《《機(jī)械制圖與CAD》（一）課程標(biāo)準(zhǔn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《機(jī)械制圖與CAD》（一）課程標(biāo)準(zhǔn)（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《機(jī)械制圖與CAD》（一）課程標(biāo)準(zhǔn) 課程編號(hào)： 適用專業(yè)：數(shù)控技術(shù) 開課部門：機(jī)電工程系 總學(xué)時(shí)： 54（理論30；實(shí)訓(xùn)24） 一、課程性質(zhì) 《機(jī)械制圖與CAD》是一門針對(duì)性、實(shí)踐應(yīng)用性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，是機(jī)電類各專業(yè)學(xué)生必修的職業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握繪制和閱讀機(jī)械圖樣的基本原理、方法和基本技能，形成較強(qiáng)的空間想象和思維能力，從而能熟練閱讀較復(fù)雜的機(jī)械工程圖樣，并能應(yīng)用機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)正確繪制機(jī)械圖樣，同時(shí)，掌握AUTOCAD二維繪圖基本指令和操作，熟練繪制二維零件圖，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械制造

2、基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、互換性與技術(shù)測量、數(shù)控加工技術(shù)、模具加工工藝等專業(yè)課程，以及進(jìn)行機(jī)械零件的設(shè)計(jì)、加工、安裝與維修、工藝革新與改造等打下必不可少的基礎(chǔ)。 機(jī)械圖樣是一種專用工程技術(shù)語言。因此，每個(gè)機(jī)電類專業(yè)的學(xué)生都必須掌握好這門技術(shù)語言，將來才能夠順利進(jìn)入機(jī)電行業(yè)的相關(guān)工程技術(shù)崗位， 從事機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)、產(chǎn)品加工質(zhì)量檢測、生產(chǎn)施工技術(shù)管理、產(chǎn)品宣傳與售后技術(shù)服務(wù)、 技術(shù)交流與創(chuàng)新等專業(yè)技術(shù)工作。另外機(jī)械制圖有嚴(yán)格的國家標(biāo)準(zhǔn)，在該課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的工程意識(shí)和專業(yè)精神，為形成一個(gè)機(jī)電工程技術(shù)人員所必須具備的綜合職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、 二、課程目標(biāo) 1、 職業(yè)技能目標(biāo) 熟悉《機(jī)械制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定，會(huì)查閱和使用有關(guān)常用標(biāo)準(zhǔn)件、公差配合等國家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)手冊(cè)；掌握必要的制圖基礎(chǔ)知識(shí)和畫圖、看圖基本技能，會(huì)正確地使用繪圖工具和儀器，能根據(jù)國家機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，正確繪制和識(shí)讀中等復(fù)雜程度的機(jī)械零件圖和簡單的裝配圖，所繪圖樣應(yīng)做到視圖選擇恰當(dāng)，圖面布局合理、投影正確、圖線規(guī)范、尺寸完整；基本掌握軸測圖、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的畫法。 同時(shí)，還要掌握AUTOCAD軟件的基本應(yīng)用與操作，熟練繪制二維零件圖等圖樣。 2、 知識(shí)目標(biāo) 了解《機(jī)械制圖》這門學(xué)科的性質(zhì)、功能、研究范圍、基本框架；理解該學(xué)科的主要概念、基本原理和方法；理

4、解投影法的概念與基本方法；掌握應(yīng)用正投影法的基本原理繪制三視圖以表達(dá)空間幾何形體的基本規(guī)律和方法；懂得機(jī)械圖樣在生產(chǎn)中的重要作用；熟悉機(jī)械圖樣的常用表達(dá)方法并做到靈活運(yùn)用；了解零件測繪的用途、方法和基本步驟。 3、 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo) 具有較強(qiáng)的空間想象能力和思維能力，能較熟練地進(jìn)行空間三維物體和平面二維視圖的轉(zhuǎn)換。樹立工程意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，在工程設(shè)計(jì)、機(jī)械產(chǎn)品加工、工藝改造、技術(shù)革新等技術(shù)生產(chǎn)工作中，能嚴(yán)格按照國家機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，進(jìn)行機(jī)械圖樣的繪制、使用和管理。 4、職業(yè)技能證書考核要求： 經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練后，可考取計(jì)算機(jī)輔助繪圖中級(jí)資格證

5、。 三、課程設(shè)計(jì)思路 1．堅(jiān)持以高職教育技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，以“掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用、培養(yǎng)技能”為重點(diǎn)，力圖做到“精選內(nèi)容、降低理論、加強(qiáng)基礎(chǔ)、突出應(yīng)用”，緊緊圍繞“機(jī)械工程圖樣的識(shí)讀和繪制”這個(gè)中心目標(biāo)組織教學(xué)。 2．教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知過程和接受能力，按照由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律，從機(jī)械圖樣的基本原理和概念、基本規(guī)定畫法、機(jī)械零件點(diǎn)、線、面、體的投影規(guī)律、視圖表達(dá)方法，到繪制與識(shí)讀機(jī)械工程圖等層層深入展開教學(xué)。 3．教學(xué)中應(yīng)始終堅(jiān)持以“識(shí)讀或繪制機(jī)械圖樣”為主線，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、能力形成為目標(biāo)，注

