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1、
?7 課間十分鐘?教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度:通過?課間十分鐘?文明平安游戲的認(rèn)識,形成初步的自我保護意識和平安意識,形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣:教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動,知道哪些是平安有益的活動,哪些是不文明行為,也明白課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)重點
合理地安排課間十分鐘。
教學(xué)難點
積極開展有益的活動,懂得活動中要遵守秩序和規(guī)那么。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、歌曲?課間十分鐘?、鈴聲錄音。
2、學(xué)生制作寫有“上廁所〞、“喝水〞、“做游戲〞、“先拿出下節(jié)課的書〞等內(nèi)容的卡片。
3、學(xué)生把桌椅擺開,空
2、出一塊場地。
教學(xué)課時
一課時。
教學(xué)過程
活動一:觀看視頻分析問題
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們都喜歡動畫片?喜羊羊和灰太狼?嗎?今天,我們的好朋友“喜羊羊〞也跟著來到了這個新地方,和我們一起來學(xué)習(xí)交流,你們快樂嗎?你們瞧!他來啦!
〔老師展示課件,用動畫形式出現(xiàn)“喜羊羊〞。〕
“喜羊羊〞:小朋友們,你們好,我是你們的好朋友“喜羊羊〞!今天我也要和你們一起上課,你們快樂嗎?你們可要好好表現(xiàn)啊!相信你們每個同學(xué)都很棒。好,那就讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧!
2、師:今天我們學(xué)習(xí)第七課?!操N出課題?課間十分鐘?〕
3、師:每天課間十分鐘同學(xué)們都在做什么呢?讓我們來看一段錄像。同學(xué)們要仔細觀
3、看錄像內(nèi)容,看你能發(fā)現(xiàn)什么?
〔播放錄像,生觀看后答復(fù)。預(yù)估:如果學(xué)生說得對,給以肯定;如果學(xué)生說得不全,在下面的“定格錄像畫面,逐一引導(dǎo)學(xué)生分析〞的環(huán)節(jié)相機指出來,給以補充?!?
4、教師定格錄像畫面,逐一引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生仔細觀察畫面,分析不好的行為有什么害處?應(yīng)該怎樣做?
預(yù)設(shè):
〔1〕學(xué)生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后,引導(dǎo)學(xué)生背誦?鋤禾?這首詩,了解時間的珍貴、平安的游戲是非常重要的,知道浪費時間、不能謙讓是不文明的行為。
〔2〕學(xué)生分析完不正確的做法后,借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機教育。針對一年級的孩子認(rèn)字不多的實際,教師帶讀并可帶著學(xué)生表演。
〔設(shè)計意圖:根據(jù)一年
4、級學(xué)生的心理特點,以學(xué)生喜愛的卡通人物“喜羊羊〞導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。錄像的使用,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有課程資源,加強教學(xué)的針對性。正確的課間活動是本課的教學(xué)難點,引導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí),通過有層次的練習(xí)、全員性的練習(xí),提高活動的實效性,突破教學(xué)難點?!?
活動二:創(chuàng)設(shè)情境交流、分析其他做法
1、“喜羊羊〞:同學(xué)們觀察得真仔細,那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外,平時你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安排時間的情況呢?
2、聽歌曲?課間十分鐘?
3、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生模擬再現(xiàn)。
〔1〕教師放鈴聲錄音,告訴學(xué)生下課鈴響了,請學(xué)生選擇這時應(yīng)該先做什么,后做什么?
〔2〕讓學(xué)生根據(jù)自己的想法
5、或平時的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所〞、“喝水〞、“做游戲〞、“先拿出下節(jié)課的書〞等內(nèi)容的卡片。
4、小小討論會:為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?
〔1〕小組討論。
〔2〕班級交流。
5、小結(jié)要點:課間休息時間不是很長,下課后,我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。
6、游戲:我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。
7、分析討論:哪些做法值得學(xué)習(xí)?哪些做法要注意防止?
8、教師小結(jié):課間休息只有十分鐘,我們得合理地安排,積極開展有益的活動,活動中要遵守秩序和規(guī)那么。
預(yù)設(shè):
〔1〕能當(dāng)堂練習(xí)的就當(dāng)堂練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分析下樓梯沖撞有什么
6、不好,怎樣做才能平安?師生想出好方法后,讓學(xué)生課上模擬練習(xí)。
〔2〕如果時間富裕,學(xué)生說得不全,老師創(chuàng)設(shè)情境,補充幾種引導(dǎo)學(xué)生分析,如:游戲玩得滿頭大汗時,和同學(xué)發(fā)生矛盾時等等。
〔設(shè)計意圖:品德與生活教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的過程。課前讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中實際存在的行為,通過課上的交流、分析、操練,使學(xué)生懂得怎樣文明有效地課間,發(fā)揮了學(xué)生的主體性?!?
活動三:誦讀兒歌 穩(wěn)固做法
1、“喜羊羊〞:這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!我通過和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌,我想和大家一起分享收獲的快樂。兒歌內(nèi)容是這樣的:
下樓梯,安靜等,輕聲慢步靠右行;
游戲前
7、,先入廁,洗凈小手別忘記;
飲水時,要排隊,文明禮讓友誼長;
不瘋跑,不打架,互相謙讓樂淘淘。
2、老師范讀兒歌,學(xué)生跟讀兒歌,同桌互相讀兒歌,再齊讀兒歌。
〔設(shè)計意圖:兒歌教學(xué)適合低年級的學(xué)生。通過誦讀兒歌,進一步穩(wěn)固前面所學(xué)的知識。〕
活動四:課后延伸
1、“喜羊羊〞:發(fā)布評比文明課間小隊的信息。
2、師〔展示文明課間小隊的標(biāo)志牌〕:希望每位同學(xué)每天都能做到文明游戲、合理安排時間,看哪個小隊能獲得“文明小隊〞的稱號。
〔設(shè)計意圖:品德與生活教學(xué)具有開放性,教學(xué)時空不應(yīng)該局限于課堂40分鐘,應(yīng)把課上、課下的活動有機結(jié)合起來。通過課后的評比活動,促進學(xué)生的知行統(tǒng)一?!?
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