人吵得不可開交。 情景二:小紅、小霞和小朋在玩捉迷藏的游戲,游戲真好玩,你看他們,笑聲不斷,好開心呀!咦,怎么回事?怎么吵起來了?小霞說:“你偷看了,你耍賴皮!”小紅大聲分辨:“我沒有偷看!” 2、思考:他們好好的在玩,為什么吵起來了呢? 在學(xué)生充分發(fā)言以后,讓學(xué)生明白:我們在游戲的時候要遵守一定的規(guī)則,只有遵守了規(guī)則,我們在玩的時候才能玩的開心,玩的痛快! 3、揭示課題:我們在玩的時候遵守規(guī)則,就是在玩的時候不能耍賴皮。

3、 相機(jī)板書課題: 5、我不耍賴皮 設(shè)計思路和點(diǎn)評:借用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,聯(lián)系學(xué)生生活,創(chuàng)設(shè)生活情景,喚起學(xué)生對生活的回憶,把學(xué)生帶入其熟悉的生活情景中,激起學(xué)生的生活體驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (二)、發(fā)現(xiàn)規(guī)則,培養(yǎng)規(guī)則意識。 1、不同的游戲有不同的規(guī)則,是?。∽屑?xì)觀察,你會發(fā)現(xiàn),規(guī)則不僅在游戲中有著重要的作用,在我們的學(xué)校里,在我們的生活中,規(guī)則無處不在。(板書:規(guī)則處處有) 2、那你知道什么是規(guī)則嗎?讓我們一起翻開小詞典看個明白。學(xué)生看書了解后課件出示: 小詞典: 規(guī)則是規(guī)定出來供大家共同遵守的指讀或章程。比如游戲規(guī)則、交通規(guī)則、班級規(guī)則、學(xué)校規(guī)則等等,規(guī)則對人有約束作用,但規(guī)則也

4、是為大家服務(wù)的。 3、規(guī)則的發(fā)現(xiàn): (1)多媒體出示教材P29插圖,逐幅知道觀察并討論這些地方應(yīng)該遵守的規(guī)則。 (2)多媒體出示教材P30插圖,逐幅知道觀察并討論這些地方應(yīng)該遵守的規(guī)則。 4、交流“黃金眼大搜索”活動中的收獲。 課前我們開展了“黃金眼大搜索”活動,讓大家睜大眼睛找一找我們身邊的規(guī)則,可以是校園中的規(guī)則,也可以是生活中的規(guī)則。你們都找到了嗎? (1)各自把規(guī)則內(nèi)容寫在不同形狀的彩紙上。 (2)貼在事先準(zhǔn)備好的板塊上,指名交流。 5、小組交流,集體匯報。 小結(jié):說得好,看來大家都有一雙“黃金眼”,既然你們都能找到,老師相信你們今后一定能在遵守規(guī)則方面做得更好。(板

5、書:時時來遵守) 設(shè)計思路和點(diǎn)評:充分發(fā)揮課本插圖的作用,讓學(xué)生通過看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)則。以開放的問題,提供廣闊的思維空間,引導(dǎo)學(xué)生相互交流,形成智慧的碰撞,獲得對規(guī)則的進(jìn)一步感知。 (三)反思自己的行為,強(qiáng)化規(guī)則意識 1、你在遵守規(guī)則方面還有哪些不夠好的地方?我們現(xiàn)在就來個實(shí)話實(shí)說。 2、組織學(xué)生觀看自己在學(xué)校中的各種表現(xiàn)(下課了;吃飯了;閱覽時;值日生……)討論:哪些地方好?哪些不足之處? 3、小結(jié),板書:適時來遵守。 設(shè)計思路和點(diǎn)評:憑借媒體的直觀形象,將學(xué)生帶入生活中,通過看、說,進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)則意識。 (四)探討規(guī)則,體會規(guī)則重要 1、生活中往往會發(fā)生一些不遵守規(guī)則的事情,今天

