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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我們家的男子漢》教案蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、查工具書(shū)，讀準(zhǔn)文章字音，弄清字意。 2、能抓住關(guān)鍵語(yǔ)句具體生動(dòng)的復(fù)述課文中的人物和事件。 3、小組合作，探究課文思路，深入研究課文主體部分安排材料的順序和特點(diǎn)。 4、品味文中富有哲理性的語(yǔ)言。 課前學(xué)習(xí)：1、熟悉課文內(nèi)容。 2、閱讀王安憶的有關(guān)作品。 教學(xué)步驟： 一、 導(dǎo)入語(yǔ)： 男子漢，是指男人，強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)，而課文寫(xiě)的卻是一個(gè)才幾歲的小孩子，但作者為何稱(chēng)他為男子漢呢？讓我們?nèi)タ纯赐醢矐浭窃鯓觼?lái)刻畫(huà)他的男子漢的氣概的。 二、 速讀課文，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。 1、 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，具體生動(dòng)的復(fù)述課文中的人物和事件。 2、 展開(kāi)討論：文中的男子漢是一個(gè)才幾歲的小孩子，但作者為何稱(chēng)他為男子漢呢？（或問(wèn)“文章哪些地方可以看出幾歲的小男孩是一條‘男子漢’？） 3、 你認(rèn)為文章寫(xiě)得最精彩、最感人的地方是哪里？ 三、 小組合作，探究文章主體部分安排材料的順序和特點(diǎn)。 文章是按人物的性格特點(diǎn)分類(lèi)組織安排材料，再加上五個(gè)小標(biāo)題使文章條理清晰，眉目分明。 四、 第二單元的閱讀提示中寫(xiě)到：“有人的童年，遠(yuǎn)未定型，卻表現(xiàn)出了未來(lái)的生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語(yǔ)言某些個(gè)性?！备鶕?jù)文章小標(biāo)題結(jié)合文章內(nèi)容，你能想象出“男子漢”將來(lái)的某些個(gè)性嗎？你認(rèn)為真正的男子漢要具有什么品質(zhì)？ 答案可能有：耐心、獨(dú)立、剛強(qiáng)、勇敢、專(zhuān)心等。 五、 課后學(xué)習(xí)： 請(qǐng)親朋好友回憶有關(guān)你的童年趣事，并整理一下，課上交流。 《我們家的男子漢》 （二） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：摘出文中細(xì)膩描寫(xiě)人物的有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)描寫(xiě)的精妙之處。 課前學(xué)習(xí)：品讀文章生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語(yǔ)言。 教學(xué)步驟： 一、 課上小組交流自己小時(shí)侯的事，每人著重講一個(gè)方面，要講得具體細(xì)致。 二、 仔細(xì)閱讀課文。 摘出文中細(xì)膩描寫(xiě)人物的有關(guān)語(yǔ)句，并做賞析。 三、 劃出文中你認(rèn)為寫(xiě)的生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語(yǔ)言，并作賞析。 四、 課堂練筆：寫(xiě)一個(gè)你熟悉的小孩。 要求：1、仿照文章的結(jié)構(gòu)，用小標(biāo)題串聯(lián)全文，一題一事，重點(diǎn)記敘二三事。 2、觀察要細(xì)致，描寫(xiě)要細(xì)膩，語(yǔ)言力求做到生動(dòng)、幽默。 課堂交流小作。 五、 課后學(xué)習(xí)： 修改自己的小作。 2 / 2