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教學資料參考范本 九年級歷史上冊《英國資產階級革命》教案 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標 一、知識與能力 通過本課的學習，使學生了解英國資產階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；革命的經過；《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。 二、過程與方法 通過引導學生思考與探究英國資產階級革命爆發(fā)的原因，初步認識經濟基礎和上層建筑的關系，培養(yǎng)學生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導學生對克倫威爾進行簡單的評價培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。 三、情感態(tài)度價值觀 通過本課的學習，使學生認識到英國資產階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。 教學重點和難點 本課主要講述的是英國資產階級革命的歷史。 本課教學重點：英國資產階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。 本課教學難點：英國資產階級革命的曲折性和不徹底性。 教學設計思路 本課主要講述的是英國資產階級革命的歷史。17和18世紀世界的主要矛盾是封建主義和資本主義的矛盾。資本主義國家和制度的建立是這一時代的主旋律，而英國資產階級革命是這個旋律中的重要樂章，本課的基本知識比較重要，英國資產階級革命是西方資產階級世界中進行的比較早，同時也是比較成功的一例，對整個世界產生了重要影響。要通過教師講解、組織學生討論等方式，靈活教學，把學生的興趣調動起來，加深他們對歷史事實背后的歷史聯(lián)系得理性認識，加深他們的記憶，培養(yǎng)鍛煉他們對歷史問題的簡單分析能力。 教學媒體 課件、視頻 教學結構和過程 【導入新課】 （提問）上節(jié)課我們學習了“文藝復興”、“新航路開辟”的一些基本內容，我們都知道這兩件事對世界歷史的發(fā)展有著重大影響，是一個新紀元的開端，為什么這么說呢？大家有沒有考慮過歐洲“文藝復興”是到底一場什么性質的文化運動？而新航路開辟的后果是什么？ （學生回答后，教師指出）文藝復興不僅為歐洲近代資產階級文化奠定了基礎，而且也為以后的資產階級革命做了思想動員和準備。而新航路的開辟，更促進了英國資本主義的發(fā)展，資產階級力量迅速壯大。這種力量不斷積聚，而另一方面，落后的封建勢力不甘心就此退出歷史舞臺，這種矛盾不斷加劇。不久，英國就爆發(fā)了一場資產階級革命。那么這場革命是在什么情況下爆發(fā)的呢？它的過程是不是進行得很順利呢？今天我們就來學習一下這場對世界歷史非常重要的英國資產階級革命。 一、“君權神授”下的英國 1．（教師可首先布置學生看書，提問）大家聯(lián)系我們上節(jié)課講的知識，思考一下“為什么會爆發(fā)英國資產階級革命？”看看誰說的答案全面。 （同學回答后，教師總結講述）大家都知道，新航路開辟的原因中，有一條就是為了避開土耳其軍隊對過往商人的搶奪，那么新航路的開辟就達到了它的目的，自從幾位大航海家的船隊都順利回來之后，人們發(fā)現(xiàn)了一條不經過地中海也可以到達亞洲的航線（同時，教師出示《新航路開辟》的地圖，或多媒體展示），那就是經過大西洋，繞過非洲好望角，再穿越印度洋到達亞洲的路線。這樣一來，歐洲的主要航道就從地中海區(qū)域轉到了大西洋沿岸。英國處在了國際貿易航道的要沖，新興的資產階級借此有利條件積極推進海外貿易，并進行野蠻的殖民掠奪，迅速聚斂了大量資本并獲得了廣闊的海外市場。隨著英國資本主義的深入、廣泛的發(fā)展，資產階級隊伍日益成長壯大以及另外一部分資產階級化了的“新貴族”。他們有著共同的迫切要求，那就是自由發(fā)展資本主義。 2．（提問）說到這里，同學們，你們誰能說說這里的資產階級、“新貴族”都指的是當時社會中的那些人呢？ （同學看書后回答）是工場主、銀行家和大商人組成的資產階級，封建貴族受巨額利潤所吸引開始轉用資本主義方式經營農、牧場或投資手工工場的“新貴族”。 