6、重發(fā)展學(xué)生思維、應(yīng)用能力，達(dá)到授之以漁的目的。 4．為了循序漸進(jìn)培養(yǎng)能力，該課程的教學(xué)應(yīng)采取“課堂及課后作業(yè)訓(xùn)練——階段大作業(yè)（或?qū)嵱?xùn)課題）檢查教學(xué)效果——期末能力測試進(jìn)行鞏固”的三結(jié)合遞進(jìn)式能力培養(yǎng)模式。 5．在教學(xué)中應(yīng)注意樹立工程意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的職業(yè)道德素養(yǎng)，為今后順利從事機(jī)電工程技術(shù)工作和進(jìn)一步的專業(yè)提升打好基礎(chǔ)。 按照本課程的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)所要求的必需的理論知識(shí)構(gòu)成，以及識(shí)讀和繪制機(jī)械圖樣基本能力形成的軌跡脈絡(luò)， 《機(jī)械制圖與CAD》課程共有由十四個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成，每個(gè)項(xiàng)目所包含的教學(xué)和訓(xùn)練內(nèi)容及其所需課時(shí)如下表： 教學(xué)項(xiàng)目與學(xué)時(shí)安排表 序

7、號(hào) 項(xiàng) 目 名 稱 建議學(xué)課時(shí) 備注 知識(shí) 技能 合計(jì) 1 國家機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)和基本繪圖技能 4 2 6 2 投影法原理 3 1 4 3 基本立體的畫法 4 2 6 4 AutoCAD基礎(chǔ)應(yīng)用 2 2 4 5 組合體視圖的繪制與識(shí)讀 6 4 10 6 AutoCAD組合體的繪制 4 4 8 7 軸測圖的畫法 0 0 0 學(xué)生自學(xué) 8 機(jī)械工程圖樣常用表達(dá)方法與應(yīng)用 6 4 10 9 AutoCAD繪制工程圖 1 5 6 考核 10

8、 標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的畫法與識(shí)讀 4 2 6 11 機(jī)械零件圖的識(shí)讀與繪制 10 6 16 12 AUTOCAD繪制機(jī)械零件圖 2 6 8 13 機(jī)械部件裝配圖的識(shí)讀與繪制 8 4 12 14 AutoCAD繪制簡單裝配圖與拆畫零件圖 0 8 8 考核 0 4 4 合計(jì) 54 54 108 四、先修課程 該課程為職業(yè)基礎(chǔ)課，通常在第一學(xué)期開出，故無先修專業(yè)課程，其理論知識(shí)基礎(chǔ)為基礎(chǔ)教育階段的《平面幾何》與《立體幾何》。 五、職業(yè)道德、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過《機(jī)械制圖》課程的學(xué)習(xí)，

9、進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的方法，以及學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的作用，進(jìn)一步了解認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍的求知精神是一切學(xué)習(xí)的開始，也是獲得知識(shí)必須具備的基本品德，同時(shí)更是今后人生學(xué)習(xí)生涯中的基本因素，也是國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的需要。 2、通過《機(jī)械制圖》課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。 3、在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)前述課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。在掌握知識(shí)的過程中，既有能力的訓(xùn)練，也

10、有方法的了解和運(yùn)用，更有態(tài)度、情感和價(jià)值觀的體驗(yàn)與培養(yǎng)。掌握知識(shí)不是課程學(xué)習(xí)的唯一和最終目標(biāo)，而是全面提高人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)和載體。 六、教學(xué)內(nèi)容及要求 項(xiàng)目一：國家機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)和基本繪圖技能 （一）參考課時(shí)： 6學(xué)時(shí)；其中理論 4學(xué)時(shí)；實(shí)踐 2 學(xué)時(shí)。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 職業(yè)技能：會(huì)正確使用繪圖工具作圖，掌握基本的幾何作圖方法，初步掌握平面圖形的畫法及尺寸標(biāo)注 職業(yè)知識(shí)：了解《機(jī)械制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)的一般規(guī)定 職業(yè)道德與情感： 樹立標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，養(yǎng)成一絲不茍的工作作風(fēng)，嚴(yán)格按國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范繪圖。 （三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1、技能要求： ▼ 會(huì)使用繪圖工具和儀器（圖板、丁字尺和

