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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊《第八單元 第22課 科學(xué)和思想的力量》教學(xué)案 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 課題 備課日期 教法 學(xué)、問、探、練、結(jié) 主備人 學(xué)法 自主、合作、探究 教具 多媒體課件 教學(xué)目標(biāo) 本課需要學(xué)生了解和掌握的知識(shí)是：以伏爾泰為代表的法國啟蒙思想家主張及其影響；英國科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文取得的突出成就，愛因斯坦相對論的偉大貢獻(xiàn)。 本課教學(xué)要使學(xué)生在兩個(gè)方面的能力有所提高：一是通過了解伏爾泰等啟蒙思想家的主張?jiān)诮鐣?huì)發(fā)展過程中的重大作用，讓學(xué)生感受到意識(shí)形態(tài)在社會(huì)發(fā)展中的能動(dòng)性；二是引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦、居里夫人等科學(xué)家取得科技成就的原因，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、觀察、動(dòng)手和勤奮等進(jìn)行科學(xué)研究所必備的初步能力。 通過分析上述思想家和科學(xué)家取得成就的過程，使學(xué)生樹立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計(jì)個(gè)人得失、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。 重點(diǎn) 科學(xué)的革命 難點(diǎn) 思想啟蒙的火種 板書設(shè)計(jì) 教后感 教學(xué)過程 一、教學(xué)過程： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好本課兩方面內(nèi)容，教師應(yīng)該重溫一下啟蒙思想家尤其是近代著名自然科學(xué)家的成就，先作一番熱身準(zhǔn)備。 1．本課導(dǎo)入提問式，引導(dǎo)學(xué)生思考，前后聯(lián)系，活學(xué)活用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)?？稍O(shè)計(jì)兩個(gè)問題：①促使資本主義進(jìn)步的因素，除了我們知道的比如先進(jìn)的政治體制和生產(chǎn)技術(shù)外，想一想還有哪些重要因素?②資本主義社會(huì)的進(jìn)步，除了表現(xiàn)在政治經(jīng)濟(jì)方面外，結(jié)合我們以前對中國歷史的學(xué)習(xí)，思考一下，還應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面?這兩問都會(huì)比較自然地導(dǎo)入新課的教學(xué)。 2．關(guān)于法國啟蒙思想家的講述，要處理好四個(gè)問題。第一是啟蒙思想出現(xiàn)的原因，可聯(lián)系文藝復(fù)興興起的原因和18世紀(jì)法國大革命爆發(fā)的主要背景來把握；第二是啟蒙思想家的不同主張及其原因，可結(jié)合中國近代歷史資產(chǎn)階級(jí)維新派和革命派不同主張來加以理解；第三是啟蒙思想的歷史作用，不僅促進(jìn)了歐洲社會(huì)的進(jìn)步，而且對亞洲國家的思想解放起了催化劑作用。若讓學(xué)生直接感受到上面的作用，要用史實(shí)使學(xué)生信服，而不要灌輸，應(yīng)出示相關(guān)的史料說明問題。這樣做，中外史實(shí)有機(jī)結(jié)合，一方面能把枯燥無味的歷史知識(shí)學(xué)活，摒棄了傳統(tǒng)的死記硬背，尤其是對突破本課難點(diǎn)啟蒙思想的作用幫助極大。同時(shí)，可利用教材中的動(dòng)腦筋題目“請你聯(lián)系中國近代歷史，說說歷史上的思想解放運(yùn)動(dòng)對社會(huì)進(jìn)步有什么作用”進(jìn)行難點(diǎn)突破。然后，順勢導(dǎo)入本課第二目“科學(xué)的革命”的學(xué)習(xí)。第四，要讓學(xué)生知道，近代以來思想界的成果不單是反封建的資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想，還有無產(chǎn)階級(jí)的思想，包括空想社會(huì)主義思想特別是馬克思主義思想，因?yàn)榍懊鎸ｉT有馬克思主義的誕生一課，此處不再重復(fù)，以此引導(dǎo)學(xué)生注意對相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系和對教材隱性知識(shí)的挖掘。 3．對“科學(xué)的革命”一目的處理，合初三學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和地理學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容來解決，可縮短這些科技成就與現(xiàn)實(shí)的距離，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最好能就同時(shí)期中國科技狀況，談?wù)勚袊浜蟮脑?，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生去思考。具體如下：第一，近代科技革命成功的原因。