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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。 文學(xué)類文本閱讀 一、閱讀下面的文字，完成1~4題。 白 發(fā) 斯 沐 ①我一直以為50多歲的母親，還有一頭烏黑的頭發(fā)。 ②這個(gè)暑假，侄兒滿月辦酒，雖然在遙遠(yuǎn)的北京，但我這個(gè)當(dāng)姑姑的沒有考慮就買了去北京的機(jī)票。一來去看看可愛的小侄兒，二來因?yàn)槟赣H也在北京。 ③因?yàn)轱w機(jī)延誤，到達(dá)首都機(jī)場已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多。原本說好就弟弟一人開車來接我。沒想到母親也來了，我感到很意外。母親一向暈車，她這一生最受折磨的就是頭暈頭痛。在兒時(shí)記憶里，我最早認(rèn)識(shí)的藥就是去痛片，用白色小瓶子裝著，藥片也是白色的，那是每次母親頭痛必吃的藥。這么晚了，還坐上一個(gè)多小

2、時(shí)的車來接我，母親的頭一定又痛了。 ④母親見了我，就大步走來牽著我的手。用那雙粗糙的手緊緊握住我的手，把我的手都握疼了，就好像我隨時(shí)會(huì)逃走一樣。我心疼地說：“媽，這么晚了，你干嗎還來接我啊。我這么大一人，弟弟來接就可以了。再說，等下還要坐一個(gè)多小時(shí)的車，你不是會(huì)暈車嗎？你的頭肯定又痛了。”母親笑著回答：“我也想來看看機(jī)場，首都機(jī)場可真大！頭不痛，不痛?！蔽抑滥赣H說來看機(jī)場，說頭不痛，只是敷衍我，我便不吭聲了。 ⑤從機(jī)場出來到停車場，要搭自動(dòng)扶梯。我跟在母親后面，在明亮的燈光照耀下，我才發(fā)現(xiàn)，母親一頭原本烏黑的頭發(fā)不知什么時(shí)候已經(jīng)白了一大半，是那么刺眼，一根根直刺我的心?！皨專泐^發(fā)怎么白

3、了這么多？年初回來時(shí)，怎么沒看見你有白發(fā)?！蔽页泽@地問道。母親倒是很自然，像是問了一個(gè)跟她無關(guān)的話題，輕描淡寫地答道：“是啊，頭發(fā)白了很多。夏天，要經(jīng)常剪頭發(fā)，我就沒去染發(fā)了?！? ⑥染發(fā)！我這才恍然大悟。是啊，近三年，我看到母親都只是過年的時(shí)候，她都是特意染了頭發(fā)回來。我一直以為，她還有一頭烏黑的頭發(fā)。我一直以為，我的母親，還是沒老的，我還是可以在她面前耍點(diǎn)小脾氣的。 ⑦可時(shí)間卻是一把利劍，殘酷地劃開一道道赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。讓我清楚地看到，只是三年的時(shí)間沒有待在母親身邊，她的頭發(fā)已經(jīng)白了一大半。是一根根慢慢變白，還是一下子就白了那么多呢？作為她的女兒，一點(diǎn)都不知道。一股強(qiáng)烈的自責(zé)感涌上我的心頭

4、。 ⑧有多久，沒有坐在母親身邊，好好地看一眼母親了；有多久，沒有幫母親刷刷筷子洗洗碗了；有多久，沒有用手摸一摸母親的頭發(fā)，給她洗過頭了；有多久，沒有…… ⑨當(dāng)我什么都還沒為母親做的時(shí)候，母親就已經(jīng)老了。這種心酸的感覺，讓我很不安。 ⑩在坐上車回去的途中，我讓母親坐在前排，幫母親把窗戶打開，這樣就不容易暈車。我坐在車的后排，車內(nèi)沒有燈光，一片灰暗。但母親的白發(fā)就像是已經(jīng)深深地長進(jìn)我的腦海，不停翻轉(zhuǎn)。我想起年幼時(shí)，母親是極其愛護(hù)她那一頭秀發(fā)的。那時(shí)家里窮，很多人都舍不得買洗發(fā)露洗頭，只是用洗衣服的肥皂洗洗。母親卻是例外，她每次用洗發(fā)露洗完頭后，頭發(fā)上總能留下淡淡的清香，那種味道很好聞。我就吵

5、著讓母親也給我洗，母親邊給我洗頭邊說：“女孩子，要愛護(hù)自己的一頭頭發(fā)?！? ?后來，我讀師范，學(xué)費(fèi)成了家里的一筆負(fù)擔(dān)。母親就更拼命地干活。炎熱的夏天，母親在采完茶后，因?yàn)橐s到2公里外的鄉(xiāng)里把茶葉賣了，就來不及再回去洗漱。母親就帶了一把梳子放在茶籃里，去賣茶前，都要把頭發(fā)梳整齊。每次還都問我，頭發(fā)還亂嗎？母親所做的這些小小的細(xì)節(jié)，都被我牢牢地記在心里。當(dāng)時(shí)我心里暗暗地想，畢業(yè)了，能賺錢了，就不讓母親這么辛苦了，給母親買好吃的，買漂亮的衣裳，買母親喜歡的。 ?如今，我畢業(yè)了，也工作了。我為母親做了什么？我什么都還沒做，母親的一頭秀發(fā)已白。 ?母親的白發(fā)，成了我心中永遠(yuǎn)無法抹去的痛。

6、 （選自《福建日?qǐng)?bào)》xx年12月05日） 1.下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.“白發(fā)”既是文章的題目也是整篇文章的線索，更是作者的抒情點(diǎn)所在。 B.文章以順敘為主、適當(dāng)運(yùn)用補(bǔ)敘的方法進(jìn)行敘述,補(bǔ)敘了小時(shí)候母親為了我而慢慢放棄了對(duì)頭發(fā)的愛護(hù)的事,使得故事完整，避免了平鋪直敘。 C.文章采用了對(duì)比的寫作手法，將我為母親所做的事與母親為我所做的事進(jìn)行對(duì)比，更好地刻畫了母親的勤勞、樸實(shí)等形象及對(duì)我深深的愛，揭示文章的主題。 D.文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，既有詳略得當(dāng)?shù)臄⑹鲞^程、描寫場景， 又抒發(fā)了真摯的感情。

7、 2.閱讀這篇文章，請(qǐng)簡要概括文章圍繞母親寫了哪些事？ 3.閱讀文中畫線的句子，回答括號(hào)里的問題。 （1）可時(shí)間卻是一把利劍，殘酷地劃開一道道赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。（結(jié)合加點(diǎn)詞品析這個(gè)句子） （2）有多久，沒有坐在母親身邊，好好地看一眼母親了；有多久，沒有幫母親刷刷筷子洗洗碗了；有多久，沒有用手摸一摸母親的頭發(fā)，給她洗過頭了；有多久，沒有……（從修辭的角度賞析句子）

8、 4.請(qǐng)結(jié)合選文和下面的資料，談?wù)勀愕母形颉? 【材料鏈接】如今，我已一無所有，媽這一走，這個(gè)世界和我就一點(diǎn)關(guān)系也沒有了。女兒已經(jīng)獨(dú)立，她不再需要我的庇護(hù)。在待人處事方面，我有時(shí)還得仰仗她的點(diǎn)撥，而且還很有出息。只有年邁的，不能自立的媽才是最需要我的，需要我為之勞累、為之爭氣、為之出息……如今這個(gè)最需要我的人已經(jīng)遠(yuǎn)去。 真是萬念俱灰，情緣已了。 現(xiàn)在我已知道，死是這樣的近……直到現(xiàn)在，我還不習(xí)慣一轉(zhuǎn)身已經(jīng)尋不見媽的身影，一回家已經(jīng)不能先叫一聲“媽”，一進(jìn)家門已經(jīng)沒有媽顫巍巍地扶著門框在等我的生活。

9、 ──張潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》 1.B【解析】B項(xiàng)中“文章以順敘為主、適當(dāng)運(yùn)用補(bǔ)敘的方法進(jìn)行敘述”理解表述有誤，文章整體是以順敘為主、適當(dāng)運(yùn)用插敘的方法進(jìn)行敘述，小時(shí)候母親為了我而慢慢放棄了對(duì)頭發(fā)的愛護(hù)的事屬于插敘。故選B項(xiàng)。 2.示例：坐車暈車頭痛還半夜跟了兒子車去機(jī)場接“我”；年輕時(shí)特別愛護(hù)自己的頭發(fā)；為了給“我”掙學(xué)費(fèi)采茶賣來不及梳洗，也隨身帶梳子梳整齊頭發(fā)。 3.示例：⑴“殘酷”“赤裸裸”等詞語的使用，形象、準(zhǔn)確地寫出了歲月的無情，含蓄地表達(dá)了“我”還為母親沒能做點(diǎn)什么，母親卻已經(jīng)衰老的痛惜和自責(zé)。 ⑵運(yùn)用排比的修辭手法，節(jié)奏鮮明、感情強(qiáng)烈地