11、三角板；鉛筆、圓規(guī)和分規(guī)）。 ▼ 會(huì)進(jìn)行基本幾何作圖（多邊形、錐度、斜度、圓弧連接） ▼ 會(huì)繪制簡單的平面圖形的畫法并標(biāo)注尺寸 2、知識(shí)要求：了解機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定（圖幅及格式、比例、字體、圖線；尺寸標(biāo)注法）；會(huì)進(jìn)行平面圖形的尺寸及線段分析的分析。 3、實(shí)踐內(nèi)容： ▼ 參觀機(jī)械實(shí)驗(yàn)室，形成機(jī)械零部件的感性認(rèn)識(shí)，初步了解其功能用途； ▼ 認(rèn)識(shí)機(jī)械零件工作圖與部件裝配圖，初步了解其內(nèi)容和作用 ▼ 認(rèn)識(shí)機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)，建立“標(biāo)準(zhǔn)”的概念 ▼ 練習(xí)使用繪圖工具，完成圖線繪制、幾何作圖、尺寸標(biāo)注的基礎(chǔ)訓(xùn)練。 4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；圖線型式及應(yīng)用、平面圖形尺寸標(biāo)注 （四）教

12、學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1. 參觀機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)室； 2. 認(rèn)識(shí)機(jī)械零部件生產(chǎn)藍(lán)圖和國家標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)； 3. 教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識(shí)； 4. 學(xué)生課堂及課后作業(yè)； 5. 教師批改作業(yè)后對(duì)習(xí)題進(jìn)行講評(píng)與糾錯(cuò)。 （五）考核標(biāo)準(zhǔn)： 繪圖工具使用正確， 線型繪制基本規(guī)范，幾何作圖方法步驟正確。 項(xiàng)目二： 投影法原理 （一）參考課時(shí)： 4學(xué)時(shí)；其中理論 3學(xué)時(shí)；實(shí)踐1學(xué)時(shí)。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 職業(yè)技能：掌握正投影法的基本性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用投影法的原理和規(guī)律，判斷空間立體以及點(diǎn)、線、面與平面視圖中的對(duì)應(yīng)投影之間的關(guān)系。 職業(yè)知識(shí)：通過

13、本項(xiàng)目學(xué)習(xí)，嘗試建立空間概念，懂得應(yīng)用正投影法獲得三視圖的基本原理、基本規(guī)律和方法。 （三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1、技能要求： ▼ 掌握三視圖的位置關(guān)系、“長對(duì)正、高平齊、寬相等”投影規(guī)律和六向方位關(guān)系； ▼ 掌握三視圖的作圖方法 ▼ 能按三視圖的投影規(guī)律求空間點(diǎn)、直線、平面的三投影，或根據(jù)點(diǎn)、線、面的三面投影圖判斷空間物體上點(diǎn)、線、面的位置。 2、知識(shí)要求： ▼ 懂得投影法的基本原理和正投影法的基本性質(zhì)，掌握三視圖的形成及其投影規(guī)律； ▼ 掌握空間點(diǎn)在三投影面體系中的投影規(guī)律及特殊位置點(diǎn)的投影，明確點(diǎn)的投影與該點(diǎn)直角坐標(biāo)之間的關(guān)系，以及兩點(diǎn)的相對(duì)位置判斷； ▼ 掌握空間直

14、線對(duì)投影面的相對(duì)位置及其投影特性； ▼ 掌握空間平面對(duì)投影面的相對(duì)位置及其投影特性。 3、實(shí)踐內(nèi)容： ▼ 利用三面板觀察制圖模型上的點(diǎn)、線、面的位置，分析其投影；建立空間概念； ▼ 通過課后作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)空間想象力。 4.教學(xué)重點(diǎn)：特殊位置直線和平面的投影特性 5.教學(xué)難點(diǎn)：一般位置直線和一般位置平面的投影特性 （四）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1. 教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識(shí)，演示投影、視圖等概念； 2. 學(xué)生人手一個(gè)三面板和制圖模型，師生共同當(dāng)堂進(jìn)行三維空間投影與二維平面視圖之間的轉(zhuǎn)換演練，加深對(duì)三視圖投影規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)； 3. 學(xué)生課后習(xí)題訓(xùn)練。 4

15、. 教師批改作業(yè)后對(duì)習(xí)題進(jìn)行講評(píng)與糾錯(cuò)。 （五）考核標(biāo)準(zhǔn)： 能根據(jù)點(diǎn)、線、面的兩投影正確求出第三投影；能根據(jù)點(diǎn)、線、面的三面投影圖準(zhǔn)確判斷空間物體上點(diǎn)、線、面的位置。 項(xiàng)目三：基本體的畫法與尺寸標(biāo)注 （一）參考課時(shí)： 6學(xué)時(shí)；其中理論4學(xué)時(shí)；實(shí)踐 2 學(xué)時(shí)。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 職業(yè)技能：會(huì)較熟練的畫出基本體的三視圖并完整標(biāo)注尺寸，會(huì)判斷和繪制機(jī)械零件中常見的截交線和相貫線。 職業(yè)知識(shí)：通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，初步形成空間想象力，掌握基本體的投影特性，及其三視圖的畫法和尺寸標(biāo)注要求。理解截交線及相貫線的形成及其投影規(guī)律。 （三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1、技能要求： ▼ 能熟練繪

