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第三單元 學(xué)法尊法 守法用法
第七課 特殊保護(hù) 依法維權(quán)
一、單項選擇題
1.(xx慶陽)2017年4月12日,國務(wù)院總理李克強(qiáng)在國務(wù)院常務(wù)會議上提出,要把保障中小學(xué)和幼兒園安全放在公共安全的突出位置,將校園打造成最陽光最安全的地方。將校園打造成最陽光最安全的地方,這樣做( )
A.是因為未成年人毫無自我保護(hù)的意識和能力 B.體現(xiàn)了國家對未成年人的特殊保護(hù)
C.完全杜絕了校園欺凌和暴力事件的發(fā)生 D.體現(xiàn)了國家重視未成年人的肖像權(quán)
2.(xx嘉興)浙江省檢察機(jī)關(guān)踐行“綠色司法”理念,聯(lián)合“關(guān)工委”以最大限度教育挽救涉罪未成年人
2、、保護(hù)未成年被害人。這體現(xiàn)了對未成年人的( )
①家庭保護(hù)?、趯W(xué)校保護(hù)?、凵鐣Wo(hù)?、芩痉ūWo(hù)
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
3.(xx烏魯木齊)2017年3月1日,最高人民法院發(fā)布了新修訂的《最高人民法院關(guān)于公布失信被執(zhí)行人名單信息的若干規(guī)定》。其中明確規(guī)定,被執(zhí)行人為未成年人的,人民法院不得將其納入失信被執(zhí)行人名單。這一規(guī)定體現(xiàn)了國家對未成年人的( )
A.學(xué)校保護(hù) B.家庭保護(hù)
C.社會保護(hù) D.司法保護(hù)
4.(xx寧波)xx年11月,教育部等九部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》,要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴
3、力。教育部等九部門的做法,主要體現(xiàn)了對未成年人的( )
A.社會保護(hù) B.學(xué)校保護(hù)
C.家庭保護(hù) D.司法保護(hù)
5.(xx紹興)法治細(xì)節(jié)彰顯特殊關(guān)愛。民法總則新增條款規(guī)定:父母對未成年子女負(fù)有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的義務(wù)。國家把這一條款納入民法總則體現(xiàn)了對未成年人的( )
A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù)
C.社會保護(hù) D.司法保護(hù)
6.(xx貴港)中小學(xué)校園欺凌事件時有發(fā)生,一言不合,就扇耳光、圍毆、罰跪、扒衣服拍照等,給受害人身心造成很大傷害。為避免此類事件的發(fā)生,正確的做法有( )
A.同學(xué)之間要相互尊重和相互理解 B.公開審理施暴者,以警示教育
C.學(xué)會忍氣吞聲,避免更多的麻
4、煩 D.凡事都要寬容,大肚能容天下事
7.(xx隨州)xx年11月,教育部公布了《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》,要求加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲治和綜合治理,切實防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。針對學(xué)生欺凌和暴力現(xiàn)象,我們青少年應(yīng)該( )
①加強(qiáng)學(xué)校管理,引導(dǎo)學(xué)生尊重生命健康?、诔林潇o,學(xué)會用智慧保護(hù)自己?、厶岣呔瑁婪肚趾Α、茉鰪?qiáng)法律意識,提高自我保護(hù)能力
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
8.(xx南寧)朱某拾到劉某的進(jìn)口名牌相機(jī),劉某要求其歸還,但經(jīng)多次協(xié)商后朱某仍拒絕歸還。劉某于是向人民法院提起訴訟,法院判決朱某限期歸還相機(jī)。由此可見( )
A.訴訟是依
5、法維權(quán)的唯一途徑 B.朱某的行為不具有社會危害性
C.違法行為只需受到民事制裁 D.我國法律維護(hù)公民的合法權(quán)益
9.(xx淮安)近年來,校園欺凌事件時有發(fā)生,損害學(xué)生的身心健康,沖擊社會道德底線,引起人們的廣泛關(guān)注。預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌,下列學(xué)生做法不恰當(dāng)?shù)氖? )
A.參加適當(dāng)?shù)姆佬l(wèi)訓(xùn)練,提高自我保護(hù)能力
B.遭遇險境,在確保自身安全的情況下大聲呼救
C.避免使用挑釁性語言激怒對方,防止暴力發(fā)生或升級