10、寫出了“我”驀地發(fā)現(xiàn)母親有了很多白發(fā)，而自己沒能有多少回報(bào)的內(nèi)疚、自責(zé)。 【解析】解答這樣的題，詞語要放在全句中理解表達(dá)作用，句子首先看被賞析的句子使用了什么修辭手法，再將這句話放到全文中理解，聯(lián)系上下文來分析其作用。詞語：“殘酷”“赤裸裸”等詞語的使用，形象、準(zhǔn)確地寫出了歲月無情，含蓄表達(dá)了“我”還沒能做點(diǎn)什么，母親卻已經(jīng)衰老的痛惜和自責(zé)。句子：很明顯可看出這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭，表達(dá)效果根據(jù)修辭手法的一般作用結(jié)合句子內(nèi)容來分析：節(jié)奏鮮明、感情強(qiáng)烈地寫出了“我”驀地發(fā)現(xiàn)母親有了很多白發(fā)，而自己沒能有多少回報(bào)的內(nèi)疚、自責(zé)。 4. 示例：盡孝要趁早,有些愛來不及等待，別等到父母老了,無以言

11、孝之時(shí),才后悔自責(zé)。 二、閱讀下面的文字，完成1~4題。 隧 道 康斯坦丁梅利罕 ①在火車駛出隧道的一剎那，這位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，而在它小小的窗口后面，站著一位老人。 ②這列火車不偏不倚地停在了隧道里。糟糕的是，它的第一節(jié)車廂已開出了隧道，而最后一節(jié)卻還沒有進(jìn)去。出乎意料的停車讓許多乘客心中頗為不爽，只有最后一節(jié)車廂中的一位乘客不以為然，他心里反而有點(diǎn)暗暗慶幸。因?yàn)殡x這條隧道不遠(yuǎn)，正好住著他的父親。每次出差旅行，他都要通過這條隧道，可是和父親卻已是多年沒有見面了。 ③這里從來沒有為火車設(shè)置?？空?。他想，借這次意外的機(jī)會(huì)，說不定能和父親見上一面。這位乘客從車窗探出身

12、子，叫住一位正沿著鐵路閑逛的列車員：“喂，您好，請(qǐng)問出什么事了？” ④“哎，隧道出口的鐵軌壞啦?！? ⑤“啊，那我們需要在這里等多長時(shí)間？” ⑥“起碼得四個(gè)鐘頭吧?！绷熊噯T說完，返身朝隧道的另一頭走去。 ⑦這位乘客心中立刻有了底，他張望了一下周圍，發(fā)現(xiàn)在最后一節(jié)車廂的對(duì)面，正好有一個(gè)電話亭。這位乘客便下了火車，給父親打電話?？呻娫捘穷^的人告訴他，他的父親正在工地值班，于是，他又往工地打過去。 ⑧“是兒子嗎？”不知為什么，父親立刻聽出了他的聲音。 ⑨“是我，老爸！我有整整四個(gè)小時(shí)會(huì)在這里?！? ⑩“啊，太可惜啦！”父親失望地說，“我干完這點(diǎn)活正好要四個(gè)小時(shí)?！? ?“你不能請(qǐng)假提前走一

13、會(huì)兒嗎？” ?“不行，”父親回答?！斑@是個(gè)急活兒。讓我想辦法……” ?乘客掛上電話，點(diǎn)上一根煙，開始焦急地等待。 ?這時(shí)，那個(gè)列車員正好從隧道里返回來。“過兩個(gè)鐘頭我們就能走啦?！彼虺丝托肌? ?“什么？過兩個(gè)鐘頭？”乘客驚叫一聲，“您剛才不是說，要四個(gè)小時(shí)嗎？” ?“那個(gè)修理工剛才以為修好壞鐵軌起碼要四個(gè)鐘頭，可現(xiàn)在他又說，兩個(gè)鐘頭就能搞定。”列車員解釋道。 ?乘客忙奔向電話機(jī)，匆匆地按下號(hào)碼：“爸！你知道嗎，我不能等四個(gè)小時(shí)，只能等兩個(gè)小時(shí)！” ?“真糟糕！”父親有些氣惱，但馬上又說：“哦，沒關(guān)系，我再加把勁兒，說不定一個(gè)鐘頭就能把活干完?！? ?乘客掛上了話筒。這時(shí)，那個(gè)

14、列車員吹著口哨從隧道里走了出來：“我們今天真走運(yùn)，碰上這么一個(gè)好修理工！一個(gè)鐘頭，他說，一個(gè)鐘頭就能搞定?！? ?這位乘客忙又奔向電話?！鞍?！對(duì)不起！不是兩個(gè)小時(shí)，而是一個(gè)小時(shí)！” “怎么這么倒霉！”父親很生氣，“好吧，那我用半個(gè)鐘頭，我不會(huì)再往后拖了?！? 乘客掛上了話筒，把煙頭扔到地上，使勁地用腳踩滅。這時(shí)，那個(gè)列車員又正好從隧道里返回來：“哈哈，簡直是笑話！那些活兒，修理工說半個(gè)鐘頭就能搞定了?！? “他這不是在耍弄我們玩嗎？” 乘客叫喊著又奔向了電話：“爸，十分鐘內(nèi)你能把活干完嗎？” “沒問題，能干完，孩子！我就是累散了架，也要盡快把活干完。” 乘客掛上電話，抬起手腕看著手表。

15、這時(shí)，那個(gè)列車員手中擺弄著一根小樹枝兒，嘴里哼著小調(diào)，從隧道里鉆了出來：“嘿，這個(gè)修理工真會(huì)瞎扯，嘴里喊著‘這么多活兒，這么多活兒，可現(xiàn)在他又說，十分鐘就能干完?！? “真是混蛋！”乘客心中暗罵，又抓起話筒：“爸，聽見了嗎？我們已經(jīng)來不及了。開始，那個(gè)混蛋答應(yīng)要停四個(gè)小時(shí)，可如今他又說，只能停十分鐘?！? “不錯(cuò)，他確實(shí)是個(gè)混蛋，”父親說，“但不要失望，孩子，我馬上就完事兒！” 突然，隧道里傳出那個(gè)列車員洪亮的喊叫聲：“請(qǐng)大家趕快上車！” “再見了，爸！”乘客向話筒最后叫了一聲，“他們沒能讓我和你見上一面！” “等一等，孩子！”父親氣喘吁吁、聲音嘶啞地喊著，“我已經(jīng)沒事兒啦！你別掛電話！

16、” 然而，這位乘客已經(jīng)跳進(jìn)了車廂，列車徐徐開動(dòng)。 在火車駛出隧道的一剎那，這位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，而在它小小的窗口后面，站著一位老人。他一邊用帽子擦拭著滿臉的汗水，一邊高興地沖著話筒大聲喊著：“我終于脫身了，孩子！我完事兒啦！”然而，車輪與鐵軌撞擊的轟鳴淹沒了他的聲音…… （選自《情感讀本道德篇》xx年10期） 1.下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A.父親之所以三番五次的修改完成任務(wù)的時(shí)間，為了能和兒子見上一面。 B.文中父親和兒子都在罵著“混蛋”，是他們并不知道父親修理的就是耽擱兒子路程的壞鐵軌。 C.“父親”最后用十分鐘不到的時(shí)間完

17、成了本來需要四個(gè)小時(shí)的鐵軌修 理任務(wù)，說明沒有急事，父親會(huì)消極怠工。 D.雖然父親極力趕時(shí)間完成工作，但最終父子二人也沒有見到面。 2.仔細(xì)閱讀文章，完成下面表格。 次 數(shù) 一 二 三 四 五 時(shí) 間 “我”停留 四小時(shí) 兩小時(shí) 一小時(shí) 半小時(shí) 十分鐘 “父親”工作 兩小時(shí) 結(jié) 論 3.閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。 （1）出乎意料的停車讓許多乘客心中頗為不爽，只有最后一節(jié)車廂中的一位乘客不以為然，他心里反而有點(diǎn)暗暗慶幸。（句子中，加點(diǎn)詞的意思是什么？） （2）乘客掛上了話筒，把煙頭扔到地上，使勁地用腳踩滅。（賞析句子）

