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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)政治上冊(cè) 1．3《融入新集體》教案 粵教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 知識(shí)與能力 了解個(gè)人離不開(kāi)集體，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃。 知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。 通過(guò)參與有關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力；搜集、整合、提煉有效信息的能力。 過(guò)程與方法 通過(guò)參與“探究園”中“第一名是怎么來(lái)的”，感受集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性。 通過(guò)“探究園”中“齊參與”的活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 開(kāi)展“建設(shè)集體從我做起”的活動(dòng)，在一定理論的指導(dǎo)下，為建設(shè)班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力貢獻(xiàn)自己的智慧。并學(xué)會(huì)分組探究問(wèn)題及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)，努力增強(qiáng)集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。 教學(xué)重點(diǎn)： 如何幫助學(xué)生盡快融入新集體。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何幫助學(xué)生盡快融入新集體。 課時(shí)安排 ２課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí)　集體的力量 通過(guò)分析“第一名是怎樣來(lái)的”，感受“團(tuán)結(jié)就是力量”的內(nèi)涵；通過(guò)為“齊參與”活動(dòng)出謀劃策，懂得自覺(jué)為集體服務(wù)、自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)。第2課時(shí)通過(guò)“建設(shè)集體從我做起”方案的設(shè)計(jì)，訓(xùn)練學(xué)生從生活的小事入手為集體添磚加瓦，閱讀與感悟部分可由教師靈活把握。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入： 故事：有一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海媽媽的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒(méi)想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了…”可還沒(méi)等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。 提出問(wèn)題： １、為什么小水珠離開(kāi)大海媽媽的懷抱后，會(huì)馬上消失？ ２、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？ 分析：小水珠的力量單薄，無(wú)法抵御強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無(wú)數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽(yáng)光，所以沒(méi)有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？ 學(xué)生回答（略） 二、“說(shuō)說(shuō)原來(lái)的班集體” 過(guò)渡：雷鋒同志說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時(shí)候才最有力量！” 我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體。可以這樣說(shuō)：“我們是在集體中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的?！蹦敲?，回想一下你們?cè)瓉?lái)的班集體，你們?cè)瓉?lái)的班集體是怎樣的呢？它對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響？請(qǐng)同學(xué)們回想一下。 學(xué)生討論發(fā)言（略） 分析：綜合剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們可以得出：如果我們是生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、富有凝聚力的班集體里，才有歸屬感和力量感。相反，如果我們是生活在一個(gè)渙散、一盤散沙般的集體里，對(duì)我們的成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生不良的影響。 三、“暢談我們心目中的班集體” 同學(xué)們，我們知道，班集體會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生作用。為了使我們的班集體變得更好，我們應(yīng)該有一個(gè)共同的目標(biāo)。那這個(gè)共同的目標(biāo)是什么呢？我們又希望生活在一個(gè)什么樣的班集體中呢？下面我們一起來(lái)暢談我們一下“我們心目中的班集體”。并談?wù)勀愕睦碛伞? １、完成詩(shī)句（在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~） 樹林是 構(gòu)成的集體　繁星是 構(gòu)成的集體　大海是 構(gòu)成的集體 學(xué)校是 構(gòu)成的集體 ２、學(xué)生試著概括什么是集體 （對(duì)初一學(xué)生，要求可低點(diǎn)，只要能說(shuō)出由個(gè)體組成的群體即可）明確班集體是我們成長(zhǎng)的園地，良好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有著積極的影響。 １．３　融入新集體 一、個(gè)人在集體中成長(zhǎng) １、什么是集體？ 集體是指許多人合起來(lái)的有組織的整體。 ２、學(xué)校在我們成長(zhǎng)中的意義 ①學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地。②學(xué)校是我們?nèi)松牡诙€(gè)家，為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足我們的心理需求。