《PEP小學(xué)四年級英語下冊Recycle 1Read and circle教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學(xué)四年級英語下冊Recycle 1Read and circle教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級下冊Recycle 1 Read and circle 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo) 1、能夠找出圖文不符合的部分，完成Read and circle部分的活動(dòng)，分別在圖片和句子中標(biāo)注出來，用以復(fù)習(xí)鞏固前三單元所學(xué)的主要句型。 2、會(huì)讀并理解新單詞:still、again.等。 3、能夠閱讀相應(yīng)的文段。 4、能夠講述故事的大致內(nèi)容。 情感目標(biāo) 1、在學(xué)習(xí)交流中培養(yǎng)學(xué)生積極用英語表達(dá)的情感態(tài)度。 2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合理安排和支配時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 能力目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，利用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。 2

2、、培養(yǎng)學(xué)生在預(yù)設(shè)情境中猜詞的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生掌握英語閱讀的學(xué)習(xí)策略。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)是能正確把握課文結(jié)構(gòu),了解基本信息，理解、會(huì)讀課文；能綜合運(yùn)用前三個(gè)單元的重點(diǎn)句型。 2、教學(xué)難點(diǎn)是在創(chuàng)設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)中，讓學(xué)生掌握閱讀的方法。并結(jié)合實(shí)際談?wù)撟约旱囊惶臁? 三、教學(xué)方法： 情境教學(xué)法、示范法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。 四、學(xué)習(xí)方法： 游戲法、模仿法、合作學(xué)習(xí)法。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件、自制表格、天氣圖片、單詞卡片、獎(jiǎng)品。 六、教學(xué)過程： Step One: Lead-in 1、Chant : Brrr,it’s cold. It

3、’s cold outside. Put on a hat. Cold,bye-bye! Mmm!It’s warm. It’s warm inside. Take off your shoes. It feels so nice. 〔設(shè)計(jì)意圖〕：師生通過說唱歌謠復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的單詞，并表演出相應(yīng)動(dòng)作，活躍課堂氣氛，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 2、Review: 設(shè)計(jì)“This is my day”，復(fù)習(xí)前兩個(gè)單元的重點(diǎn)單詞及句型。 〔設(shè)計(jì)意圖〕：通過復(fù)習(xí)，為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)作鋪墊。同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，引入“John’s day”的教學(xué)。 Step Two: Presenta

4、tion I. While-reading: 1. First-reading. Then let the students listen to the text and answer the questions: 〔設(shè)計(jì)意圖〕：一讀：整體輸入，初步感知課文，大致了解John的一天，激發(fā)學(xué)生的好奇心。 2. Second-reading. 1) Read the text quickly by themselves and underline the words about weather. 2) Ask some kids to say the words .Learn

5、 to say these new words: still, again. 3) Find out the definitions of the new words from the text. 〔設(shè)計(jì)意圖〕：二讀：速讀。讀大意，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文在文本中理解生詞的能力。發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。 3. Third-reading. 1) Read carefully and fill in the blanks. Time (時(shí)間) Activities （活動(dòng)） 6:00 get up and have breakfast 7:30 go to sch

6、ool 9:00 go to Chinese class 10:00 go to library 12:00 have lunch 3:15 have PE class 〔設(shè)計(jì)意圖〕：注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：細(xì)讀。 2) Read and circle. 3) Listen and repeat. 〔設(shè)計(jì)意圖〕：要求學(xué)生正確跟讀并模仿。 4) Ask kids to read their favourite parts. 〔設(shè)計(jì)意圖〕： 讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落來讀，再次體現(xiàn)出對學(xué)生主體地位的尊重。 5) Retell the text. 〔設(shè)計(jì)意圖〕：

7、培養(yǎng)學(xué)生信息整合的能力。 Step Three: Extension 1、Talk about your day . 2.情感目標(biāo)：Time lost can not be recalled. To choose time is to save time . 〔設(shè)計(jì)意圖〕：閱讀后，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。 Step Four: Homework: 1、 Read the text and talk about the weather to your parents. 2、Collect some adages of the weather. 板書： Recycle 1 still again It’s_______________. It’s_______________. I _________________. 4