18、4.閱讀下面的鏈接材料，體會(huì)材料和課文所體現(xiàn)的主題思想。 【鏈接材料】我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！薄铱匆娝髦诓夹∶保┲诓即篑R褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 （朱自清的《背影》） 1.C【解析】“父親”沒有消極怠工，只是心急見兒子所以一再想辦法提高了工作效率，是父愛的含蓄表現(xiàn)。 2.一個(gè)小時(shí)；半小時(shí)；十分鐘；馬上；父親的工作就是修理“我”

19、所乘的火車經(jīng)過的鐵軌。 【解析】本文主要是圍繞著“我”停留在車站的時(shí)間和父親完成工作的時(shí)間展開，通過戲劇性的對(duì)話，事情逐漸清晰，原來父親正是解除“我”所乘坐的火車所經(jīng)鐵軌故障的修理工，父親想與兒子見面，所以一再提高工作效率，但是事與愿違，修理的越快，兒子離開的就越早。根據(jù)文章內(nèi)容填寫時(shí)間即可。 3.（1）出乎意料：指事先對(duì)情況與結(jié)果的估計(jì)，超出人們的料想猜測。不以為然：不把它放在心上。（2）一連串的動(dòng)作描寫“掛”“仍”“踩”生動(dòng)傳神地寫出了乘客打完電話時(shí)的情態(tài)，表達(dá)了他因?yàn)楦赣H的時(shí)間和自己的不同步而感到無奈和傷感。 【解析】回答這類試題要注意詞語在具體語言環(huán)境里有沒有引申義或者比喻義。對(duì)

20、于這兩個(gè)詞語來說，都是用的本意，根據(jù)自己的理解和積累回答即可?！俺龊跻饬稀笔菦]有想到，超出自己的估量；“不以為然”就是沒拿它當(dāng)回事。（2）劃線句子很明顯是一組動(dòng)作描寫，寫出了乘客再次得知自己停留的時(shí)間縮短不能跟父親相見時(shí)的沮喪和無奈的心情。 4.兩篇文章都是為了表現(xiàn)父親對(duì)兒子的深沉的愛。 【解析】兩篇文章中父親都一樣，一個(gè)為了能見到兒子一面拼命完成工作，一個(gè)是為了兒子不顧自己身體的笨拙翻過月臺(tái)買橘子，兩人都是一心為了兒子著想，表現(xiàn)了主題都是父愛。 三、閱讀下面的文字，完成1~4題。 有名字的樹 王偉鋒 ①院子里有三棵樹。奶奶說：“這三棵樹都有名字呢。” ②“樹還有名字？”我感到很

21、奇怪，就仰起頭問奶奶。奶奶說：“樹和人一樣，要是沒名字，咋認(rèn)？”然后拉了我的小手，指著一棵樹說，“狗蛋兒，你記住，這是棵榆樹?！庇种钢诙脴湔f，“這是棵棗樹?！薄斑€有一棵呢？” ③奶奶卻不說話了，她只是定定地看著那棵樹。好半天，奶奶才艱難地說：“這棵，這棵……”一字一頓，像是在擠牙膏。她蹲下身子，抱住我，許久不說話。我害怕了，就問：“奶奶，你牙疼？”我用手去摸奶奶的臉，呀，一臉的淚水！槐花般的淚珠綻放在奶奶臉上。奶奶哭了，這讓我很吃驚。沒想到，奶奶一大把年紀(jì)了，居然像小孩子一樣，說哭就哭，還流了那么多的眼淚。這也讓我心里感到很不安。爹和娘出去的時(shí)候，一再囑咐我，要好好照顧奶奶，千萬不能惹她

22、生氣。 ④每次惹奶奶生氣，她都會(huì)打我的屁股，有時(shí)候用手，有時(shí)候拿掃帚疙瘩。奶奶打得很輕，像撓癢癢。她的手總抬得高高的，落下來時(shí)，卻像蜻蜓點(diǎn)水，一晃而過。 ⑤但有一次，奶奶是真生氣了。我偷偷爬到那棵榆樹上，想捋榆錢吃，不小心，把一根小樹枝折斷了，自己也差點(diǎn)兒掉下樹。我剛從樹上溜下，奶奶就拾起地上的掃帚疙瘩，小腳側(cè)側(cè)歪歪的，直奔我來。 ⑥我一溜煙跑出門去，跑出去很遠(yuǎn)，才發(fā)現(xiàn)奶奶沒有追上來。我溜回家，躲在一旁偷偷看奶奶。只見奶奶搬了把梯子，顫顫巍巍地爬上梯子，手里還拿了根粗麻繩。原來，奶奶是心疼那棵榆樹，她把折斷的小枝條，用麻繩一層一層緊緊地捆扎住，枝條就重新和樹身連接在一起了。奶奶對(duì)樹的疼愛

23、，讓我心生嫉妒。她絕對(duì)不允許我爬樹。剛開始，我以為奶奶是心疼我，怕我從樹上掉下來，后來我才知道，奶奶更心疼那些樹。澆水，施肥，天干怕旱了，雨天怕淹了，冬天怕凍了，奶奶盡心盡力守護(hù)著那三棵樹。我嫉妒眼紅的同時(shí)，卻想不明白這是為什么。 ⑦奶奶不讓我碰那些樹，我偏要翻出一把銹跡斑斑的斧頭，裝作砍樹的樣子。果然，奶奶嚇得要命，她一把奪過斧頭，喊道：“小心肝喲，你這是要俺的命哩！”奶奶又開始在后面追我。追著追著，她突然捂住心口，慢慢倒下了。 ⑧奶奶躺在床上，不吃不喝，她閉著眼睛，繃緊了嘴巴，也不說話。爹和娘回來了，姑姑回來了，姑父也回來了。 ⑨人們在一起嘀嘀咕咕的，像是在商量什么大事，但我知道，肯

24、定不是什么好事。嘀咕來嘀咕去，我終于聽明白，他們是在商量奶奶的后事。他們商量好了，要把那三棵樹砍倒，給奶奶造陰間的房子。沒想到，奶奶聽了，竟奇跡般地睜開眼睛，一把拽住爹的胳膊：“榆錢，那樹，不能砍……”奶奶又抓住姑姑的手，“棗花，那樹，不能砍呀……” ⑩到這時(shí)候，我才知道，榆錢是爹的小名，姑姑的小名是棗花。爹和姑姑又嘀咕了許久?！澳?，您放心，這三棵樹，就讓它們在院子里好好長著，今后，誰也甭想動(dòng)它們一根樹枝！”爹和姑姑都信誓旦旦地對(duì)奶奶說。奶奶手一松，笑了，閉上眼睛。爹和姑姑，卻一下子哭倒在地。 后來，娘才悄悄告訴我，說我原本還有個(gè)小姑姑，很小的時(shí)候，奶奶領(lǐng)她去看大戲，不小心，給弄丟了。

25、院子里那第三棵樹，是槐樹。 我小姑姑的小名，就叫槐花。 （選自《微型小說選刊》xx年第11期，有刪節(jié)） 1.文章圍繞奶奶守護(hù)三棵樹具體寫了哪幾件事？請(qǐng)概括填空。 給樹起名字→_____________→阻止“我”砍樹→_____________ 2.閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。 （1）槐花般的淚珠綻放在奶奶臉上。（句子中，加點(diǎn)詞有什么作用？請(qǐng)簡要說明。） （2）“沒想到，奶奶聽了，竟奇跡般地睜開眼睛。（句子中，加點(diǎn)詞能否去掉？請(qǐng)簡要分析。） 3.下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.奶奶能流利地說出前兩棵樹而

26、無法說出第三棵樹的名字，表現(xiàn)了奶奶弄丟小姑的痛苦和深深的愧疚。 B.奶奶不許我爬樹，不僅因奶奶對(duì)樹有深厚情感，更主要是怕我摔傷，表現(xiàn)了奶奶對(duì)我的疼愛。 C.奶奶對(duì)樹的疼愛使我產(chǎn)生了嫉妒之心，我用斧頭假裝砍樹，說明我對(duì)奶奶的不理解及我的年幼無知。 D.奶奶去世與我假裝砍樹嚇唬她無不關(guān)系，她急著追我而倒下，突出了奶奶對(duì)樹的深厚情感。 4.批注，是一種很好的讀書方法。請(qǐng)參照示例，自選角度對(duì)文中第⑥段畫線句做兩條批注。 示例：一字一頓，像是在擠牙膏。 批注一：“一字一頓”與前文“這棵，這棵”照應(yīng)，展現(xiàn)了奶奶說話時(shí)的痛苦情景。 批注二：以“擠牙膏”比喻奶奶內(nèi)心的痛苦，形象具體地寫出了奶奶弄

