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教學(xué)資料參考范本 七年級政治下冊 第二課《唱響自信之歌》說課稿 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、說教材： 本框題選自七下教材的第一單元。本單元起著承上啟下的作用。上學(xué)期的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，本單元是幫助學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識自己和評價自己。同時，本單元的學(xué)習(xí)，也為后幾個單元的學(xué)習(xí)做了鋪墊。只有學(xué)會正確的認(rèn)識自己和評價自己，才能做生活的主人，做一個自立自強的人。 《唱響自信之歌》一框是七年級下冊第一單元第二課《揚起自信的風(fēng)帆》中的第三框，本框是本課的總結(jié) ，是本課的落腳點。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教給學(xué)生培養(yǎng)自信的幾種方法，這無論是在全冊書還是在整個第二課都起著非常重要的作用。這是因為當(dāng)代的大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，再加上正直青春期的學(xué)生自身認(rèn)識水平的限制，導(dǎo)致很多學(xué)生在自我認(rèn)識上出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)不同程度的自負(fù)和自卑的心態(tài)，因此幫助學(xué)生樹立真正的自信顯得尤為的迫切和急需。 二、說目標(biāo)： 結(jié)合七年級學(xué)生心理特點，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”里的了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象,和自尊自強里的養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，確立教學(xué)目標(biāo)如下： 知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握樹立和增強自信的方法。 能力目標(biāo)：學(xué)會正確地認(rèn)識自我，對自己作客觀的評價；能運用正確的方法，增強自信心。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立對自我的正確認(rèn)識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度,在幫助學(xué)生樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。 三、說重點和難點： 重點：樹立自信的方法。 難點：理解個人自信與民族自信的關(guān)系，將個人自信上升為民族自信。 四、說設(shè)計思路： 這節(jié)課我的綜合設(shè)計思路是通過”改變我心”、”優(yōu)點記錄”、”大話成功”、”自信中國”這四個層層遞進(jìn)的活動，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識和體驗，并產(chǎn)生踐行的愿望，來達(dá)到感受自信、建立自信、增強自信、提升自信的目的。 教學(xué)流程圖 導(dǎo)課 發(fā)現(xiàn)自己的長處 樹立自信的方法 看到自己的進(jìn)步 教學(xué)重點 增強信心與實力 做自信的中國人 教學(xué)難點 小結(jié) 五、說教學(xué)過程： 本課基本環(huán)節(jié)是這樣的：改變我心——感受自信 優(yōu)點記錄——建立自信 大話成功——增強自信 自信中國——提升自信 具體我是這樣設(shè)計的： （一）改變我心——感受自信 以春晚盲人歌手楊光的一首歌曲視頻，導(dǎo)入本課的主題《唱響自信之歌》。 設(shè)計意圖：通過介紹楊光的身世背景和成長經(jīng)歷，看到他正是因為發(fā)揮了歌唱的天分才樹立自信，走向成功的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考，從而感受到其實有很多事，不是我們無法做到，而是在于我們要不要去做，當(dāng)我們下定決心一定要做的時候，會發(fā)現(xiàn)一切皆有可能，自信會帶給我們無窮的力量。所以在我們的人生中，要始終唱響自信之歌。 如何唱響自信之歌呢？也就是培養(yǎng)自信的方法有哪些呢？我是通過第二個活動“優(yōu)點記錄”和第三個活動“大話成功”來解決本課的這一重點問題的。 （二）優(yōu)點記錄——建立自信 這個環(huán)節(jié)是通過兩個角度來完成的。 其一：發(fā)現(xiàn)自己的長處 為了完成這一個教學(xué)目的，我采用以下兩個步驟 1、介紹一些因找到自己的長處而獲得成功的事例 （1）國際物理學(xué)大師楊振寧博士年輕時去攻讀物理實驗，但是他自己 都說：我動手能力差，好多事情不會弄。別人都說，“哪里有爆炸聲，哪里就有楊振寧”。后來在導(dǎo)師泰勒先生的指導(dǎo)下，他改學(xué)理論物理，發(fā)揮了他善于理論研究的特長，終于發(fā)現(xiàn)宇宙不守衡定律而獲諾貝爾獎。 （2）著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。 設(shè)計意圖：名人的成長經(jīng)歷可以鼓勵學(xué)生全面客觀地認(rèn)識自我、接納自我，給予他們積極的心理暗示，在對自我正確把握的基礎(chǔ)上樹立自信。 而發(fā)現(xiàn)自己的長處，正是自信的基礎(chǔ)。 2、活動：潛能引爆 第一步：我來引爆他（她） 要求：全班分為兩大陣營，雙方各推選一人上臺接受引爆。