16、制棱柱、圓柱、圓錐、球體等平面立體和曲面立體的三視圖； ▼ 能正確、完整標(biāo)注棱柱、圓柱、圓錐、球體等平面立體和曲面立體三視圖尺寸； ▼ 能對(duì)基本體表面上點(diǎn)的位置進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷； ▼ 能正確繪制圓柱、圓錐和球體的截交線和相貫線； ▼ 能識(shí)別和判斷機(jī)械零件中常見的相貫線。 2、知識(shí)要求： ▼ 掌握平面立體、曲面立體的投影特性及其表面取點(diǎn)的方法； ▼ 掌握平面立體、曲面立體三視圖尺寸標(biāo)注的要求和規(guī)律； ▼ 了解平面切割體、回轉(zhuǎn)切割體、組合回轉(zhuǎn)體的截交線的形成、投影特點(diǎn)。 3、實(shí)踐內(nèi)容： ▼ 學(xué)生人手一個(gè)三面板和制圖模型，演練和觀察基本體的投影，促進(jìn)對(duì)基本體三視圖投影規(guī)律的認(rèn)

17、識(shí)； ▼ 利用三面板模擬三維投影體系，觀察分析空間物體上的點(diǎn)的位置并判斷其可見性； ▼ 分析制圖模型或機(jī)械零件上的截交線和相貫線； ▼ 專題練習(xí)課：要求當(dāng)堂完成各類基本體的三視圖畫法并標(biāo)尺寸；分組討論，對(duì)照典型切割、相貫類模型或零件繪制三視圖，教師現(xiàn)場輔導(dǎo)答疑。 4、教學(xué)重點(diǎn)：基本幾何體的三視圖及其尺寸標(biāo)注 5、教學(xué)難點(diǎn)：典型截交線、相貫線的畫法。 （四）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1. 教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識(shí)； 2. 結(jié)合制圖模型或機(jī)械零件實(shí)物，師生共同討論典型實(shí)例； 3. 習(xí)題課強(qiáng)化訓(xùn)練； 3. 學(xué)生課后習(xí)題訓(xùn)練； 4. 教師批改作業(yè)后對(duì)習(xí)題進(jìn)行講評(píng)與糾

18、錯(cuò)。 （五）考核標(biāo)準(zhǔn)： 能正確繪制基本體的三視圖并完整標(biāo)注尺寸，會(huì)判斷和繪制機(jī)械零件中常見的截交線和相貫線。 項(xiàng)目四：AUTOCAD基礎(chǔ)應(yīng)用 （一） 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)；其中理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)。 （二） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 職業(yè)技能：會(huì)運(yùn)用AUTOCAD軟件，進(jìn)行基本體的繪制，掌握基本體三視圖的畫圖規(guī)律。 職業(yè)知識(shí)：了解AUTOCAD的界面，掌握基本常用命令的使用方法。 （三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1.技能要求：通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，必須認(rèn)識(shí)AutoCAD的窗口界面，掌握窗口中各部分的功能，學(xué)會(huì)如何操作這些AutoCAD的基本組成部分，如何在AutoCAD中建立一幅新圖，并設(shè)置各種

19、必需的繪圖環(huán)境，以備后面作圖使用，熟練掌握命點(diǎn)、線、矩形、圓等命令的應(yīng)用； 2.知識(shí)要求 （1）啟動(dòng)AutoCAD中文版，介紹用戶界面； （2）AutoCAD中文版基本操作； （3）AutoCAD文件管理； （4）AutoCAD的退出； （5）圖幅和單位設(shè)置； （6）點(diǎn)、線、矩形、圓等命令的應(yīng)用； 3．實(shí)踐內(nèi)容：基本體的繪制 4．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：命令的輸入方法、點(diǎn)、線、矩形、圓等命令的應(yīng)用； （四）教學(xué)活動(dòng)與設(shè)計(jì)：通過相關(guān)的圖例分析——引出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)——講解知識(shí)點(diǎn)并示范操作——與學(xué)生進(jìn)行溝通交流——答疑解惑——學(xué)生實(shí)踐——進(jìn)行評(píng)估考核 （五）考核標(biāo)準(zhǔn)：能正確運(yùn)用命