27、丟小姑后的心情。 語句：用麻繩一層一層緊緊地捆扎住。 批注一：______________________________________________ 批注二：______________________________________________ 1.①捆扎被“我”折斷的樹枝；②不許砍樹做棺材。 【解析】答題時(shí)，一要審準(zhǔn)題干，把握題意，可抓住題干“奶奶守護(hù)三棵樹”與“具體寫了哪件事”這兩個(gè)要求進(jìn)行梳理，二要緊扣題干，在文本中找準(zhǔn)答題范圍，題干中“守護(hù)三棵樹”是文章的主體內(nèi)容，對(duì)應(yīng)第①~⑩段，“給樹起名字”對(duì)應(yīng)文章第①~③段，“阻止‘我’砍樹”對(duì)應(yīng)文章第⑦段。因此（1）（2）

28、空的答案在第④~⑥段和第⑧~⑩段，第④~⑥段講“我”因想捋榆錢吃，不小心折斷了一個(gè)小樹枝，奶奶“用麻繩一層一層緊緊地捆扎住”，第⑧~⑩段講爸爸和姑姑決定砍掉三棵樹給奶奶做棺材，奶奶不允許。由此即可得出答案。 2.（1）從色彩上寫淚珠的晶瑩雪白，從情感上暗示奶奶對(duì)小姑的思念。 （2）不能去掉，與“奇跡”照應(yīng)，表示出乎意料，突出奶奶臨終對(duì)樹的守護(hù)之情，去掉之后就失去了這一情感。 3.B【解析】答題時(shí)，一要注意整體感知全文，將選項(xiàng)內(nèi)容與原文一一對(duì)照；二要分析選項(xiàng)特點(diǎn)，每個(gè)選項(xiàng)先敘述情節(jié)內(nèi)容，再分析情節(jié)對(duì)刻畫人物或表達(dá)思想感情的作用，分析時(shí)發(fā)揮想象，緊扣語境，分析選項(xiàng)的正確性。B項(xiàng)奶奶不許我爬樹

29、的原因在文中第⑥段已交代過，“主要是奶奶對(duì)樹有深厚情感”。故選B項(xiàng)。 4.動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，具體描寫了奶奶守護(hù)樹的深厚情感，表現(xiàn)了奶奶對(duì)兒女們的深厚之愛?！耙粚右粚印蓖ㄟ^數(shù)量詞的重疊，描寫奶奶精心細(xì)致地捆扎斷枝的感人情景。 【解析】答題時(shí)，一要抓住題干所給示例，分析示例是從哪些角度進(jìn)行批注的，分析題干示例可知，批注一的角度是表現(xiàn)手法或修辭手法及人物思想感情，批注二的角度是重要文字的內(nèi)涵及表達(dá)效果；二要結(jié)合上下文的具體語境，從表現(xiàn)手法、修辭手法及詞語的特點(diǎn)入手進(jìn)行批注。就本句而言，“一層一層”為數(shù)量詞，描寫了奶奶捆扎樹的細(xì)心，這也正是源于對(duì)兒女的愛；從描寫手法上說，本句屬于動(dòng)作描寫，結(jié)合“一層一

30、層”“緊緊”分析奶奶對(duì)樹的愛，同時(shí)也是對(duì)兒女的愛。 四、閱讀下面的文字，完成1~4題。 信任賊的人 拉斯金邦德 ①遇到安尼爾時(shí)，我還是一個(gè)賊。雖然我只有15歲，但我已經(jīng)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到的“三只手”。當(dāng)時(shí)，安尼爾正在興致勃勃地觀看摔跤比賽。他大約25歲，長得又高又瘦，看起來很隨和，也很仁慈。這樣的人是我的最佳目標(biāo)。 ② “我想替您工作。”我說，并報(bào)以我最真誠的微笑。 ③ “但我沒錢付你薪水?！? ④我沉默了一會(huì)兒。也許我看走眼了。但我還是不死心，繼續(xù)問道：“您可以免費(fèi)提供伙食嗎？” ⑤ “你會(huì)做飯嗎” ⑥ “會(huì)?！蔽矣终f了謊。 ⑦ “如果你會(huì)做飯，那么我可以管你吃飯?！? ⑧他把

31、我?guī)Щ亓思?。他的家很狹小，我只能睡在陽臺(tái)上。我沒有介意，因?yàn)槲也]打算長住。但那天晚上我做的飯一定非常難吃，因?yàn)榘材釥柊扬堎p給了一只流浪狗。 ⑨他無奈地笑了笑。摸摸我的頭說：“沒關(guān)系，我可以教你?！绷钗覜]想到的是，他還教我寫我的名字，并且說，將來還會(huì)教我數(shù)學(xué)以及寫文章。 ⑩給安尼爾工作是很愉快的。早上泡茶，然后去買一天的必需品。通常，一天我扣下一個(gè)盧比。我想安尼爾知道我以這種方式賺了一點(diǎn)錢，但他從不說穿。 ?安尼爾賺錢斷斷續(xù)續(xù)。這周能拿一筆錢，下周則可能顆粒無收。他總是擔(dān)心他的下一張支票。但支票一到手，他就會(huì)出去慶祝。他的工作就是給雜志寫文章——一種奇怪的謀生方式。 ?一天晚上，他帶著

32、一小捆鈔票回家。他說他剛把他的一部書稿賣給了出版商。睡覺前，我看見他把錢藏在了床墊下。 ?我已經(jīng)差不多給安尼爾工作一個(gè)月，自從來到他家后，我就沒干過我的老本行。每天我都有機(jī)會(huì)行竊。安尼爾已經(jīng)給了我一把鑰匙，我可以隨便進(jìn)出他的家門。他是我遇到的最信任我的人。但這正是難以下手的的原因。 ?但是，我覺得是做我的本職工作的時(shí)候了。我對(duì)自己說：“如果我不拿走那些錢，他也只把它們浪費(fèi)在他的朋友身上。而且，他從未付過薪水給我?！? ?安尼爾睡著了。一縷月光越過陽臺(tái)，落在他的床上。我慢慢向安尼爾的床爬過去。安尼爾睡得很安詳，沒有絲毫的設(shè)防?？粗哪?，我的心在微微顫抖。 ?猶豫了一會(huì)兒，我一咬牙，把手伸

33、進(jìn)了床墊下。沒費(fèi)什么功夫，我就摸到了那捆錢。我輕輕把錢拖了出來。就在這時(shí)，安尼爾翻了個(gè)身，臉朝著我。我一驚，迅速爬出了房間。 ?我立刻趕往火車站，直奔月臺(tái)。火車站最晚的一班列車剛剛啟動(dòng)。速度還很慢，我完全可以跳上去。但我猶豫了——我也無法解釋是什么原因。最終，我錯(cuò)過了離開的機(jī)會(huì)。 ?火車離站了，我發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人站在空蕩蕩的月臺(tái)上。我不知道該在哪度過這一晚上。我沒有朋友，如果有的話，就是那個(gè)被我偷了錢的人。 ?離開火車站，我漫無目的地走著。夜深了，有點(diǎn)冷，還下起了小雨。不久小雨變成了大雨。我躲進(jìn)了鐘樓里。大鐘的指針顯示已經(jīng)是半夜了。我摸了摸那些錢。它們已經(jīng)被雨水濕透了。這是安尼爾的錢。第二

34、天早上他也許會(huì)花兩三個(gè)盧比去看電影，但現(xiàn)在他所有的錢都在我手上。我不能再給他做飯，不能再跟他學(xué)更多的知識(shí)。 ?在偷竊的興奮中，我已經(jīng)忘記了這些。我知道，偷竊很容易來錢，但是可恥。對(duì)于一個(gè)真正的男人，除了錢，還需要更多的東西，比如被尊重和信任。我應(yīng)該回到安尼爾哪兒去，向他學(xué)習(xí)獲得受人尊敬的東西，我對(duì)自己說。 我?guī)еo張的心情回到安尼爾的家。安尼爾仍然在酣睡。我拿著那些錢，躡手躡腳走到床頭。我感到安尼爾呼出的氣息噴到了我的手上。我站了大約一分鐘，然后我摸到床墊的邊緣，把錢放到了床墊下。 第二天早上我醒得很晚。當(dāng)我從地鋪上爬起來，發(fā)現(xiàn)安尼爾已經(jīng)泡好了茶。他把手伸向我，兩根手指間夾著一張50盧比