雙方都需集中火力，轟炸他們的優(yōu)點、特長。每隊準(zhǔn)備30秒。符合實際并且火力強的陣營獲勝。 第二步：你被引爆了嗎 請說一說此刻你心中的感受。 設(shè)計意圖：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，思品課應(yīng)注重課內(nèi)課外相結(jié)合，優(yōu)點大引爆的活動就是對課堂的延伸。同時，比賽的活動形式，增加學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力 ，活躍了課堂氣氛，掀起本堂課的一個小高潮。第二步的設(shè)置之所以要求談感受，是為了進(jìn)一步印證他們的優(yōu)點，激勵他們永葆自信。 其二：看到自己的進(jìn)步 這部分的學(xué)習(xí)我是采用活動的方式完成的：每個人找出自己學(xué)習(xí)、生活中的點滴進(jìn)步，在小組或在全班進(jìn)行交流。 設(shè)計意圖：活動內(nèi)容以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。事情無論大小，只要體現(xiàn)一種進(jìn)步，一種成長，就是學(xué)生自信的理由，通過此活動培養(yǎng)孩子的自信心，教給他們樹立自信的好方法。設(shè)計這個活動，主要是為了通過學(xué)生對進(jìn)步的回憶，進(jìn)一步增強自信心，使他們相信，有這次進(jìn)步，就會有下次進(jìn)步，還會有人生中的許多次進(jìn)步。 （三）大話成功，增強自信 活動：由廣告詞猜猜品牌名稱 包括：我們領(lǐng)先，他人仿效。（理光復(fù)印機） 使不可能變?yōu)榭赡?。（佳能打印機） 沒有不做的小生意，沒有解決不了的大問題。（IBM公司） 就是這樣自信?。h柔洗發(fā)水）； 最后出示李寧品牌的標(biāo)識 ，請學(xué)生猜其廣告詞——一切皆有可能 然后，介紹李寧從106塊金牌冠軍到16億身價的歷程 設(shè)計意圖：通過實例告訴學(xué)生：相信自己行，才能大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。體壇巨將過去的成功經(jīng)歷就是他對挑戰(zhàn)充滿信心的支點，信心，是人生道路上最寶貴的財富?；顒觾?nèi)容以學(xué)生熟悉的公眾人物為基礎(chǔ)，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。 以上兩個流程環(huán)節(jié)完成的是教材上提供的兩三種培養(yǎng)自信的方法：看到進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)長處和增強信心與實力。我認(rèn)為培養(yǎng)自信的方法不只這三個，因此我引領(lǐng)同學(xué)們對教材進(jìn)行大膽的補充，讓他們暢所欲言，說出培養(yǎng)自信還有哪些方法。然后，在此基礎(chǔ)上，我再進(jìn)行歸納總結(jié)，以擬人化的圖片制作短片“信心背囊”送給同學(xué)們，并希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中，不斷利用和充實自己的信心背囊，使我們的自信之歌唱的更加嘹亮。 （四）自信中國——提升自信 自信之歌，回蕩在個人成長的努力之中，更應(yīng)該回蕩在民族振興的奮斗之中，只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基，才更有意義和價值。那么，如何將個人自信上升為民族自信呢？我是通過“自信中國”這一活動突破這一教學(xué)難點的，這個活動分兩步進(jìn)行： 1. 不做中國的耐克，要做世界的李寧”——這是李寧人不懈追求的目標(biāo)。提問，這體現(xiàn)一種怎樣的民族感情？ 設(shè)計意圖：由剛才李寧品牌的介紹順勢談到李寧人的目標(biāo)，承上啟下，結(jié)合李寧品牌的目標(biāo)，將個人的成功上升到民族自尊心。自然過渡到對學(xué)生道德修養(yǎng)上的要求，指導(dǎo)學(xué)生自覺地將個人的自信上升為民族的自信，把 個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起。 2．活動：中華風(fēng)采知多少接力賽 活動的要求（多媒體）：（1）共分四個小組，兩分鐘準(zhǔn)備時間（2）各組以接力的形式說出展現(xiàn)中國風(fēng)采的事例，各組間接力間隔時間不得超過5秒，內(nèi)容不得重復(fù)，每位同學(xué)只有一次回答機會，抽簽決定起始組（3）找一名同學(xué)作為記錄人，記錄接力賽結(jié)果 設(shè)計意圖：采用競賽的形式可以極大地增強同學(xué)們參與的積極性，而且在同學(xué)們積極競賽，紛紛介紹自己所了解的展現(xiàn)中國風(fēng)采的事例的時候，整堂課達(dá)到高潮。同時，同學(xué)們的回答互為補充，是每位同學(xué)都能更多地了解我們中華民族悠久燦爛的文化，勤勞智慧的人民以及舉世矚目的成就，找到作為中國日呢的自信。 最后，對全篇的知識點進(jìn)行小結(jié)，列出本課知識結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生對課文知識有個清晰的概念。 設(shè)計意圖：在信息容量大的課堂上，小結(jié)的結(jié)構(gòu)圖能使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 結(jié)束本課我利用的是零點樂隊的《相信自己》flash短片。在短片中，我再次選用了能展現(xiàn)中華風(fēng)采，激發(fā)中國人自信的圖片，目的是通過觸動心靈的歌曲，振奮人心的畫面，使同學(xué)們從內(nèi)心再次體驗到作為中國人的自信，從而達(dá)到個人自信和民族自信的融合。 8 / 8