③在學(xué)校，我們拓展了視野、獲得了知識(shí)、增長(zhǎng)了才干；在學(xué)校，我們找到了新朋友、學(xué)會(huì)了悅納自己；在學(xué)校，同學(xué)與老師平等相處、同學(xué)之間充滿友愛(ài)。④生活在活力四射的學(xué)校里，我們感到幸福和快樂(lè)。 四、說(shuō)說(shuō)集體凝聚力 【故事老鼠偷油】 有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞?dòng)瓜?。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問(wèn)題，所以它們就靜下心來(lái)集思廣益，終于想到了一個(gè)很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R(shí)：大家輪流喝油，有福同事，誰(shuí)也不可以有自私獨(dú)亭的念頭。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝，一點(diǎn)也不過(guò)癌，今天算我運(yùn)氣好，不如自己痛快喝個(gè)飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒(méi)多少，萬(wàn)一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受一切呢?我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個(gè)痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個(gè)吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個(gè)時(shí)候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭(zhēng)先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。 提問(wèn)：你從這樣故事中感受到什么？ 一個(gè)人的力量是有限的，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。班集體同樣如此。團(tuán)結(jié)就是力量。 思考并討論： ⑴、一個(gè)富有凝聚力的班集體的靈魂是什么？ 一個(gè)富有凝聚力的班集體，它的靈魂是團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 ⑵、什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)？ 二、團(tuán)結(jié)就是力量 １、什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)？ ①團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種整體配合意識(shí)。②團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)調(diào)集體成員為了共同的目的、互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵(lì)、緊密配合的團(tuán)隊(duì)精神。 【小游戲】 Ｘ、Ｙ你選擇哪一個(gè)？ 找一個(gè)同學(xué)配合你，分別在Ｘ和Ｙ之間進(jìn)行選擇，但不能進(jìn)行商量。 條件是這樣的：如果雙方都選擇Ｘ，則每人各得10分；如一方選擇Ｘ，一方選擇Ｙ，則選Ｘ的人扣15分，選Ｙ的人得15分；如果兩人都選擇Ｙ，則兩人都扣掉5分。 現(xiàn)在假定你和那個(gè)同學(xué)做這個(gè)選擇，不管對(duì)方選擇什么，請(qǐng)問(wèn)你選擇哪一個(gè)呢？ 教師分析：如果你選擇Ｘ，恭喜你，如果找人合作共事的話，那我肯定要找你了。一般你不知道對(duì)方會(huì)選什么，如果自己選Ｘ，就有可能冒失去15分的危險(xiǎn)，雙方的差距將達(dá)到30分。你并沒(méi)有因此而只考慮自己，你希望對(duì)方也選Ｘ，這樣對(duì)雙方都有利。一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇題體現(xiàn)出你的“雙贏”觀念，體現(xiàn)出你愿意與他人合作的精神。 【精彩故事】 第一次登陸月球的太空人其實(shí)共有兩位，除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當(dāng)時(shí)阿姆斯特朗說(shuō)過(guò)一句話：“我個(gè)人的一小步，是全人類的一大步?！边@早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會(huì)中，一個(gè)記者突然問(wèn)了奧爾德林一個(gè)很特別的問(wèn)題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個(gè)人，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)遺憾？”在全場(chǎng)有點(diǎn)尷尬的注目下，奧爾德林很有風(fēng)度地回答：“……”大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。 你認(rèn)為奧爾德林會(huì)怎樣回答這個(gè)尷尬的問(wèn)題？ 答案：“各位，千萬(wàn)別忘了，回到地球時(shí)，我可是最先出太空艙的?！彼h(huán)顧四周笑著說(shuō)：“所以我是由別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人?！? 討論與交流：“小游戲”和“精彩故事”共同說(shuō)明了什么道理？ 集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f(wàn)朵浪花，才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大，離開(kāi)了集體，就像離開(kāi)大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。當(dāng)班與班進(jìn)行拔河比賽的時(shí)候，你看到每一方都在喊著號(hào)子，那整齊劃一、勁往一處使的拼搏場(chǎng)面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎？ 實(shí)際上，一個(gè)群體的各個(gè)成員之間只有不斤斤計(jì)較個(gè)人的榮譽(yù)得失，而是把團(tuán)隊(duì)的成功當(dāng)做是自己的成功，相互團(tuán)結(jié)和信任，欣賞對(duì)方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。 ２、為什么要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？ ①團(tuán)結(jié)就是力量。