35、的鈔票。我的心一沉。我想我已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了。 “昨天我賺了點(diǎn)錢，”他說道，“從這個(gè)月開始，我可以給你支付薪水了。” 我松了一口氣。但當(dāng)我接過錢，發(fā)現(xiàn)錢還是濕的。 “今天我們開始學(xué)造句。”他說道。 安尼爾什么都知道。但他的言行與眼神告訴我，昨晚仿佛什么也沒發(fā)生。我對(duì)安尼爾報(bào)以最真誠的微笑，安尼爾也回報(bào)我同樣的笑容，沒有絲毫的做作。 （選自《青年博覽》） 1.請(qǐng)按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從“我”的角度補(bǔ)全情節(jié)。 選定目標(biāo)，準(zhǔn)備偷竊→①_______________→偷錢得手，②_____________→③__________，重新做人 2.文章以“信任賊的人”為題有何好處？說說你的理由。

36、 3.第段畫線句子屬于什么描寫？在文中起到了哪些作用? 4.文中的兩個(gè)人物：“我”和安尼爾，你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)說出理由。 1.①取得信任，等待時(shí)機(jī);②良心發(fā)現(xiàn)；③放回錢物 2.題目概括了文章的主要內(nèi)容，寫安尼爾對(duì)“我”的信任，“信任”是貫穿全文的線索。暗示了中心思想，信任可以幫助一個(gè)人迷途知返；設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 【解析】這篇小說的題目是一個(gè)偏正短語，“人”是中心語，即點(diǎn)明了主人公，同時(shí)，也點(diǎn)明了主要事件，“信任”激發(fā)了讀者閱讀興趣，信任賊的人是誰？他為什么信任賊？結(jié)果怎樣？ 3.環(huán)境描寫。為下文錢被雨濕透做鋪墊，也為下文寫安尼爾遞給“我”的錢是濕的的情節(jié)做鋪墊

37、。 4.示例一：我更喜歡安尼爾。他早看出“我”是一個(gè)小偷，卻沒有點(diǎn)破，他通過信任，幫助“我”學(xué)習(xí)，讓“我”找到尊嚴(yán)，喚起了“我”改過自新的力量。他是一個(gè)有著美好心靈，助人為樂的人。 示例二：我更喜歡文中的“我”，“我”雖然開始是個(gè)小偷，但在安尼爾的信任下，找到了做人的尊嚴(yán)，并且勇于改過自新。 【解析】兩個(gè)人物，各有優(yōu)點(diǎn)，安尼爾能喚醒“我”改過自新的內(nèi)心力量，“我”通過思想斗爭終于洗心革面，這都是值得稱贊的。準(zhǔn)確給出自己的觀點(diǎn)，并言之有理即可。 五、閱讀下面的文字，完成1~4題。 母親和她的地 張海棠 ①周末回鄉(xiāng)下看望母親。 ②新做的小樓敞開著，電視的戲曲頻道大汗淋漓地唱著老腔調(diào)

38、。母親不在屋內(nèi)。后門也敞開著，屋后坡那塊花生地里，擺在院子里遮陽的大傘，此時(shí)撐在了地中間，母親就坐在傘下，肩上搭著一條毛巾，怡然自得的摘著花生。 ③看我走近，母親并沒有停下來，“回來了！”七十多歲的母親慈愛地望著我，黝黑的臉上深深的皺紋里，尚有未干的汗跡。 ④“回家歇歇吧，這么熱?！蔽邑?zé)怪起母親來。 ⑤“不熱不熱，我好得很?！蹦赣H揮著手，聲音洪亮有力。 ⑥比起住在城里的時(shí)候，母親身體硬朗多了，精神狀態(tài)也更加的飽滿了。 ⑦去年，是母愛執(zhí)意要回鄉(xiāng)下住的。父親離開我們后，母親就隨我們住到了城里。做做飯，帶帶孫子，偶爾和樓下的老太太打打麻將，還有把我家?guī)资矫椎穆杜_(tái)弄滿花花草草，見縫插針還種

39、一些蔬菜。這些年，我們一家四口其樂融融。 ⑧讓我擔(dān)心的是母親的身體時(shí)好時(shí)壞，從前在老家種田時(shí)候落下的腰疼的老毛病，還有高血壓，頭暈會(huì)常常突然來襲。所以當(dāng)母親說要回鄉(xiāng)下時(shí)，我第一反應(yīng)是萬萬不可以的。 ⑨可是一次次看見母親坐在沙發(fā)上，孤單單地看著電視，眼里流露著一絲絲的失落。我答應(yīng)了母親，那一刻我看見了母親眼里好久沒有的驚喜的光。 ⑩回到鄉(xiāng)村，或許是老母親這些年一直的愿望吧。我暗暗想，一定要好好完成母親的心愿。 推掉了老房子，蓋起了這棟古民居風(fēng)格的小樓。灰色的屋面、白色的墻，紅色的步步錦窗欞，還有磚雕、馬頭墻。屋前的小庭院，準(zhǔn)備種一些母親喜歡擺弄的花花草草。而屋后的小山坡，我計(jì)劃建一個(gè)休閑

40、的亭子，鋪一條青石路，栽幾棵桂花樹、樟樹，還有臍橙、黃桃等果樹，點(diǎn)綴一些杜鵑、繡球、紫藤。 清晨或者黃昏后，母親可以在青石的小路上舒展一下筋骨，也可以坐在亭子里閉目養(yǎng)神，任花香彌漫，任清風(fēng)拂面。這是多美的一幅鄉(xiāng)村圖畫。而母親一定會(huì)欣慰地陶醉其中。 母親搬回來的時(shí)候，村里所有的人都來了。母親興奮地不停說著，“回來了，回來了?！? 就在當(dāng)天稍微收拾停妥，母親把我拉到旁邊。“和你說個(gè)事……”稍有遲疑，目光卻很堅(jiān)定。 “屋后的亭子啊路啊能不能不做！”我一驚，母親顯然聽到了剛才我和做規(guī)劃的朋友通話了。 一生勤勞、節(jié)儉的母親一開始就反對(duì)把房子做成現(xiàn)在這樣的，她說把老屋修整一下可以住就行。房子開工了

41、，還不停地埋怨我亂花錢?，F(xiàn)在又開始折騰后山坡了。母親斷然不會(huì)讓我花這錢的。 “都是朋友幫忙弄，花不了多少錢的?！蔽亿s緊解釋，讓母親放心。 “不是錢的問題，我是想把后山坡翻整成一塊地，種花生什么的……”母親不再遲疑，很果斷的，有點(diǎn)急切地說。 我一怔。 我終于明白，母親回來的意義不僅僅是住回來，讓她割舍不了的應(yīng)該是她辛勤耕耘了一輩子的土地。我沒法不答應(yīng)。可是畢竟70多歲的老人呢。 “你放心，鄉(xiāng)下空氣好，每天賺健康，活動(dòng)活動(dòng)更健康。”母親看出來我的顧慮，安慰起我來。 地平整出來了，地翻好了，種上花生了，花生出苗了?；ㄉN密了，肥追多了，花生熟了……母親以后打來的電話都是那塊地了，那塊或者

42、在她心里翻耕了無數(shù)次，種了無數(shù)遍花生、黃豆的土地。 我在母親旁邊蹲下，扯了幾個(gè)花生掰開，放在嘴里。花生新鮮的甘甜的汁水，立刻滋潤著我的味蕾。這是幾十年前的味道，家鄉(xiāng)的味道。 我撥通了妻子的電話，讓她帶著上補(bǔ)習(xí)班的兒子趕緊回鄉(xiāng)下來，回來和奶奶一起摘花生，聽奶奶講種花生。兒子懂事的對(duì)奶奶說：“奶奶，明年我會(huì)陪您一起種花生，?；乩霞遗阒！? 這是我們和兒子最不能忘記的味道。 （選自《散文選刊下半月》xx年10期） 1.仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。 回家 我（意見及原因） 母親（心情） 開始 不同意：① 失落 后來 同意：② 驚喜 結(jié)果 翻新房子，計(jì)劃改造后