6、老師為大家準(zhǔn)備了一個小故事,看完后小組里討論:他的這種做法對嗎?為什么? (1)播放動畫。 講述:今天學(xué)校組織同學(xué)們秋游,大家早早地來到了學(xué)校,整隊準(zhǔn)備出發(fā)了,突然發(fā)現(xiàn)小明還沒來。原來,小明起床晚了,時間來不及了,可小明是一個守時的同學(xué),不愿讓大家等,于是他就…… 小組討論:亮亮該怎么辦? (2)學(xué)生討論。 (3)說說自己的看法。 小結(jié):大家談得很有道理,遵守規(guī)則,不耍賴皮,可以維護(hù)大家的利益,給大家提供方便。 設(shè)計思路和點(diǎn)評:這個動畫故事留給了孩子很大的想象空間。教師要允許學(xué)生大膽想象,盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的空間,學(xué)生遇到困難,多給以鼓勵。 (五)、課堂總結(jié),課后延伸。

7、 1、小結(jié)板書:規(guī)則處處有 時時來遵守 2、觀看家長來校接孩子的情景的錄像,引出矛盾所在:對家長接孩子是否進(jìn)校門,到教室等產(chǎn)生不同意見。 3、課件出示P31上半部分內(nèi)容,布置小小辯論賽:搜集資料,準(zhǔn)備在下一節(jié)課舉行小小辯論賽。 設(shè)計思路和點(diǎn)評:觀看錄象引出矛盾,留下問題,讓孩子們對本節(jié)課所學(xué)到的知識進(jìn)行運(yùn)用,從而達(dá)到從課內(nèi)到課外的延伸。 三、課件制作和使用的設(shè)想 本課時的課件主要由幾段學(xué)生不遵守規(guī)則的生活錄象、課本的幾幅插圖以及一段動畫組成。其中幾段錄象就是在校園內(nèi)拍攝的,目的就是聯(lián)系學(xué)生生活,喚起學(xué)生對生活的回憶,把學(xué)生帶入到他們所熟悉的生活情景中,激起學(xué)生的生活體

8、驗(yàn)。在觀看了一系列的生活錄象后,為了避免課堂的單調(diào)、枯燥,又播放了一段動畫。動畫是學(xué)生喜聞樂見的一種呈現(xiàn)方式,學(xué)生看的認(rèn)真,說的大膽。 四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議 1、 盡量從班級或?qū)W校的真實(shí)事件中抽取情景。 2、 要鼓勵學(xué)生多說,教師應(yīng)及時表揚(yáng)那些實(shí)事求是的孩子,培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的做人態(tài)度。 第2課時 一、 課前準(zhǔn)備 1、制作教學(xué)課件 二、教學(xué)過程 (一)、開展辯論,體會規(guī)則的雙重作用。 1、教師:生活中處處有規(guī)則,要遵守規(guī)則,這多麻煩啊,要是想干什么就干什么那多自由?。? 2、 播放課件:馬路上,遇到紅燈,好幾個叔叔阿姨正在走,你走不走呢? 3、 教師:你會怎么做?(

9、學(xué)生根據(jù)自己的選擇分組、調(diào)整座位) 4、 學(xué)生圍繞上面兩個觀點(diǎn)展開一個小小的辯論會。(雙方通過激烈辯論,陳述自己的觀點(diǎn)并且舉例子,最終認(rèn)為不走的觀點(diǎn)正確。) 5、教師小結(jié):剛才同學(xué)們辯論得非常出色,雙方都勇敢地陳述了自己的觀點(diǎn)。通過剛才的辯論我們明白了各種各樣的規(guī)則都是在維護(hù)我們每一個人的利益,如果有人違反了,就是侵犯了其他人的利益,會給別人的生活帶來不方便,甚至威脅到別人的生命。咱們的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也是這樣的。所以有了規(guī)則,我們就要遵守,只有每一個人都嚴(yán)格遵守規(guī)則,我們的生活才會更方便、更美好。 設(shè)計思路和點(diǎn)評:(采用辯論的形式,學(xué)生相互討論,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,