20、令，繪制基本幾何體。 項(xiàng)目五：組合體視圖的繪制與識(shí)讀 （一）參考課時(shí)： 10 學(xué)時(shí)；其中理論 6 學(xué)時(shí)；實(shí)踐 4 學(xué)時(shí)。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 職業(yè)技能：會(huì)運(yùn)用形體分析法、線面分析法繪制和識(shí)讀組合體三視圖，完整標(biāo)注組合體三視圖的尺寸，為識(shí)讀和繪制機(jī)械零件圖奠定基礎(chǔ)。 職業(yè)知識(shí)：通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)基本形成空間想象力，掌握繪制和識(shí)讀組合體三視圖的基本方法和步驟。 （三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1、技能要求： ▼ 能根據(jù)組合體的不同組合方式表達(dá)表面之間的的連線關(guān)系及其畫法； ▼ 能正確選擇組合體的表達(dá)方案并繪制三視圖； ▼ 能正確分析組合體的尺寸基準(zhǔn)并較清晰地布置和完整地標(biāo)注

21、尺寸； ▼ 能應(yīng)用形體分析法和線面分析法識(shí)讀組合體三視圖并想象出立體形狀。 2、知識(shí)要求： ▼ 會(huì)識(shí)別組合體的不同組合方式； ▼ 會(huì)應(yīng)用形體分析法分析視圖的表達(dá)方案，熟悉繪制組合體三視圖的方法和步驟； ▼ 會(huì)根據(jù)組合體尺寸標(biāo)注的基本要求，進(jìn)行組合體的尺寸基準(zhǔn)和尺寸種類分析，了解標(biāo)注組合體尺寸的一般方法和步驟； ▼基本掌握讀圖的基本要求，以及讀圖的基本方法——形體分析法和線面分析法。 3、實(shí)踐內(nèi)容： ▼ 觀察分析模型，練習(xí)運(yùn)用形體分析法繪制組合體三視圖并標(biāo)注尺寸，完成A4號(hào)圖大作業(yè)一張； ▼ 對(duì)照三視圖切制模型，練習(xí)運(yùn)用線面分析法識(shí)讀切割類組合體三視圖。 4、教學(xué)重點(diǎn)

22、：運(yùn)用形體分析法繪制和識(shí)讀組合體三視圖 5、教學(xué)難點(diǎn)：組合體尺寸標(biāo)注 （四）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1. 教師通過組合體模型的分解，多媒體課件的動(dòng)畫展示，分析組合體的形成、組成及三視圖的形成和畫法； 2. 結(jié)合制圖模型或機(jī)械零件實(shí)物，通過師生共同討論典型實(shí)例，訓(xùn)練應(yīng)用形體分析法、線面分析法繪制和識(shí)讀組合體三視圖，經(jīng)過反復(fù)的體圖轉(zhuǎn)換練習(xí)，基本形成空間想象力。 3. 切制模型訓(xùn)練； 4. 學(xué)生課后習(xí)題訓(xùn)練； 5. 教師批改作業(yè)后對(duì)習(xí)題進(jìn)行講評(píng)與糾錯(cuò)。 （五）考核標(biāo)準(zhǔn)： 1.較熟練地運(yùn)用形體分析法、線面分析法，正確地繪制較簡單的疊加類、切割類和綜合類組合體， 2. 基本能夠進(jìn)行組合體的

23、尺寸標(biāo)注，做到不多不少，清晰整齊； 3. 具備一定的空間想象力，能較順利地根據(jù)組合體視圖想象出立體的形狀和結(jié)構(gòu)。 項(xiàng)目六：AutoCAD組合體的繪制 （一）參考課時(shí)：8學(xué)時(shí)；其中理論4學(xué)時(shí)；實(shí)踐4學(xué)時(shí)。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.職業(yè)技能目標(biāo)：利用AutoCAD提供的各種基本繪圖功能，各種基本幾何關(guān)系的繪制方法和圖形定位工具，熟練地運(yùn)用編輯與修改命令對(duì)圖形進(jìn)行適當(dāng)編輯與修改，從而達(dá)到快速、準(zhǔn)確繪圖的目的。 2．職業(yè)知識(shí)目標(biāo)： （1） 直線命令、射線命令、構(gòu)造線命令、多線命令的操作； （2） 正多邊形命令、矩形命令、圓弧命令、圓命令、圓環(huán)命令、橢圓命令的操作； （3） 刪除命令、

24、修剪命令、打斷命令、復(fù)制命令、偏移命令、鏡像命令、陳列命令的操作； 3、職業(yè)道德與情感目標(biāo)： （1） 培養(yǎng)學(xué)生有敬業(yè)精神和責(zé)任心、自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。 （2） 培養(yǎng)學(xué)生具備誠實(shí)、樂于助人、與他人協(xié)調(diào)共事的良好素質(zhì)。 （三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1. 技能要求： 通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握點(diǎn)線基本圖形元素與基本圖形的繪制方法，掌握正交、柵格、對(duì)象捕捉追蹤以加速繪圖的方法，學(xué)會(huì)繪圖的界面顯示控制方便繪圖的技巧，并能夠運(yùn)用這些方法技巧來繪制出一些平面圖形與簡單零件圖；學(xué)生應(yīng)熟練掌握刪除、復(fù)制、偏移、鏡象、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)及縮放、拉伸、修剪、延伸、拉長、陣列、倒角、圓角的編輯