43、山：母親能欣慰地陶醉其中 ③ 2.結(jié)合你對(duì)文章內(nèi)容的理解，談?wù)勎恼碌冖撷啖岫斡惺裁醋饔?？?qǐng)簡要分析。 3.標(biāo)題“母親和她的地”點(diǎn)明了文章內(nèi)容，但是不夠形象生動(dòng)，你能根據(jù)文章內(nèi)容擬一個(gè)再生動(dòng)些的題目嗎？要簡要說出擬題的理由。 4.閱讀下面的鏈接材料，說說“什么消解了父親與草之間的仇恨”，從《母親和她的地》摘錄有關(guān)語句回答。 【鏈接材料】那些草已經(jīng)長得老高，有的都已經(jīng)打苞要抽穗的樣子。父親有事沒事就躺在陽臺(tái)的躺椅上，祥和地打量著那些草。父親溫柔的目光已然沒有了對(duì)草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷戀。 父親與草和解了，面對(duì)面坐著，就像深交多年的老朋友，彼此都不說話，卻沒有半點(diǎn)疏離。我不知

44、道是什么消解了父親與草之間的仇恨？ （陳立明的《與草化敵為友》） 1.①擔(dān)心母親的身體；②完成母親的心愿；③開心 【解析】表中的空都可以從原文中找到。細(xì)心讀原文就知道了，“我”不同意是因?yàn)閾?dān)心母親的身體，母親有腰疼、高血壓的毛病，后來同意了是因?yàn)槟赣H的一再要求；而母親的心情也隨之而改變，從失落到驚喜，到后來“我”回家看望她時(shí)，她快樂的生活，足可見她是開心的。 2.插敘，補(bǔ)充交代了母親回到鄉(xiāng)下的過程和原因，有助于主題的表達(dá)，豐富了文章內(nèi)容，使文章情節(jié)跌宕起伏。 3.落葉歸根 理由：用比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親回家鄉(xiāng)的心愿。 【解析】注意題干中的要求“生動(dòng)形象”，原標(biāo)題很通俗易懂，想要讓

45、標(biāo)題形象生動(dòng)可以用修辭手法，比如比喻的修辭，如“落葉歸根”或“母親的福地”等，理由言之有理即可。 4.因?yàn)楦赣H割舍不了辛勤耕耘了一輩子的土地，和文中的母親一樣，“父親”種了一輩子地，對(duì)莊稼和綠色植物有種不可言喻的深情，在不能種莊稼的城里，父親也就更加珍惜“草”了。 六、閱讀下面的文字，完成1~4題。 護(hù) 秋 趙長春 ①護(hù)秋從立秋前就開始了。 ②入夏，瓜果就掛起來，成串成排。苞谷、黃豆、谷子，飽盈盈的。紅薯、花生，綠油油的。茄子、豆角，旺騰騰的。不護(hù)，就有人偷。 ③其實(shí)，護(hù)秋是這兩年才有的事兒。以前，不護(hù)，人們不偷，口渴了，走到地頭摘個(gè)瓜，薅個(gè)水蘿卜，不算啥。這兩年不行了，啥都缺，

46、特別是吃的喝的。 ④人們吃不飽，就有人去地里踅摸了，汪著水的瓜果，經(jīng)不得嘴的芝麻，逮著啥偷啥。就開始護(hù)秋了。 ⑤護(hù)秋是個(gè)美差，都想干。就推選，保管王被選上了，看護(hù)四畝灘地的苞谷。 ⑥保管王是公認(rèn)的護(hù)秋員。 ⑦那時(shí)候，隊(duì)上設(shè)保管一職，保管隊(duì)上所有公共財(cái)物。王鐵頭高小畢業(yè)就當(dāng)保管，幾十年了，一個(gè)人吃飽全家不餓，人們喊他保管王。全隊(duì)的人都信任他，不貪不沾是出了名的。在這關(guān)鍵節(jié)口，一致讓他看護(hù)苞谷地。 ⑧苞谷地在河邊，河邊的四畝灘地。這是全村最大最好的一塊地，收罷麥子，種苞谷。地好，水足，苞谷長得也好，一棵抱著兩三個(gè)大棒子，喜人。有人偷回去，可以燎、煮、焐苞谷飯、攤漿餅，這樣的話，到不了收秋

47、就光了。 ⑨人們怕誰去都看不住。保管王去。 ⑩保管王護(hù)秋帶著他的狗。狗叫花花，黑黑白白。別人家的狗都被殺了吃肉，保管王不。狗也是命，跟著自己有些年頭了。會(huì)開門，噙鞋，馱草，握手，擁抱。保管王舍不得，就喂著。也有意思，人沒吃的，花狗也不吃多了，喝水，嘰嘰咕咕地舔水，薄紅的舌頭一撩一撩……看得保管王眼里很潮。 現(xiàn)在，保管王帶著花花，在月光下走。四畝灘地在夜色里幽暗一片。保管王走在花花后面，沒有吃飽，都走得很慢。蛐蛐叫著，螢火蟲飛著。保管王想，這些生靈餓不？想到餓，肚子就咕嚕一陣響。風(fēng)起，吹過苞谷，唰唰的，飄逸著嫩玉米的清香。保管王感覺到了香味的顏色，尤其是這樣的夜晚，嫩苞谷的香是有顏色的，青

48、。 真想剝一棒來，啃一口！這樣想的時(shí)候，花花停著了，身子一縱，摁著了一棒苞谷，回頭望著他。 “花花！” 保管王喝了一聲。花花就縮下身子，支起耳朵，尾巴一擺，躥進(jìn)地去。保管王也聽到了什么，一下子沒有了餓，蹬起步子跟著花花跑…… 地深處，蜷著一個(gè)人，發(fā)著抖！ ——護(hù)秋十來天了，保管王第一次遇上了賊。 “起來吧。”保管王說，“你起來，回家吧，我啥也沒有看見。” 人起來了，是個(gè)女娃，身上掉下來幾個(gè)苞谷棒子。 月光下，女娃黃瘦黃瘦的臉上滿是驚恐。 保管王渾身一震，“你走吧，趕緊走！” 女娃就走，低低地哭著。不遠(yuǎn)處，又起來一個(gè)人，女人，拉住了孩子，沖保管王鞠躬：“哥！” “哥，我知道你

49、。沒有辦法，孩兒小，快餓不中了……俺再不干這事了?！? “站??！”保管王頭一搖，走過去，把地上的那幾穗苞谷杵到孩子懷里，“走吧，趕緊走，順河灘走！” 窸窸窣窣，一陣苞谷葉的聲響。看著他們走遠(yuǎn)，保管王跟著花花又轉(zhuǎn)了一圈，回到了窩棚。窩棚兩層，他高高地坐在棚口。月亮也很高了，半月，他的背影很亮堂。 （選自《小說月刊》xx年第10期，有刪節(jié)） 1.下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.故事發(fā)生在一個(gè)糧食稀缺，許多人餓肚子的農(nóng)村，主人公是隊(duì)里的保管員

50、王鐵頭。 B.女人說“哥，我知道你”與第⑦段“不貪不沾是出了名的”相照應(yīng)。 C.第段描繪了夜間灘地中的蛐蛐叫、螢火蟲飛、嫩玉米的清香，表現(xiàn)了農(nóng)村生活的美好。 D.“他的背影很亮堂”既是對(duì)月光下人物情態(tài)的實(shí)寫，也是對(duì)人物人性光輝的贊美。 2.閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。 （1）“入夏，瓜果就掛起來，成串成排。苞谷、黃豆、谷子，飽盈盈的。紅薯、花生，綠油油的。茄子、豆角，旺騰騰的”句子中，加點(diǎn)詞有什么作用？請(qǐng)簡要分析。 （2）保管王也聽到了什么，一下子沒有了餓，蹬起步子跟著花花跑。（從描寫角度賞析句子） 3.品讀第?段畫線句“保管王渾身一震，‘你走吧，趕緊走！’”，結(jié)合故事內(nèi)

