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教學資料參考范本 九年級化學上冊《水的組成》學案 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、學習目標： 1.能根據(jù)水的電解實驗知道水的組成。（重點） 2.從組成的不同記住化合物和單質的區(qū)別。（難點） 3.了解人類認識物質世界的過程和方法。 【課前預習】 1.你知道水與人的生理、生活和人類生產(chǎn)活動的關系嗎？ 2.水的物理性質 色、態(tài)、味 熔點、沸點 密度 4℃時密度最大為1克/毫升，水凝固成冰時，密度變小，故冰浮于水面(有什么好處?) 重要性能 水能溶解多種物質形成溶液等 3.水既普通又寶貴。那么你知道，水究竟是由什么組成的？ 【情境導入】 二、自主探究： 知識點1：水的組成 【猜想】________________________________________________________ 【設計實驗】 1.裝置：如右圖所示 2.現(xiàn)象：認真觀察水的電解實驗并做好記錄，同時加以分析思考。 現(xiàn)象 1.通電后，兩根電極上都出現(xiàn) ，氣體都是_____色的； 2.一段時間后，與電源正、負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為________。 3.用帶火星的木條檢驗試管A中的氣體看到________；用燃著的木條檢驗試管B中的氣體看到在空氣中 發(fā)出________的火焰。 分析 原因 3.結論：________________________________________________________. 該反應的文字表達式： _____________________________， 反應類型：__________反應. 【巧學妙記】電解水實驗的簡潔記憶法：（電極）正氧負氫，（體積）一氧二氫，（質量）八氧一氫。 【反思與評價】 1.水中加入少量新硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是什么？__________________ 2.通的是__________________（填“交流電”或“直流電”） 3.實驗時要注意哪些細節(jié)？__________________ 【交流討論】 1.水的電解實驗里，有新物質生成嗎？水發(fā)生了什么變化？說明水的組成是怎樣的？ 2.實驗操作中試管A、B兩試管的氣體體積比常大于2：1原因可能是__________________ 3.從電解水的實驗中可見氫氣是一種_________的氣體,試管A內既有氫氣又有水而氫氣的體積沒有減少,可見氫氣是_________水的氣體；氫氣在空氣中燃燒發(fā)出_____的火焰，說明氫氣具有_______________。 4.氫氣點燃前一定要__________，點燃可燃性氣體都要_______________ 5.水的沸騰過程與水的分解過程有什么不同？ 6.有人說水可以開發(fā)成能源，你是怎樣想的？ 知識點2：化合物、氧化物、單質 【交流討論】 1.從上面的實驗和發(fā)生的化學反應可見，水是由氫(H)、氧(0)兩種元素組成。那么二氧化碳（CO2）、高錳酸鉀(KMn04)、五氧化二磷（P2O5）、氫氣（H2）、氧化鐵（Fe2O3）、氮氣（N2）和氧氣（O2）分別由幾種元素組成的？ 2.根據(jù)各物質的組成元素特點，把上述物質中的氫氣、氮氣和氧氣等稱之為單質；水、二氧化碳、高錳酸鉀、五氧化二磷、氧化鐵等稱之為化合物。試問:什么叫單質？什么叫化合物？ 3.上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、氧化鐵（Fe2O3）又稱之為氧化物。試問：它們有又什么共同特點?高錳酸鉀(KMn04)屬于氧化物嗎？ 【閱讀】閱讀教材第47～48頁內容和“資料”。 1.列表比較化合物和單質： 單質 化合物 定義 根本區(qū)別 舉例 2.氧化物：有 元素組成的化合物中，其中一種元素是 元素。 【思考】1.由同種元素能否組成混合物？ 2.含氧化合物與氧化物有什么區(qū)別？ 含氧化合物是含有氧元素的化合物，是由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物。如：KClO3、MnO2 等。 氧化物是只含有兩種元素的化合物，其中一種元素是氧元素。如：MnO2、CO2、SO2、P2O5等。 【課堂小結】通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？ 【我的收獲】 【知識歸納】1、物質的簡單分類 2、掌握單質、化合物、氧化物、純凈物、混合物定義 3、完成下表 單質 化合物 氧化物 元素組成 從屬關系 單質、化合物從屬于 ，氧化物從屬于純凈物中的 。 三、自我測評 【課堂練習】課本P49.1～4 1.下列有關電解水的說法錯誤是（ ） A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．水是由氫元素和氧元素組成 C．自然界中的水大多是混合物 D．水中加入硫酸是為增加導電性 2.下列各組物質中，前者是化合物，后者是單質的是（ ）。 A.高錳酸鉀、氮氣 B.潔凈的空氣、氧氣 C.鋁、二氧化碳 D.硫粉、氧化鎂 3.將下列物質分別按照混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等分類：①空氣、②氮氣、③水蒸氣、④氧化鐵、⑤紅磷、⑥二氧化錳、⑦氯酸鉀、⑧稀有氣體。并填充到下面的圖中 4.18世紀末，英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”（實際為氫氣）和空氣混合后盛在干燥的玻璃瓶中，點火時混合氣體發(fā)生爆炸，且玻璃瓶內壁上出現(xiàn)了晶瑩的水珠。請寫出這一變化的文字表達式＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此反應屬于＿＿＿＿＿＿（分解反應或化合反應）。 5.用混合物、純凈物、單質、化合物等概念填空。 （1）氧氣既屬于＿＿＿＿＿，又屬于＿＿＿＿＿＿。（2）二氧化錳既屬于＿＿＿＿＿，又屬于＿＿＿＿＿。 【中考直通車】 6.下列關于水的說法不正確的是（　） A．水是生命活動不可缺少的物質 B．水是常見的溶劑 C．水既可作為反應物，也可以是生成物 D．水是由氫氣和氧氣組成的一種氧化物 7.下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是（?。? A．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成 B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2∶1 C．水分解過程中，分子的種類不變 D．水分解過程中，原子的數(shù)目不變 8.如圖所示是電解水的簡易裝置： （1）電源的A為______極，B為_______極； （2）檢驗乙中氣體的方法_______________________________； （3）根據(jù)以上實驗事實可知：水是由________________組成的； （4）寫出該反應的文字表達式___________________ 反應的類型是___________________ 9.有下列物質：①河水②鐵粉③二氧化硫④清新的空氣⑤過氧化氫⑥液氧⑦高錳酸鉀⑧充分加熱高錳酸鉀后的殘余物。其中屬于單質的是_______，屬于化合物的是______,屬于純凈物的是_________，屬于混合物的是________，屬于氧化物的是_______ 10.物質的分類標準有多種，請自擬兩個分類標準，將氫氣、氧氣、水、二氧化碳四種物質中的三種包括在某一標準內，而另一種不在該標準內。 （1）標準一：___________________________________________________________ （2）標準二：___________________________________________________________ 11.被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體。在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P內容： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論 ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。 ②分別向A、B兩試管中 同時加入等質量（少量） 的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。 A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 A試管中的無色液體是：________； B試管中的無色液體是：________ （1）B試管中發(fā)生反應的化學方程式：____________________________________________ （2）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論）？ _____________________________________________________________________________________ 【拓展延伸】 12.如下圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置?；卮鹣铝袉栴}。 　?。?）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是_________。 　　（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是_________。 　　（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是_________。 　?。?）圖中顯示表明，實驗是未開始，剛開始還是已進行一段時間了？_________。 　?。?）開始電解后，A管收集到_________氣，B管收集到_________氣體。 （6）在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進行檢驗？ 【作業(yè)布置】 13.總結氫氣的物理性質和化學性質 14.如何檢驗氫氣的純度 6 / 6