25、以及快速的夾點(diǎn)編輯操作技巧 2. 知識(shí)要求： （1）二維圖形的繪制； （2）圖形的編輯； 3、實(shí)踐內(nèi)容：組合體的繪制 4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：直線、圓、圓弧、矩形、正多邊形命令，修剪、復(fù)制、鏡像、偏移命令。 （四）教學(xué)活動(dòng)與設(shè)計(jì)：分別通過幾個(gè)圖例分析——引出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)——講解知識(shí)點(diǎn)并示范操作——與學(xué)生進(jìn)行溝通交流——答疑解惑——學(xué)生技能實(shí)踐——進(jìn)行評(píng)估考核 （五）考核標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)用適當(dāng)?shù)拿?，畫出組合體； 項(xiàng)目七：軸測圖的畫法（自學(xué)） （一）參考課時(shí)： 0 學(xué)時(shí)；其中理論 0 學(xué)時(shí)；實(shí)踐0學(xué)時(shí)。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 職業(yè)技能： 能繪制正等軸測圖，了解斜二等軸測圖的畫法及應(yīng)

26、用。 職業(yè)知識(shí)：理解軸測投影的基本原理，了解其投影特點(diǎn)和用途。 （三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1、技能要求：能較熟練地繪制平面體的正等軸測圖，了解圓、圓角、圓柱的正等軸測圖的畫法和簡單的斜二等軸測圖畫法。 2、知識(shí)要求： ▼ 理解軸測投影的基本概念，正等軸測圖的形成及畫法； ▼ 了解回轉(zhuǎn)體、組合體的正等軸測圖畫法； ▼ 斜二等軸測圖的投影特點(diǎn)、畫法及用途。 3、實(shí)踐內(nèi)容： ▼ 結(jié)合制圖模型練習(xí)切割類、疊加類組合體正等軸測圖的繪制； ▼ 結(jié)合機(jī)械零件演示斜二等軸測圖在生產(chǎn)中的應(yīng)用。 4、教學(xué)重點(diǎn)：正等軸測圖畫法 5、教學(xué)難點(diǎn)：圓的軸測圖的畫法

27、（四）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 學(xué)生自學(xué)為主，課余時(shí)間可與老師交流。 （五）考核標(biāo)準(zhǔn)： 了解繪制平面體的正等軸測圖的步驟和特點(diǎn)。 項(xiàng)目八：機(jī)械工程圖樣常用表達(dá)方法與應(yīng)用 （一）參考課時(shí)： 10 學(xué)時(shí)；其中理論6 學(xué)時(shí)；實(shí)踐4學(xué)時(shí)。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 職業(yè)技能：能恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用機(jī)械制圖各種表達(dá)方法于機(jī)械圖樣的繪制。 職業(yè)知識(shí)：懂得機(jī)械制圖各種表達(dá)方法的規(guī)定畫法、標(biāo)注方法及應(yīng)用場合。 （三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1、技能要求：掌握基本視圖、向視圖、斜視圖、局部視圖、剖視圖、斷面圖、局部放大圖等機(jī)件常用表達(dá)方法的規(guī)定畫法，并能恰當(dāng)選用。 2、知識(shí)要求： ▼ 懂得各種視圖表達(dá)方法的概

28、念與投影規(guī)律； ▼ 懂得基本視圖、剖視圖、斷面圖、簡化畫法與規(guī)定畫法的種類、特點(diǎn)和應(yīng)用； ▼ 懂得各種表達(dá)方法在機(jī)械圖樣上的標(biāo)注； 3、實(shí)踐內(nèi)容： ▼ 觀察和分析各種表達(dá)方法的制圖模型： ① 畫組合體零件模型，掌握剖視圖的畫法及標(biāo)注； ② 畫軸套類零件模型，掌握斷面圖的畫法及標(biāo)注； ③ 分析叉架類、箱體類零件模型，練習(xí)斜視圖及局部視圖的應(yīng)用。 4、教學(xué)重點(diǎn)：剖視圖、斷面圖的畫法及用途 5、教學(xué)難點(diǎn)：視圖表達(dá)方案的選擇 （四）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1. 教師通過多媒體教學(xué)課件演示機(jī)件的剖切與投影、視圖的畫法及標(biāo)注； 2. 師生共同分析討論典型實(shí)例，練習(xí)機(jī)架表達(dá)方案