51、容，分析人物的心理活動(dòng)。 4.有人認(rèn)為，文中關(guān)于花花的內(nèi)容是可以刪去的，因?yàn)椴⒉挥绊懝适碌耐暾?，?qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 1.C 【解析】C項(xiàng)中“表現(xiàn)了農(nóng)村生活的美好”表述不正確，由第③段“這兩年不行了，啥都缺，特別是吃的喝的。”可知農(nóng)村生活的貧窮，第?段的景色描寫是為了說明護(hù)秋的原因。故選C項(xiàng)。 2.（1）運(yùn)用疊詞，描寫了糧食蔬菜成熟的情態(tài)，引出了護(hù)秋的原因。（2）“蹬”這一動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了保管王對(duì)護(hù)秋工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。 【解析】此題考查詞語的理解和賞析。（1）句中加點(diǎn)詞從形式上看都是疊詞，內(nèi)容上都是描寫糧食蔬菜成熟的景象，由后文“不護(hù)，就有人偷”，才引出護(hù)秋的原因。（2）句“蹬”是動(dòng)詞，結(jié)合

52、花花表現(xiàn)及后文內(nèi)容，可知這是發(fā)現(xiàn)有人偷苞谷后保管王的反應(yīng)，表現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)責(zé)，忠于職守。 3.保管王被女娃瘦黃的樣子和驚恐的神情所觸動(dòng)，內(nèi)心十分同情，不忍責(zé)怪她們。 【解析】此題考查人物心理活動(dòng)分析。解答此題需要仔細(xì)閱讀第段前后的內(nèi)容，保管王“一震”是因?yàn)榭吹搅恕芭撄S瘦黃瘦的臉上滿是驚恐”，是被女娃的黃瘦而震動(dòng)，“你走吧，趕緊走！” 則是同情心的表現(xiàn)。 4.我不贊成。文中關(guān)于花花的內(nèi)容是為了表現(xiàn)保管王的善良，為后文他給偷苞谷母女幾穗苞谷并放走了她們作鋪墊。 【解析】此題內(nèi)容是否可以刪去，應(yīng)該從是否起到表現(xiàn)主題作用的角度來分析，文中保管王舍不得殺狗、看狗時(shí)眼里很潮等內(nèi)容說明他的善良，這與

53、文章表現(xiàn)的主題是一致的，為后文做鋪墊。 七、閱讀下面的文字，完成1~5題。 嘿，杰克！ 南子韻 ①杰克的眼睛不好，不是失明，但卻不能見光，這是一種不定期發(fā)作的先天性病癥。治療過程中，伴隨他的是眼睛上從未拆取過的黑布條，那黑布條總是讓杰克顯得另類和顯眼。杰克整個(gè)人也如同那黑布條一樣，沉悶悶的。 ②今天是杰克開學(xué)的第二周了，因?yàn)闆]有到非去盲人學(xué)校不可的地步，他的父母還是把他送到了同齡人所在的學(xué)校，今年上初中二年級(jí)的杰克已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)五次了。 ③愛莎是一位美麗溫柔的女老師——杰克的新班主任，亮晶晶的眼睛總是像柔軟的吻一樣落在每個(gè)人的心上。可惜的是，正需要陽光般溫暖的杰克，卻看不到?！岸×懔?/p>

54、——”下課時(shí)間又到了，杰克皺了皺眉頭，像往常一樣把自己“固定”在座位上，愣愣地把頭轉(zhuǎn)向窗戶的方向。聽著老師的高跟鞋以富有節(jié)奏感的頻率離開講臺(tái)，聽著調(diào)皮的孩子們笑聲聚集一片。 ④“嘿！杰克！”杰克的神經(jīng)緊繃了起來，又有孩子叫他了！ ⑤“嘿！杰克！來玩捉迷藏吧?！? ⑥“嘿！杰克，你的黑布條怎么那么像愛莎老師的絲巾啊。”隨即又是一陣哄笑。 ⑦杰克緊咬著本就無色的嘴唇，卻只能在心里默默地反駁著，盡管他已經(jīng)習(xí)慣這些孩子的捉弄了。他摸索著、踉蹌著跑出教室。在轉(zhuǎn)彎的一瞬間，他的黑布條被人解開了！久違的光明毫不留情地刺痛著他的眼睛，那群搗蛋鬼們也露出了詫異的表情——他們發(fā)現(xiàn)杰克的眼睛是有神的。

55、 ⑧刺痛，白光，突如其來的光明一逝而過。但在這極度的驚恐中，一雙冰涼涼的手捂住了杰克的眼睛，扶著他慢慢地走著。杰克聞到一陣馨香，感受到絲巾清涼的質(zhì)感，是愛莎老師！她小心翼翼地為杰克涂抹藥水，并換上一個(gè)新的布條。杰克能感到，那是白色的，像光明一樣的白色的布條。愛莎老師把杰克扶到門口，退后一步并站在那里，手以極其柔緩的力度輕拍杰克的肩頭。她整個(gè)過程中沒有講話，但杰克卻好像有了一種前所未有的感覺，是鼓勵(lì)吧！杰克心想。 ⑨此后，杰克開始喜歡上了愛莎老師，他總是盡力趕走低落的情緒，來迎接愛莎老師的關(guān)懷。不善表達(dá)的他把字字句句壓在心里。 ⑩此后，每次回教室的途中，他依舊在摸索著，但前方的路好像不怎么

56、迷茫了。突然，有個(gè)女孩叫了一聲：“嘿！杰克！”杰克有些僵硬地回頭，露出一個(gè)滑稽的微笑，因?yàn)樗⒉荒軓哪乔宕嘤株柟獾穆曇糁袑ひ挸霭朦c(diǎn)惡意。當(dāng)他走到走廊盡頭時(shí)，沙沙的響聲戛然而止，他又聽到有人喊道“嘿！杰克！”這是清潔工阿姨的聲音，杰克知道她。媽媽在給他介紹校園時(shí)講到過這位阿姨很愛幫助別人，她又是什么時(shí)候知道自己的名字的呢，杰克滿心疑惑卻同樣鼓起勇氣回之以微笑，并嘗試清了清很久以前說過話的嗓子，用沙啞的聲音說道：“上午好！” 一路走來，幾乎每遇到一個(gè)人，他們都不約而同地對(duì)杰克友善地打招呼。而一路走來，杰克的笑容也越來越燦爛，他也會(huì)試著回應(yīng)感受到的每一份熱情和善意。 他的心，也隨之春風(fēng)蕩漾。

57、 杰克眼睛的治療僅剩最后一個(gè)療程了，終于要拆掉這布條了，不過當(dāng)他在接受光明的一剎那，看到那映入眼簾的白布條和上面工整的字跡“嘿，杰克”時(shí)，開朗的杰克眼眶濕潤了。 （選自《小小說大世界》 xx年5期，有改動(dòng)） 1.閱讀這篇小說，請(qǐng)簡要概括小說的兩個(gè)主要情節(jié)。 （1）____________________ （2）____________________ 2.本文以“嘿，杰克！”為題有什么好處？說說你的理解。 3.閱讀第③段，指出這部分文字運(yùn)用的描寫手法，并分析其表達(dá)效果。 4.你是如何理解文章第段中“而一路走來，杰克的笑容也越來越燦爛，他也會(huì)試著回應(yīng)感受到的每一

58、份熱情和善意?！边@句話的，聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻? 1.（1）愛莎老師給杰克換眼睛上的布條 （2）清潔工阿姨給杰克打招呼 2.①交代小說主要人物；②新穎獨(dú)特，引起讀者的閱讀興趣；③作為文章線索，貫穿全文。 3.運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫。此處的神態(tài)和動(dòng)作描寫細(xì)致地描繪了杰克因?yàn)檠劬ι蠋е诓紬l而沒法享受“陽光”的神情和動(dòng)作，“皺了皺眉頭，愣愣地把頭轉(zhuǎn)向窗戶的方向”都表現(xiàn)出他的孤獨(dú)和無奈。 4.善意是會(huì)傳播的。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，接過那只玫瑰的人，一樣應(yīng)當(dāng)給予他人善意，由此傳遞下去，讓世界更美好。杰克收到了來自大家的善意，他以燦爛的微笑以回應(yīng)別人，別人也收到了杰克的善意，這個(gè)小的學(xué)校世界

59、變得異常美好。 八、閱讀下面的文字，完成1~4題。 賈平凹搟面 安黎 ①那時(shí)我不足三十歲，賈平凹先生不足四十歲。用現(xiàn)在的目光打量過去，完全可以這樣說：那時(shí)，我們還都算得上年輕。 ②那幾年，賈平凹先生幾乎天天來單位上班。他騎著那輛咯吱作響的舊自行車，穿梭于城市的大街小巷。到單位的樓下，把自行車往墻根一靠，拎起那個(gè)黑皮包，搖搖晃晃地爬上樓來。他并不進(jìn)入自己的辦公室——他的辦公桌上，蒙著厚厚的一層灰塵——而是徑直推開了我的房門。把皮包擱在窗臺(tái)上，或慢悠悠地去和別的同事寒暄，或撕一片稿紙，將其揉皺，攥在手心，急慌慌地奔向廁所。消停之后，他便坐在我對(duì)面的椅子上，要么處理手頭積壓的稿件，要么與我

