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七年級(jí)政治上冊(cè)第九課項(xiàng)目二挫而不折積極進(jìn)取教學(xué)案設(shè)計(jì)魯教版 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì) 一、教與學(xué)目標(biāo) 1.懂得承受挫折的能力不同，結(jié)果不同；了解戰(zhàn)勝挫折的基本方法。 2.增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。 3.養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)，從容應(yīng)對(duì)挫折和逆境，勇于克服困難，積極進(jìn)取。 二、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 因?yàn)椋簩W(xué)生只有了解和掌握戰(zhàn)勝挫折的基本方法，才會(huì)在遇到挫折時(shí)冷靜分析，找到合適的對(duì)策去戰(zhàn)勝挫折，并在戰(zhàn)勝挫折的過程中經(jīng)受磨練，走向成熟，成為生活的強(qiáng)者。否則，會(huì)影響自身的健康成長(zhǎng)。 三、教與學(xué)方法設(shè)計(jì) 教法： 1.名人故事感悟法:名人成功故事的激勵(lì)作用對(duì)學(xué)生來說比老師的簡(jiǎn)單說教更有意義。2.心理活動(dòng)法:通過心理活動(dòng)法增強(qiáng)自己的內(nèi)心體驗(yàn)，讓學(xué)生通過自身體驗(yàn)的方式學(xué)會(huì) 應(yīng)對(duì)挫折的方法。 3.小組互動(dòng)活動(dòng)法:互動(dòng)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的直接體驗(yàn)，加深感悟和認(rèn)識(shí)，對(duì)自我心理品質(zhì)的形成是最好的方式，也有助于課堂效果的延伸和知識(shí)的內(nèi)化。 學(xué)法： 自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究、討論、實(shí)例分析，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。 四、教與學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課，明確目標(biāo) （出示《隱形的翅膀》劇照） 學(xué)生：略。 教師：能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，不斷地實(shí)現(xiàn)自己生命的蛻變。我們的生活中總會(huì)遇到一個(gè)個(gè)困難與挫折，那就讓我們一起戰(zhàn)勝挫折，成為一個(gè)生活的強(qiáng)者！那么，當(dāng)我們面對(duì)挫折，應(yīng)該怎么面對(duì)呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)《挫而不折 積極進(jìn)取》。 板書：挫而不折 積極進(jìn)取 出示教學(xué)目標(biāo)： 1.懂得承受挫折的能力不同，結(jié)果不同；了解戰(zhàn)勝挫折的基本方法。 2.增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。 3.養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)，從容應(yīng)對(duì)挫折和逆境，勇于克服困難，積極進(jìn)取。 （二）整體感知，信息搜集 快速瀏覽教材第99-103頁內(nèi)容， 完成基礎(chǔ)訓(xùn)練第97頁知識(shí)點(diǎn)填空。 （三）自主探究，交流共享 任務(wù)一：直面挫折，不畏不懼 【設(shè)計(jì)意圖】 用同齡人的事例來說明樹立正確面對(duì)挫折的態(tài)度的重要性。 活動(dòng)一：用微笑面對(duì)悲慘的命運(yùn)（詳見教材P99頁材料） 想一想： ①田甜在挫折面前選擇了什么態(tài)度？ ②如果向挫折屈服，她的生活會(huì)是怎樣的？ 活動(dòng)二：小小交流會(huì) 以自己所經(jīng)歷的一次挫折為例，談?wù)勛约簩?duì)待挫折的態(tài)度及產(chǎn)生的結(jié)果。 （無論面對(duì)成功還是失敗總能面帶微笑。這種微笑出自內(nèi)心，也因此更加動(dòng)人。真誠的希望同學(xué)們?cè)诖煺勖媲氨３謽酚^開朗的心境，振奮精神，增強(qiáng)自信，戰(zhàn)勝挫折。） 任務(wù)二：戰(zhàn)勝挫折的具體方法 【設(shè)計(jì)意圖】 用幾種活動(dòng)給出戰(zhàn)勝挫折的方法，帶給學(xué)生啟示和思考。 1.冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)。 