10、又使學(xué)生在辯論中體會了規(guī)則的雙重作用,可謂“一舉多得”。) (二)、觀看圖片,拓展對規(guī)則的體驗(yàn)。 其實(shí),規(guī)則不僅給我們的日常生活帶來了好處,對整個社會的文明和進(jìn)步都有很大的影響,你知道嗎? (1)圖片1,人們砍伐樹木,造成了沙塵暴。你有什么感受,想說說嗎? 小結(jié):經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也需要規(guī)則。 (2)圖片2,如今的京杭大運(yùn)河為什么這么美? 小結(jié):是呀,近年來國家治理運(yùn)河,制定了很多規(guī)則,大家也自覺遵守,所以我們的京杭大運(yùn)河越來越美了。 設(shè)計思路和點(diǎn)評:通過兩幅截然不同的圖片,讓學(xué)生直觀形象地體驗(yàn)到遵守規(guī)則對整個社會的影響,拓展對規(guī)則的體驗(yàn)。 (三

11、)、制訂“憲法”,用規(guī)則解決問題 1、知識小貼示:我們?nèi)魏我粋€人在任何地方都要遵守規(guī)則,這些規(guī)則的確定,要有一定的依據(jù),這依據(jù)就是“憲法”,“憲法”是國家的根本大法,具有最高的法律效力,是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。 2、 過渡:常言道,國有國法,家有家規(guī)。我們在班級中,也應(yīng)該有一定的規(guī)則,這樣才能把班級搞好。我們一起來為班級制定一個“憲法”吧! 3、制定班級法規(guī): (1)每人寫一條自己認(rèn)為在班級生活中最重要的規(guī)則。 (2)小組交流,每個小組選出本組最重要的兩條貢獻(xiàn)給全班。 (3) 以小組為單位,交流規(guī)則。 (4) 匯總各組交流的規(guī)則,選出最重要的規(guī)則,形成班級的“憲法”。 (5

12、)這是我們自己制定的規(guī)則,每個人都要簽字確認(rèn),保證遵守。 4、讓我們象中國女排隊員為了共同的目標(biāo)努力時那樣,手搭在一起宣誓:遵守公約,不耍賴皮。 設(shè)計思路和點(diǎn)評:(讓學(xué)生自己為班級制定“憲法”,有利于讓他們學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題,并且并且解決問題。) (四)、課外延伸,落實(shí)行動。 發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)自覺遵守規(guī)則的故事,利用班隊活動時間開展一個主題為“不耍賴皮真好”的故事會,鞏固這節(jié)課獲得的認(rèn)知與情感。 設(shè)計思路和點(diǎn)評:讓學(xué)生搜集關(guān)于遵守規(guī)則的故事,將課堂的內(nèi)容延伸到課外,又鞏固本節(jié)課的知識。 (五)、活動總結(jié)。 在今天的課上,同學(xué)們通過自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了在我們的生活中處處都有規(guī)則,而且知道

13、了遵守規(guī)則對于我們來說是必須的。在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中,學(xué)校和班級的規(guī)則是必不可少的,只有遵守規(guī)則,我們的生活才會更幸福,更重要的是,今天我們同學(xué)又為自己的學(xué)校和班級制定了一些規(guī)則,相信以后同學(xué)們會更自覺地遵守學(xué)校的規(guī)則。 為了你,為了他,為了我們大家,為了社會的文明進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展,我們堅決不耍賴皮! 三、課件制作和使用的設(shè)想 本課時的課件主要由一段兩個同學(xué)在游戲中對遵守規(guī)則的不同觀點(diǎn)的錄象和一組截然相反的環(huán)境照片組成。前一段的錄象主要是在情景中導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生辯論的興趣。后面的圖片是直觀形象地向?qū)W生展示規(guī)則對社會的影響,拓展學(xué)生對規(guī)則的體驗(yàn)。 四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議 1、 明確辯題和辯論雙方的論點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自己列舉證據(jù)。 2、 要鼓勵學(xué)生都要參與到活動中來。 3、 要保持“制憲”過程的公正性。 4

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