60、閑聊。 ③中午，我們結(jié)伴去街上的餐館吃飯，每遇付賬，他既主動(dòng)又積極，大有沖鋒陷陣的勁頭。有時(shí)候，還頗為霸道與專橫。我若搶先一步把錢遞給了老板，他并不肯就此罷休，堅(jiān)決要把我付的錢從老板的手里奪回來，重新還給我。賈先生外表雖略顯木訥，但意識(shí)異常通徹透亮，堪稱明察秋毫。他很善良，深知我的收入遠(yuǎn)不及他，因此，由我買單，他心里不安。 ④飯畢，回到我的房間，他躺在沙發(fā)上，我躺在床上?；蚰蛔髀暤馗髯苑瓡蚵o邊際地閑扯，或死心塌地地閉目養(yǎng)神。我房間里擺放的那把沙發(fā)，是沙發(fā)家族里的“老人家”。沙發(fā)很年邁了，包裝陳舊簡陋，內(nèi)瓤更是糟糕透頂。一根一根翹起的彈簧，有的斷裂，有的張牙舞爪，致使沙發(fā)平整的表面之

61、下，是千道溝壑萬道梁。皮薄的人，一經(jīng)坐上去，會(huì)被那些蓬扎扎的彈簧，戳得根本坐不住。賈先生躺在這樣沙發(fā)上，無疑很受罪。我屢屢勸他與我互換位置，他睡床，我睡沙發(fā)，但他不為所動(dòng)。 ⑤那時(shí)候，我孤身一人。有一天，大約下午五點(diǎn)多鐘，尚未下班，我提早溜了出去買燒餅，為晚飯未雨綢繆。賈先生于是就叫我去他家里吃飯，宣稱要親自做面條給我吃。我反復(fù)推辭，堅(jiān)決不去。但他不依不饒，除了言語上“走吧走吧”個(gè)不休，還掉轉(zhuǎn)車頭，尾隨在我的身后，一直把我追蹤至單位的樓下。經(jīng)不住他的這般誠懇與盛情，我只好隨他而去。 ⑥當(dāng)年賈先生的家位于夏家什字，一道圍墻圍起一個(gè)小區(qū)，但小區(qū)里卻僅盤踞著一棟居民樓。門房的中年男子上著一件背心

62、，下蹬一雙拖鞋，見賈先生推著車子進(jìn)入了院子，便扯著嗓子問候：平凹，下班了?。抠Z先生諾諾著，一副謙卑的姿態(tài)。 ⑦居民樓共三個(gè)單元，賈先生的家，位于最里面那個(gè)單元的三層。拿鑰匙扭開房門，走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)其住所，為三室一廳。廳不是很大，廳中央立一張桌案。飯時(shí)，桌案為餐桌；平時(shí)，桌案則是賈先生潑墨習(xí)字的平臺(tái)。來了客人，招呼客人圍著桌案落座，沖一壺茶，與客人侃侃而聊。室內(nèi)裝修過，臥室里鋪著紅地毯；客廳的墻上，懸掛一副鏡框，鏡框里鑲嵌著他親筆書寫的四個(gè)大字：上帝無言。落款“靜虛村賈平凹”。靜虛村，是他給自己的書房起的名字。 ⑧拿毛巾擦了汗?jié)n，給我倒了一杯茶，面對(duì)面抽完一根煙。爾后，賈先生就系起圍裙，進(jìn)入灶

63、房，叮叮咣咣地做起飯來。他的情緒非常不錯(cuò)，甚至有點(diǎn)兒高亢，一邊做飯，一邊自娛自樂地哼起了歌曲。廚房的門敞開著，我不時(shí)跑至門前向里觀望。一會(huì)兒，看到他正把切好的蓮花白，倒向吱吱冒煙的油鍋里；再一會(huì)兒，看到他正在案板上使勁地揉著一團(tuán)面；再再一會(huì)兒，看到面團(tuán)已經(jīng)攤開在案板上，他手握一根搟杖，正在彎腰搟面。 ⑨搟面快要完成之時(shí)，韓俊芳大姐回來了。韓大姐和我是同事，辦公室一墻之隔。韓大姐為人之忠厚，待人之真誠，處人之隨和，以及對(duì)我關(guān)照之無微不至，讓我一輩子都為之感懷與感動(dòng)。韓大姐與我打過招呼，往廚房里一瞥，忍不住地朗笑起來，驚訝連連，唏噓不已，嘴里發(fā)出“咦——，咦——”之聲，揶揄賈先生莫不是太陽從西邊

64、出來了，怎么想起進(jìn)廚房做飯了？韓大姐還笑容滿面地奚落起了賈先生：既然請(qǐng)安黎吃飯，冰箱里有那么多現(xiàn)成的菜，你不拿出來炒，就單單炒了一個(gè)蓮花白？賈先生一副無辜委屈的模樣，嘟囔著說：依我的水平，能把蓮花白炒熟，已相當(dāng)不錯(cuò)了。我趕忙插言： 。 ⑩吃完飯，參觀了賈先生的書房，得到一本他主動(dòng)為我簽名的贈(zèng)書，看到天色已晚，我隨之告辭。出了書房，見韓大姐立于客廳，手里拎著早已準(zhǔn)備好的一大袋食品，正在笑瞇瞇地等候著為我送別。 （《西安晚報(bào)》xx年12月14日） 1.文中除了寫賈平凹搟面，還寫了賈平凹哪幾件與我有關(guān)的事情？請(qǐng)簡要概括。 2.請(qǐng)

65、結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象，你認(rèn)為此時(shí)我會(huì)說些什么呢？請(qǐng)?jiān)谖闹械冖岫螜M線處補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 3.本文的主人公是賈平凹，文中為什么卻花了花了不少筆墨寫賈平凹的妻子韓大姐？ 4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說賈平凹是一個(gè)怎樣的人？ 1.①我們結(jié)伴去餐館吃飯，總是他買單；②常來我辦公室閑聊或休息，他總是躺那破爛的沙發(fā)；③簽名贈(zèng)書給我。 【解析】這是考查考生的概括能力，與概括全文內(nèi)容不同的是，這里是概括事件，這就需要簡潔明了，即：賈平凹做了哪幾件事情。題干中還有“與我有關(guān)”，意味著與我無關(guān)不在之列，比如騎自行車上班、上廁所、回應(yīng)別人打招呼等。文中第②段提及與我閑聊，第③段寫到主動(dòng)買單，第④段寫到他來我

66、辦公室休息，最后一段寫他簽名贈(zèng)書給我。 2. 示例：韓大姐，我們都是自己人，吃什么并不重要；關(guān)鍵在于你們對(duì)我的這份情誼，深厚得我都有點(diǎn)兒承受不起了。 3.①韓大姐身為賈平凹的妻子，在文中自然而然地寫到她（下班回家），合情合理；②韓大姐對(duì)“我”無微不至的關(guān)照，寫韓大姐是為了表達(dá)“我”對(duì)她的敬意與感激；③通過寫韓大姐的熱情、開朗襯托賈平凹的木訥、熱情。 4.示例：①從他主動(dòng)買單，可以看出他是一個(gè)心細(xì)、善良、大方的人；②從他上班的辦公桌及他的行為，可以看出他的不拘小節(jié)，是個(gè)隨和的人；③從他這樣一個(gè)大作家與“我”交往，諾諾地回應(yīng)中年男子與他打招呼，可以看出他是一個(gè)平易近人、謙卑的人；④從他熱情地請(qǐng)“我”到他家吃飯，可以看出他是一個(gè)誠懇、熱情、好客的人；⑤從他做飯的時(shí)候唱歌來看，他是一個(gè)樂觀的人（此情景也能表現(xiàn)他不拘小節(jié)）；⑥從他家的家居布局來看，可以看出他是一個(gè)有文化修養(yǎng)的人；⑦文中還直接交代了他是個(gè)外表木訥的人，這從他妻子笑他的時(shí)候，他“無辜委屈的模樣，嘟囔著說”也可以看出。 九、閱讀下面的文字，完成1~3題。 那一樹的金黃 周傳福 ①我從沒有這么被震撼過，也從沒有