①資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展是大前提，也是根本性的原因。②思想自由是重要因素。掙脫封建神學(xué)的束縛，促使人們?nèi)シe極思考探索，對科技進(jìn)步的促進(jìn)作用不可低估。③科學(xué)家的個(gè)人因素，沒有一代又一代科學(xué)家的辛勤忘我的實(shí)踐探求，科技的進(jìn)步是難以實(shí)現(xiàn)的?？勺寣W(xué)生閱讀有關(guān)牛頓、達(dá)爾文的故事來加強(qiáng)理解。條件具備的學(xué)?？刹シ庞嘘P(guān)居里夫婦的電影錄像，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀性，認(rèn)識(shí)一項(xiàng)科技成果取得的艱難性和挑戰(zhàn)性。第二，近代科技革命的突出表現(xiàn)。物理學(xué)的牛頓三定律、愛因斯坦的相對論以及達(dá)爾文的生物進(jìn)化論。第三，近代科技成果的作用。結(jié)合初中物理有關(guān)的牛頓三定律特別是愛因斯坦的相對論(原子彈以及核電站等學(xué)生能在身邊感受到的事實(shí))進(jìn)行理解。第四，科技對思想的重大作用。通過達(dá)爾文的生物進(jìn)化論抨擊天主教會(huì)的神創(chuàng)論和物種不變論；通過愛因斯坦的相對論加深學(xué)生對時(shí)間和空間的辯證關(guān)系、對物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)辯證關(guān)系的認(rèn)識(shí)，都有重要意義。第五，在愛因斯坦相對論的講述中，應(yīng)多下些筆墨。因?yàn)椋合鄬φ撛谖锢韺W(xué)上是一場革命，為原子彈和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)；還有相對論對認(rèn)識(shí)論的重大影響；重要的還在于核武器對當(dāng)今世界持久的和平與發(fā)展構(gòu)成了極大的挑戰(zhàn)、威脅，具有很強(qiáng)的時(shí)代特征，學(xué)生對此也比較關(guān)心。4．探究完上述內(nèi)容之后，教師對本課進(jìn)行簡明的小結(jié)。為了鞏固學(xué)習(xí)成果，可出示下列圖表，由學(xué)生填寫。 世界近代思想和科學(xué)成就一覽表 國家 代表人物 科技成就 思想成就 法國 發(fā)現(xiàn)放射性元素 二、總結(jié)提升： 1、近代科學(xué)發(fā)展的主要成就及其作用 由于資本主義的發(fā)展和文藝復(fù)興對神學(xué)的沖擊，近代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，出現(xiàn)了不少緣于自然科學(xué)理論的創(chuàng)新與突破。牛頓三定律，對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大；達(dá)爾文《物種起源》的出版，在歐洲乃至整個(gè)世界都引起轟動(dòng)，嚴(yán)重動(dòng)搖了神權(quán)統(tǒng)治的根基；愛因斯坦相對論的創(chuàng)立推動(dòng)了整個(gè)物理學(xué)理論的革命，為原子彈的發(fā)明和應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開了原子時(shí)代的大門。相對論還揭示了空間、時(shí)間的辯證關(guān)系，加深了人們對物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，無論在科學(xué)上，還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。 2、近代科學(xué)革命成功的原因 可以引導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：一是資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，使自然科學(xué)擺脫了宗教神學(xué)的束縛，這是近代科學(xué)革命成功的根本的原因。二是啟蒙思想的傳播，促進(jìn)了人們的思想解放，促使人們?nèi)シe極思考與探索，才能促進(jìn)科學(xué)的進(jìn)步。三是科學(xué)家的個(gè)人因素，沒有一代又一代科學(xué)家的辛勤忘我的實(shí)踐探求，科技的進(jìn)步是難以實(shí)現(xiàn)的。 三、中考命題分析： 中考當(dāng)中考查的知識(shí)點(diǎn)主要是伏爾泰的主要觀點(diǎn)、牛頓的萬有引力定律和三大運(yùn)動(dòng)定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論、愛因斯坦的相對論等，通常以選擇題和材料分析題的形式考查。 四、鞏固提升訓(xùn)練： [20xx浙江富陽]《西方文明史》載：大約在1660—1789年，西歐智力和文化的歷史經(jīng)歷了中世紀(jì)以來最重大的變化。其“重大的變化”主要包括 ①文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起②近代科學(xué)的誕生和發(fā)展③啟蒙運(yùn)動(dòng)興起④工業(yè)文明在歐美普遍建立 A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ “思想解放是社會(huì)變革的基礎(chǔ)。”下列對應(yīng)關(guān)系搭配，不正確的是 A.新文化運(yùn)動(dòng)——陳獨(dú)秀 B.