②一個(gè)富有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的班集體，它的靈魂是團(tuán)隊(duì)意識(shí)。③沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，即使每個(gè)成員都很優(yōu)秀，都無(wú)法發(fā)揮出集體的威力。 討論與交流：如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？ ３、如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？ ①相互容納同學(xué)之間的差異性；②每個(gè)人都關(guān)心他人，想集體之所需；③同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵(lì)、互相配合。 五、小結(jié)與鞏固： １．３　融入新集體 一、個(gè)人在集體中成長(zhǎng) １、什么是集體？ ２、學(xué)校在我們成長(zhǎng)中的意義 二、團(tuán)結(jié)就是力量 １、什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)？ ２、為什么要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？ ３、如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？ 第二課時(shí)　建設(shè)良好的班集體 導(dǎo)入： 活動(dòng)一：小記者采訪任務(wù)一： 七年級(jí)５班在本年級(jí)８?jìng)€(gè)班的軍訓(xùn)匯報(bào)表演賽中，榮獲第一名。 閱讀上述材料，完成下列探究與實(shí)踐任務(wù)： ⑴、假如你是七年級(jí)⑸班的同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本班獲得第一名的原因。 班級(jí)凝聚力強(qiáng)，同學(xué)懂得維護(hù)集體榮譽(yù)。 ⑵、同學(xué)懂得維護(hù)集體榮譽(yù)對(duì)本班獲得第一名有什么影響？怎樣增強(qiáng)這種集體榮譽(yù)感？ 講授新課 三、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 １、為什么要增強(qiáng)集體榮譽(yù)感？ ①集體凝聚力源于集體榮譽(yù)感。②集體榮譽(yù)感是一種熱愛(ài)集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感，它是一種積極的心理品質(zhì)，是推動(dòng)個(gè)人履行道德義務(wù)的巨大精神力量；③集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來(lái)自豪感、產(chǎn)生歸屬感、形成向心力、親和力。 ２、怎樣增強(qiáng)集體榮譽(yù)感？ ①把自己的一言一行和集體榮譽(yù)、利益聯(lián)系起來(lái)，把集體的榮譽(yù)看作高于個(gè)人的榮譽(yù)，為集體的成功而感到自豪，為集體的挫折或失敗感到苦惱；②熱愛(ài)自己的集體，決不以損害集體的利益來(lái)獲取個(gè)人的名利，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。 活動(dòng)二：小記者采訪任務(wù)二： ⑴、說(shuō)說(shuō)新集體讓你感動(dòng)的人和事。 ⑵、請(qǐng)你對(duì)本年級(jí)某次集體活動(dòng)（例如拔河、合唱、航模等比賽活動(dòng)）獲得第一名的班級(jí)做個(gè)小采訪，并寫出采訪提綱（至少三點(diǎn)）。 ①你是如何看待和對(duì)待集體活動(dòng)的？②你認(rèn)為同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備活動(dòng)中表現(xiàn)如何？③你覺(jué)得大家是否都在為集體出力？…… ⑶、該班所在學(xué)校安排了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)周。該班的同學(xué)滿懷期待，熱烈地討論開(kāi)了。你有什么好辦法組織大家一起參加？ 鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩w中主動(dòng)提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。 四、讓個(gè)性在集體中張揚(yáng) 活動(dòng)三：閱讀與感悟 閱讀課本Ｐ22《野雁的感覺(jué)》，小組討論與交流： ⑴、在集體中的野雁是否喪失了個(gè)性與自我？個(gè)性發(fā)揮對(duì)集體產(chǎn)生什么作用？ ⑵、怎樣在集體中張揚(yáng)自己的個(gè)性？ ⑶、《野雁的感覺(jué)》給你什么啟示？ １、個(gè)性發(fā)揮會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生什么作用。 優(yōu)秀的班集體，是由個(gè)性各異的人組成的，各人的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。 ２、怎樣讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)？ ①主動(dòng)地提出自己的建議；②發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；③堅(jiān)持自己的興趣；④張揚(yáng)自己的個(gè)性。 《野雁的感覺(jué)》的啟示： 其實(shí)讓自己融入集體并不等于沒(méi)有了自我。在一個(gè)像野雁一樣的集體里，既可以體驗(yàn)成功的快樂(lè)，也可以享受同伴所給予的溫暖。 活動(dòng)四：創(chuàng)意方案——《建設(shè)新集體，從我做起》（見(jiàn)課本Ｐ21） ⑴、設(shè)計(jì)方案 ⑵、小組交流、評(píng)議 ⑶、小組討論交流：怎樣融入新集體，建設(shè)新集體？ ３、怎樣融入新集體，建設(shè)新集體？ ①培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；②自覺(jué)遵守集體紀(jì)律，服從集體利益；③增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；④在集體中張揚(yáng)自己的個(gè)性。 鞏固與小結(jié)： 三、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 １、為什么要增強(qiáng)集體榮譽(yù)感？ ２、怎樣增強(qiáng)集體榮譽(yù)感？ 四、讓個(gè)性在集體中張揚(yáng) １、個(gè)性發(fā)揮會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生什么作用。 ２、怎樣讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)？ ３、怎樣融入新集體，建設(shè)新集體？ 5 / 5