29、的選擇； 3. 學(xué)生課后習(xí)題訓(xùn)練； 4. 教師批改作業(yè)后對(duì)習(xí)題進(jìn)行講評(píng)與糾錯(cuò)。 （五）考核標(biāo)準(zhǔn)： 正確繪制常用基本視圖、剖視圖、斷面圖等并進(jìn)行標(biāo)注；能分析和識(shí)別各種表達(dá)方法在機(jī)械圖樣中的應(yīng)用。 項(xiàng)目九：AutoCAD繪制工程圖 （一）參考課時(shí)：6學(xué)時(shí)；其中理論1學(xué)時(shí)；實(shí)踐5學(xué)時(shí)。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．職業(yè)技能目標(biāo)：在繪圖時(shí)，能把具有相同屬性信息的圖形要素，分別畫在各自的圖層上，并指定每一圖層的顏色、線型、線寬、狀態(tài)，在確定每一圖形要素時(shí)，能確定其幾何信息和所在的圖層，并獲取相應(yīng)的屬性信息，能使圖形層次分明，便于管理，并節(jié)約大量儲(chǔ)存空間，同時(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪圖命令和編輯命令繪制

30、機(jī)械工程圖。 2．職業(yè)知識(shí)目標(biāo)： （1） 圖層的概念、顏色、線型、線寬、狀態(tài)； （2） 圖層的操作； （3） 設(shè)置線型比例、特性匹配的操作。 （4）繪制和編輯命令； 3．職業(yè)道德與情感目標(biāo)： （1） 培養(yǎng)學(xué)生有敬業(yè)精神和責(zé)任心、自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。 （2） 培養(yǎng)學(xué)生具備誠實(shí)、樂于助人、與他人協(xié)調(diào)共事的良好素質(zhì)。 （二）教學(xué)內(nèi)容及要求 1.技能要求：掌握利用圖層管理器創(chuàng)建規(guī)范管理圖層的方法，能按要求規(guī)定設(shè)置圖層、顏色、線型、線寬，并能按規(guī)定自行設(shè)定適當(dāng)?shù)木€型比例，能將選定對(duì)象的特性應(yīng)用到其他對(duì)象中，并能對(duì)圖層、線型比例等通過對(duì)象特性的操作進(jìn)行修改。

31、 2.知識(shí)要求： （1）圖層的概念及特性； （2）機(jī)械和建筑工程制圖規(guī)則； （3）圖層的操作； （4）設(shè)置線型比例； （5）特性匹配的運(yùn)用； （6）對(duì)象特性的使用。 （7）繪制命令和編輯命令的應(yīng)用 3．實(shí)踐內(nèi)容：按要求設(shè)置好繪圖的圖層，并繪制機(jī)械工程圖； 4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：圖層的設(shè)置 （四）教學(xué)活動(dòng)與設(shè)計(jì)：通過相關(guān)的圖例分析——引出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)——講授知識(shí)點(diǎn)并示范操作——與學(xué)生進(jìn)行溝通交流——答疑解惑——學(xué)生實(shí)踐——進(jìn)行評(píng)估考核 （五）考核標(biāo)準(zhǔn)：按要求設(shè)置好繪圖的圖層，并能按要求繪制機(jī)械工程圖。 七、實(shí)施建議 （一）教學(xué)方法： 本課程是一門既有系統(tǒng)理論又有

32、很強(qiáng)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課。課程的教學(xué)重點(diǎn)是掌握必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，正確識(shí)讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖和簡單的裝配圖。 課程的教學(xué)難點(diǎn)是投影理論和機(jī)械圖樣表達(dá)方法的應(yīng)用，即圖樣與機(jī)械零件之間的關(guān)系。 突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，完成空間物體——平面圖形的轉(zhuǎn)化，這是一個(gè)艱苦的過程，只有經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，才能用較少的課時(shí)予以突破。因此，該課程的教學(xué)適宜安排在機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)室，按照“教、學(xué)、做一體化”模式組織教學(xué)，首先，教師在教學(xué)中能方便地運(yùn)用模型、機(jī)械零部件實(shí)物及多媒體教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)，二是學(xué)生能通過近距離觀察和觸摸，增加對(duì)三維物體、機(jī)械零部件的感性認(rèn)識(shí)和積累，通過課

33、堂訓(xùn)練、分組討論等方式，反復(fù)進(jìn)行圖物對(duì)照，掌握從三維空間物體到二維平面視圖之間的對(duì)應(yīng)聯(lián)系與轉(zhuǎn)換規(guī)律，從而能較快地理解投影理論，建立起空間概念。三是能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際開發(fā)實(shí)踐訓(xùn)練課題，以生產(chǎn)任務(wù)為導(dǎo)向，讓學(xué)生在實(shí)際課題的訓(xùn)練中提升能力，比如通過繪軸測圖，切制模型、測繪零件，由機(jī)器部件拆畫零件圖等實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)較強(qiáng)的空間想象力與機(jī)械圖樣表達(dá)能力。該課程必學(xué)的內(nèi)容多，課時(shí)少，因此教師在整個(gè)課程的教學(xué)中需加強(qiáng)輔導(dǎo)，注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)與自學(xué)。本課程前尚未進(jìn)行金工實(shí)習(xí)，應(yīng)組織學(xué)生觀看零件制造和部件裝配工藝等有關(guān)知識(shí)的錄像或參觀機(jī)械加工生產(chǎn)現(xiàn)場，以彌補(bǔ)生產(chǎn)知識(shí)的