活動(dòng)三：心理咨詢室： 王熙是個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，從來沒有學(xué)過英語。這個(gè)學(xué)期他隨著在高速公路管理站工作的爸爸轉(zhuǎn)到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。在英語學(xué)習(xí)中盡管他很努力，但成績(jī)總是上不去，尤其是口語，更是張不了嘴，他為此很苦惱。 生讀事例并開出“藥方” 師引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題的思路并以亞里士多德的理論做佐證。 2. 自我疏導(dǎo) 自我排解 活動(dòng)四：挫折小調(diào)查 至今你印象最深的一次挫折是什么？請(qǐng)用幾個(gè)詞或一句話來表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情。 生答，師小結(jié) （當(dāng)我們?cè)獾酱煺蹠r(shí)，心情總是很糟，比較煩悶，沮喪，這時(shí)，我們往往通過運(yùn)動(dòng)、寫日記、走進(jìn)自然或找同學(xué)家人傾訴等方式自我疏導(dǎo)、自我排解。） 3. 主動(dòng)尋求他人的幫助 （我們知道，人生難免有挫折，偉人名人有、平常人也 有，當(dāng)我們?cè)馐艽煺?，即使再努力也無法克服，那怎么辦？ 下面我們來看一位同學(xué)的經(jīng)歷。） 活動(dòng)五：閱讀感悟：閱讀教材102頁男孩的故事。 他遇到了什么挫折？如何戰(zhàn)勝的？ （思考并回答） 師總結(jié)：當(dāng)我們遇到挫折僅靠自己的力量確實(shí)無法戰(zhàn)勝時(shí)，要主動(dòng)尋求他人的幫助，這是戰(zhàn)勝挫折的一個(gè)方法。 4.積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新 活動(dòng)六：名人故事 閱讀教材103頁莊納恩恩克的故事。 莊納恩恩克對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，對(duì)其最終戰(zhàn)勝挫折，取得成功起到了怎樣的作用？ 你還知道哪些積極進(jìn)取的名人故事。 （在人生道路上，難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折，我們要培養(yǎng)承受挫折的健康心理和堅(jiān)強(qiáng)的意志，掌握有效客服挫折的方法，迎難而上，開拓進(jìn)取。） 知識(shí)梳理： 1.知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 2.觀點(diǎn)排查 （1）直面挫折，不畏不懼； （2）冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)； （3）自我疏導(dǎo) 自我排解； （4）主動(dòng)尋求他人的幫助； （5）積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。 （四）基礎(chǔ)檢測(cè)，自我診斷 1.市的“張海迪”──王寶琴由于一場(chǎng)意外，導(dǎo)致雙下肢癱瘓，但她沒有就此倒下，而是憑著自己的努力能夠自食其力，也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。她自學(xué)掌握英、俄、日、德等四門外語，翻譯各種外文資料1300多萬字。為社會(huì)培養(yǎng)各種外語學(xué)生4000多名。王寶琴的成功是因?yàn)樗? ） ①身體殘疾　 ②挫而不折、積極進(jìn)取　 ③具有堅(jiān)強(qiáng)意志　 ④自立自強(qiáng)　 A．①②③④　　　 　B．②③④　　　 　C．①②③　 　　　D．①③④ 2. 基礎(chǔ)訓(xùn)練第98頁選擇1。 3. 基礎(chǔ)訓(xùn)練第98頁選擇2。 4. 基礎(chǔ)訓(xùn)練第98頁選擇3。 5.材料：偉大的德國作曲家貝多芬，一生遭到數(shù)不清的磨難：貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡(jiǎn)直使他絕望；雙耳失聰，對(duì)他的打擊更為慘重，他痛苦地把自己關(guān)在房子里不愿與世人見面。然而，對(duì)音樂的熱愛和追求使他頑強(qiáng)地進(jìn)取。在挫折面前，他一次次重新振作起來，發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)呼聲，終于創(chuàng)作出了舉世聞名的《第九交響曲》等輝煌作品，獲得了極大的成功。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。 （1）從材料一中你感悟出什么道理？ （2）“沒有誰的一生是一帆風(fēng)順的”，當(dāng)遇到挫折時(shí)，如要“跨過去”，應(yīng)該怎么辦？ 參考答案： 1．B 2、3、4題的答案見基礎(chǔ)訓(xùn)練。 5、（1）人生難免有挫折。貝多芬具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，能直面挫折，積極進(jìn)取。 （2）直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；自我疏導(dǎo) 自我排解；主動(dòng)尋求他人的幫助；積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。 （五）走進(jìn)生活，學(xué)以致用 20xx年中國大學(xué)生自強(qiáng)之星王小磊成長(zhǎng)在單親家庭。為了求學(xué)，王小磊有機(jī)會(huì)就出去打工，為自己掙學(xué)費(fèi)。20xx年，王小磊被忻州師范學(xué)院地理系錄取。報(bào)到時(shí)她繳的學(xué)費(fèi)大部分是自己打工掙來的。升入大二后，王小磊查出了胃癌，王小磊對(duì)自己說：“我不能被打倒，把挫折踩到腳下，你就是強(qiáng)者。我決定不了曾經(jīng)，但是，我可以靠努力把握自己的未來?！彼蝗缂韧毓ぷ鲗W(xué)習(xí)。在與病魔斗爭(zhēng)的一年多時(shí)間里，王小磊榮獲了許多榮譽(yù)。“我還有未來和夢(mèng)想，而且，我一直在為夢(mèng)想奮斗著?！蓖跣±谧孕诺卣f?！　? 王小磊面對(duì)挫折和逆境，是如何為夢(mèng)想而奮斗的？ 解題思路：閱讀材料---尋找有效信息---聯(lián)想課本知識(shí)---準(zhǔn)確回答問題。 方法指導(dǎo)： 解答這類題需要注意以下幾個(gè)方面： 第一，要認(rèn)真閱讀材料，準(zhǔn)確把握材料的中心意思，提取關(guān)鍵詞；第二，依據(jù)材料中心意思，按照設(shè)問的要求確定答題范圍；第三，回歸教材，結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，找準(zhǔn)答題的角度，確定答案要點(diǎn)。 參考答案： 她直面挫折，不畏不懼，不氣餒，不消沉；她善于自我疏導(dǎo)、自我排解；她超越自我，積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新成功的新思路。 （六）知識(shí)遷移，能力提升 《煩惱記事本》： 9月22日 開學(xué)第一次數(shù)學(xué)考試我就不及格，我對(duì)自己失望至極，我真笨、真沒用，我覺得前途一片黑暗。而且今天同學(xué)們都用異樣的眼光看我，他們一定都在說我笨。我該怎么辦？ 10月10日 今天學(xué)校要組建校足球隊(duì)，我也想報(bào)名參加，可老師殘酷地拒絕了，我的夢(mèng)想就此破滅，我痛恨他，我再也不踢球了，可惡的體育委員還嘲笑我又矮又胖，像個(gè)矮冬瓜，我火冒三丈沖上去拿起凳子就砸過去——我是一個(gè)特別不幸的人！ 思考： 1、小明對(duì)待挫折與失敗的態(tài)度正確嗎？這種態(tài)度會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？ 2、如果你是小明的朋友，你將如何幫他解決煩惱？ 3、請(qǐng)用一句話概括你將如何面對(duì)挫折與逆境，并把它作為箴言送給小明。 答案舉例： 1、不正確。——悲觀失望、自暴自棄、遷怒別人。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓较陆担c同學(xué)之間的關(guān)系越來越緊張。 2、出謀劃策 考試失敗一次沒關(guān)系，只要努力，下一次一定能取得好成績(jī)； 不能參加校足球隊(duì)，可以去參加別的興趣小組； 個(gè)子矮有什么關(guān)系，照樣可以成為一位名人嘛； 你可以每天對(duì)自己說：“我行，我一定行！” 體育委員嘲笑你時(shí)，你可以不理他，出去散散步…… （七）反思總結(jié)，指導(dǎo)踐行 在成長(zhǎng)的道路上，我們每一個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)，但 是在把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程中，不會(huì)一帆風(fēng)順，我們會(huì)遇到許許多多的困難和失敗。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們不應(yīng)該畏縮、逃避，而應(yīng)該冷靜分析，積極面對(duì)，樹立信心，想辦法去戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝折。記?。捍煺鄄⒉豢膳?，可怕的是失去戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。 （八）教學(xué)反思 由授課教師課后完成。 5 / 5