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)——但丁 C.國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)——馬克思 D.啟蒙運(yùn)動(dòng)——畢加索 思想是一定社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。下列思想解放運(yùn)動(dòng)能夠反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的是 A．百家爭鳴——人們普遍贊同分封制 B．文藝復(fù)興——人們揭露資本主義制度的弊端 C．啟蒙運(yùn)動(dòng)——人們追求民主與自由 D．人們普遍反對民主與科學(xué) 法國大革命期間，被囚禁獄中的國王路易十六曾感嘆：“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國！”這說明啟蒙思想 A．點(diǎn)燃了革命火種 B． 鞏固了封建統(tǒng)治 C．阻礙了社會(huì)進(jìn)步 D． 傳播了科學(xué)知識(shí) 17-18世紀(jì)，歐洲掀起了轟轟烈烈的反封建的啟蒙運(yùn)動(dòng)，該運(yùn)動(dòng)的中心在（ ） A．英國 B．荷蘭 C．意大利 D．法國 下列屬于伏爾泰主張的是（ ） A．進(jìn)化論 B.相對論 C．法律面前人人平等 D．人文主義 十九世紀(jì)英國誕生的一項(xiàng)偉大的理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造了萬物”的謬論，把越來越多的人從宗教神學(xué)的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是 A．哥白尼的太陽中心說 B．牛頓的經(jīng)典力學(xué) C．達(dá)爾文的生物進(jìn)化論 D．愛因斯坦的相對論 20xx年2月12日，世界上許多國家舉行活動(dòng)，隆重紀(jì)念一位科學(xué)家誕辰200周年及其 巨著《物種起源》發(fā)表150周年?；顒?dòng)紀(jì)念的這位科學(xué)家是 A．牛頓 B．達(dá)爾文 C．愛因斯坦 D．哥自尼 把“造物主”從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去，從根本上改變了19世紀(jì)絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中位置的看法。推翻了各種唯心的神造論和物種不變論的是 A．牛頓 B．達(dá)爾文 C．愛因斯坦 D．達(dá)芬奇 有人說：“自達(dá)爾文之后，一切自詡永遠(yuǎn)偉大光榮正確的上帝、天庭及其他神靈統(tǒng)統(tǒng)灰飛煙滅，人類，終于可以自信地挺直腰桿翻身做主人了?！边@樣說是因?yàn)檫_(dá)爾文 A．論述了萬有引力定律 B．指出了一切物種都處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)之中 C．揭示了時(shí)間與空間的辯證關(guān)系 D．主張物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰 1882年4月19日，達(dá)爾文因病逝世，人們?yōu)榱吮磉_(dá)對他的敬仰，把他葬在牛頓的墓旁。這主要是因?yàn)? A、達(dá)爾文和牛頓都是文藝復(fù)興的先驅(qū) B、達(dá)爾文和牛頓一樣對近代自然科學(xué)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn) C、達(dá)爾文發(fā)展了牛頓的經(jīng)典力學(xué) D、達(dá)爾文進(jìn)化論的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了牛頓經(jīng)典力學(xué) 1882年4月18日，達(dá)爾文因病逝世，人們?yōu)榱吮磉_(dá)對他的敬仰，把他葬在牛頓的墓旁，這主要是因?yàn)? A.達(dá)爾文和牛頓都是文藝復(fù)興的先驅(qū) B.達(dá)爾文和牛頓一樣對近代自然科學(xué)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn) C.達(dá)爾文發(fā)展了牛頓經(jīng)典力學(xué) D.達(dá)爾文的進(jìn)化論的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了牛頓經(jīng)典力學(xué) “地球上的一切生物都是大自然選擇的結(jié)果?！边@句話體現(xiàn)的理論是 A．神創(chuàng)論 B．進(jìn)化論 C．物種不變論 D．相對論 歷史表明：科技創(chuàng)新是引領(lǐng)歷史發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ矔?huì)產(chǎn)生消極影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。（12分） （1）右面結(jié)構(gòu)圖揭示了第一次工業(yè)革命與世界歷史發(fā)展間的關(guān)系。請各舉一典型史實(shí)說明結(jié)構(gòu)圖中“自然科學(xué)”“思想解放”“資本主義制度的確立”“科學(xué)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)”的具體表現(xiàn)。 （2）根據(jù)上述學(xué)習(xí)和探究，你認(rèn)為要實(shí)施科技創(chuàng)新應(yīng)注意哪些問題？ 6 / 6