34、不足。 機(jī)械制圖與CAD是實(shí)踐操作性非常強(qiáng)的課程，是為后續(xù)專業(yè)教學(xué)打基礎(chǔ)的，因此，幾乎在每次課后都需布置適量的作業(yè)，并及時(shí)批改和講解作業(yè)中的問題。只有通過一定量作業(yè)的積累學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到質(zhì)的飛躍，樹立認(rèn)真工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新的思想，為將來踏入社會(huì)走上工作崗位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 （二）教學(xué)評(píng)價(jià)： 1. 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 考試是對(duì)教與學(xué)的全面驗(yàn)收，是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生必須在完成必做作業(yè)后，方能參加考試。 考核采用開卷形式，考試范圍不超過本標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。主要分為兩個(gè)部分：一是機(jī)械制圖部分的考核，而是AutoCAD計(jì)算機(jī)繪圖的考核。 采用平時(shí)成績、期末考試成績相結(jié)合的形式，

35、其中： 平時(shí)成績占 30% 機(jī)械制圖成績占 40% AutoCAD計(jì)算機(jī)繪圖占30%。 曠課超過30%，取消考試考評(píng)資格。 平時(shí)成績包括：課后習(xí)題、大作業(yè)、切制模型、課堂訓(xùn)練及課堂提問成績。 2. 對(duì)教師的評(píng)價(jià) 按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。 3. 對(duì)課程體系的評(píng)價(jià) 按照《課程建設(shè)工作條例》評(píng)價(jià)。 （三）課程資源的開發(fā)與利用： 根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際以及本課程的理論系統(tǒng)性，技術(shù)通識(shí)性和生產(chǎn)實(shí)踐性等特點(diǎn)，本課程應(yīng)由文字教材、電子課件（可上傳至空中課室供學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）、機(jī)械制圖模型或零件實(shí)物（可在課余時(shí)間開放機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)室，供學(xué)生使用模型等教具）等組成多形態(tài)的

36、教學(xué)資源，各種資源各具特色，各顯其能，又相輔相成，以文字教材為中心，輔之以形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 推薦授課教材： 中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)科研項(xiàng)目優(yōu)秀成果，高等職業(yè)教育“雙證書課程”培養(yǎng)方案規(guī)劃教材 《機(jī)械制圖》 文學(xué)紅 宋金虎 主編 人民郵電出版社 2009年5月第一版。 實(shí)踐訓(xùn)練教材：與授課教材配套的《機(jī)械制圖習(xí)題集》和《AutoCAD 2008中文版機(jī)械制圖習(xí)題精解》 參考教材： （1）新世紀(jì)高職高專教改項(xiàng)目成果教材《機(jī)械制圖》 寇世瑤主編 高等教育出版社2004年7月出版 （2）高職高專機(jī)電類系列教材《機(jī)械制圖》 胡勇主編

37、 北京 中國人民大學(xué)出版社2000.9 （3）《機(jī)械制圖》（非機(jī)械類專業(yè)） 金大鷹主編 北京 機(jī)械工業(yè)出版社。 八、課程主講教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求說明： 本課程授課教師應(yīng)具備的條件： （一）課程負(fù)責(zé)人： “雙師”素質(zhì)，具備本科或以上學(xué)歷、學(xué)士或以上學(xué)位，副教授或以上職稱，中級(jí)以上相關(guān)職業(yè)技術(shù)資格，五年以上講臺(tái)教學(xué)經(jīng)歷，三年以上本課程教學(xué)經(jīng)歷。 （二）任課教師： “雙師”素質(zhì)，具備本科或以上學(xué)歷或?qū)W位，助理講師或以上職稱， 初級(jí)以上相關(guān)職業(yè)技術(shù)資格，二年以上講臺(tái)教學(xué)經(jīng)歷，一年以上本課程教學(xué)經(jīng)歷。 （三）企業(yè)特聘教師： “雙師”素質(zhì)，具備本科或以上學(xué)歷或?qū)W位，助理工程師或以上職稱，技師或以上職業(yè)資格，有講臺(tái)教學(xué)或培訓(xùn)經(jīng)歷，五年以上機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造企業(yè)工作經(jīng)歷。 （四）教師配備比例： 1、理論教學(xué)：教師∶學(xué)生=1∶35～40。 2、實(shí)訓(xùn)教學(xué)：教師∶學(xué)生=1∶15～20。 執(zhí)筆： 馮俊麗 審閱： 產(chǎn)文良 審定： 申海霞 2009年9月1日