D.為了免遭打擊報復(fù),遭受欺凌后忍氣吞聲
二、簡答題
10.(xx濰坊)2016年7月19日,教育部、司法部、全國普法辦印發(fā)《青少年法治教育大綱》,要求把法治教育融入學(xué)校教育的
6、各個階段,全面提高青少年法治觀念和法律意識,使尊法學(xué)法守法用法成為青少年的共同追求和自覺行動。
某校九年級(2)班為此舉行了“中學(xué)生與法”主題班會活動,請你一起參與。
【調(diào)查展示】班會課前,社會調(diào)查小組以此為專題在全校范圍內(nèi)展開了一次問卷調(diào)查。
下圖是班會課上他們部分調(diào)查結(jié)果的展示:
(1)請你分析圖表,歸納其中蘊(yùn)含的信息。(至少三條)
【提出建議】對青少年進(jìn)行法制教育,需要全社會共同參與,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會多元素參與的青少年法治教育網(wǎng)絡(luò)。
(2)班會上,大家圍繞如何拓寬青少年法治教育的新途徑展開了討論。請你針對調(diào)查反映的問題,分別向?qū)W校、家庭、社會各提出一條具有創(chuàng)新性的建議措施
7、。
11.(xx濟(jì)寧)走進(jìn)微信空間“微時代”已經(jīng)悄然來到我們身邊,手機(jī)微信成為大眾交流的平臺。下面是九年級孔夢同學(xué)微信朋友圈的部分內(nèi)容:
“微新聞”——2016年8月19日,山東省臨沂市高考錄取新生徐玉玉被不法分子冒充教育、財政部門工作人員詐騙9900元,傷心欲絕,郁結(jié)于心,最終死亡。在公安部統(tǒng)一指揮下,涉案的8名犯罪嫌疑人悉數(shù)歸案。此時“精準(zhǔn)”詐騙案中至關(guān)重要的“個人信息”,是犯罪嫌疑人從網(wǎng)上買到的。
(1)“徐玉玉案”的發(fā)生給我們青少年什么警示?
“微劇情”——當(dāng)代反腐電視劇《人民的名義》的熱播,獲得前所未有的高收視率和高口碑。劇中的陳老當(dāng)了一輩子的檢察官,退休后為大風(fēng)廠的工人權(quán)益
8、日夜奔走,兩袖清風(fēng),獲得老百姓的肯定;侯亮平為尋兄弟車禍真相,冒著可能被暗算的風(fēng)險只身進(jìn)入水深火熱的“京州”就職辦案。他們帶著人民的名義宣誓,從一開始就做好了踐行誓言的準(zhǔn)備……
(2)請從法律的角度,談?wù)剟≈械年惱稀⒑盍疗绞侨绾污`行“人民的名義”的誓言的?
一、1.B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.A 7.B 8.D 9.D
二、10.(1)①中學(xué)生接受法治教育的渠道很廣泛,學(xué)校、家庭、媒體作用較大。②多數(shù)中學(xué)生具有一定維權(quán)意識,但面對不法侵害不能做出正確選擇。③中學(xué)生雖然已經(jīng)掌握一定法律知識,但運(yùn)用能力不高。④中學(xué)生自我保護(hù)能力弱,不能運(yùn)用法律手段維護(hù)自己合法權(quán)益。⑤學(xué)校是中學(xué)生
9、接受法治教育的主要渠道,發(fā)揮著不可替代的作用。⑥社會各界要加大對中學(xué)生法治教育的力度,提高他們學(xué)法守法用法的能力等。
(2)①學(xué)校:開發(fā)法治教育課程,創(chuàng)新法治教育課堂,力求生動活潑,具有趣味性;各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透法治教育,進(jìn)行行為規(guī)范、社會公德、法律知識等教育。②家庭:重視家庭美德建設(shè),樹立良好家風(fēng);重視對孩子的心理、品德教育,加強(qiáng)心理溝通,教育孩子遵紀(jì)守法。③社會:運(yùn)用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)形式宣傳法律知識,弘揚(yáng)法律精神等。
11.(1)①增強(qiáng)自我保護(hù)意識,掌握自我保護(hù)常識,提高自我保護(hù)能力。②培養(yǎng)承受挫折的健康心理,直面挫折,不畏不懼。③合理調(diào)控自己的情緒,善于自我疏導(dǎo),自我排解。④珍愛生命、善待生命,無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折,都不能輕易放棄生存的希望。⑤當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時,我們要善于拿起法律的武器,運(yùn)用法律手段,維護(hù)自己的合法權(quán)益等。
(2)①依法行使公民的監(jiān)督權(quán)。②勇于同違法犯罪行為作斗爭,維護(hù)法律的權(quán)威與尊嚴(yán)。③正確行使權(quán)利,自覺履行義務(wù)。④踐行依法治國的基本方略等。
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