3．（講述）剛才我們講到原因的時候，我們指出了新興資產階級，他們要求發(fā)展資本主義，要求有一定的政治制度來保障他們發(fā)展資本主義的權力不受侵犯，可是另一方面，當時的封建勢力卻害怕這種新生勢力，他們擔心自己的統(tǒng)治有一天會被資本主義所取代。所以他們想盡一切辦法，來穩(wěn)固自己的統(tǒng)治。此時，英國的專制王朝在詹姆士及其子查理一世統(tǒng)治期間，大肆鼓吹“君權神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財。封建專制制度嚴重阻礙了資本主義制度的發(fā)展。（展示兩個人頭像的幻燈片） 4．（教師介紹有關英國議會的一些情況，之后，請學生朗讀資產階級給國王抗議書的摘錄部分）大家在讀完這段話之后，你有什么感觸？試想一下，如果你是生活在當時社會的一個資產階級代表，你會對當時的社會有什么看法？（只要是言之成理，教師都應給于肯定） 二、查理一世命喪斷頭臺 1．（提問）大家看看我們這一課的“導入框”講的故事，大家知道故事中的查理一世是誰嗎？ （回答）他是英國國王。 （提問）那大家知道他為什么成為了一名被斬首的階下囚嗎？ （同學看書后，回答）因為他對內獨裁專制，還有鎮(zhèn)壓蘇格蘭人民起義，引起人民的不滿。 2．（講述）大家說的很對。我們都知道，人民要爆發(fā)起義，那一定是當時社會的某種現(xiàn)象不滿，那么為什么蘇格蘭人民會起義？他們又是對什么產生了不滿呢？ 蘇格蘭和英格蘭雖然都由查理一世統(tǒng)治，但蘇格蘭內政保持一定的獨立性，與英格蘭是兩個國家。但是查理一世卻想把專制統(tǒng)治推行到蘇格蘭，引起了當?shù)厝嗣竦膽嵟?。所以爆發(fā)了蘇格蘭人民起義。 3．（提問）那么這場起義，與我們講述的英國資產階級革命由什么關系呢？ （回答）這場起義的爆發(fā)引起了革命的爆發(fā)。 （講述）對，起義是革命的導火線。查理一世召開議會，希望籌集軍費鎮(zhèn)壓起義。而議員們卻早已對這個蠻橫君主產生不滿。此時，矛盾達到了最高點，這場起義的到來就引發(fā)了這個矛盾的爆發(fā)。 于是，在1640年英國資產階級革命爆發(fā)，爆發(fā)的標志是資產階級和新貴族與國王在議會中的斗爭。 4．（展示《英國內戰(zhàn)形勢圖》，指導學生閱讀，指出哪些地區(qū)支持議會，哪些地區(qū)支持國王，還要在圖中找出首都倫敦和納西比的位置。指導學生閱讀小字部分納西比戰(zhàn)役的經過，教師可以在教材基礎上再對戰(zhàn)役經過進行補充。） （執(zhí)導學生參看書上《克倫威爾在戰(zhàn)場上》插圖，同時，略講一些他在戰(zhàn)爭中的故事。使學生對克倫威爾在革命中的作用有些了解。） 5．（提問）那么這場戰(zhàn)爭的結局是什么呢？ （學生看書后，回答）查理一世被處死，英國成立了共和國。 三、《權利法案》的頒布 1．（提問）戰(zhàn)爭是以查理一世的被處決，以及共和國的建立而結束的。英國建立共和國后，誰掌握了國家的政權？ （學生討論回答）克倫威爾。他擔當了“護國主”。 （教師在學生回答基礎上指出）克倫威爾作為資產階級的功臣，成為共和國的最高執(zhí)政者，就任“護國主”，頒布了一系列有利于資產階級和新貴族的政策。他死后，各種矛盾惡化，統(tǒng)治集團陷于混亂，政局動蕩不安，資產階級和新貴族惶恐不安。 2．（提問）那么這時候的資產階級是怎么做得呢？ （學生看書后，回答）他們與斯圖亞特王朝勾結，達成妥協(xié)。流亡法國的查理二世被迎立為英國國王。 （講述）是的。那些資產階級與封建王朝談判，他們就這么把自己打下的江山又拱手讓出了，封建王朝復辟了，他們把舊王朝的復辟看成是擺脫危機的出路。本來已經有些與成功的革命，就這樣又倒回了從前?？梢娪Y產階級革命充滿了曲折性。 （提問）那么封建王朝復辟以后，他們都施行了那些政策呢？ （回答）查理二世以及他的繼承者詹姆士二世，他們采取了比查理一世更強的高壓政策，進行了瘋狂的反攻倒算。 （提問）大家好好看一下教材中小字部分，說說你們是怎樣理解“復辟”、“反攻倒算”的含義。 （教師要對學生的回答注意分析，言之有理即給與肯定） 3．（提問）面對著復辟王朝的高壓政策，人民群眾的反抗斗爭不斷，資產階級和新貴族的利益也受到損害，那么他們又會采取什么舉動呢？ （回答）在1688年，資產階級和新貴族聯(lián)合其他不滿國王專制的人士發(fā)動宮廷政變，歡迎詹姆士二世的女婿，當時的荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗作英國的國王。 （講述）對。就是在1688年政變中，使資產階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。 4．（活動）對下面兩人的對話，你有什么看法？ 男生：“1688年政變，沒有流血就推翻了國王的專制統(tǒng)治，非常了不起。” 女生：“1688年政變是資產階級和其他階級妥協(xié)的結果，仍然保留了國王，革命并不徹底?！? 答案提示：女生的觀點是正確的。克倫威爾去世后，查理二世復辟，他與其繼承者詹姆士二世進行了瘋狂的反攻倒算。面對復辟王朝的高壓政策，人民群眾從不滿發(fā)展到武裝起義。但是資產階級和新貴族卻軟弱無力，他們害怕人民的力量，不敢依靠和發(fā)動人民通過革命的手段去推翻復辟王朝，他們向封建貴族妥協(xié)，發(fā)動了1688年政變，歡迎詹姆士二世的女婿，當時的荷蘭執(zhí)政及其妻子瑪麗做英國的國王。1688年政變使資產階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。這次政變沒有經過戰(zhàn)爭，沒有造成傷亡，就完成了奪取政權的任務，資產階級和新貴族們感到十分滿意，把這次政變稱為“光榮革命”。 5．（講述）這回的資產階級吸取了上次的教訓，在他們迎回新國王的第二年，也就是1689年，英國議會通過了《權利法案》。那么英國議會制定《權利法案》的目的是什么？它有何作用？ （在學生回答的基礎上，教師進一步指出）《權利法案》限制了王權，確定了議會的大權，這就使英國建立起君主立憲制的資產階級專政。 6．（活動）大家閱讀課后“自由閱讀卡”后分組討論一下，什么是“君主立憲制”呢？它和我們國家的當時的政制制度相比，兩者各有什么特點？ （同學分組討論后，派代表回答，教師在同學回答基礎上指出）君主立憲制是資產階級專政的一種政權組織形式，君主作為國家元首，但其權力受到資產階級憲法或法律限制。君主立憲制是資產階級和封建勢力相妥協(xié)的產物。 （提示）清康熙皇帝于1662至1723年在位，這一歷史時期中英兩國在政治制度上有著根本的區(qū)別。中國是典型的封建君主專制，而英國則確立了君主立憲制。（只要圍繞著兩方面回答，就可以，答案不要求統(tǒng)一，主要培養(yǎng)學生的透過現(xiàn)象，橫向比較、分析問題能力） 7．（提問）英國資產階級革命是世界近代史上一件意義深遠的事件。那么它到底有什么意義呢？ （講述）首先，我們都知道，英國資產階級革命是一場成功的革命，說它成功，是因為它達到了發(fā)動這次革命的人的目的，那么大家現(xiàn)在回顧一下，當初為什么英國會爆發(fā)資產階級革命？ （在學生回答的基礎上，教師指出）英國資產階級通過革命推翻了封建君主制，建立了資產階級政權，確保了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，使得英國的資本主義有了很大的發(fā)展，成為了早期資本主義世界中一個強盛的國家。 （提問）剛才我們分析的是英國資產階級革命對英國的意義，馬克思在評價這場革命時指出“這是歐洲范圍的革命”，馬克思為什么這么說呢？這場革命對當時的整個世界有什么影響呢？ （在學生回答的基礎上，教師指出）因為在它的影響下，不久歐洲大陸爆發(fā)了資產階級革命，北美殖民地的資產階級革命也如火如荼的開展起來。因此，英國資產階級革命，實際上揭開了歐洲和北美資產階級革命的序幕，推動了世界歷史的進程。這也是人類歷史上資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。 8．全課講完后，教師可以把課前準備好的“英國資產階級革命簡表”展示出來，讓學生逐項回答作為本課的總結。 英國資產階級革命簡表 時間 原因 領導階級 主要經過 結果 意義 1640～1689年 封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙資本主義發(fā)展，階級矛盾激化。 資產階級和新貴族（代表人物克倫威爾） 1．導火線：蘇格蘭人民起義。 2．1640年新議會要求限制王權，革命爆發(fā)。 3．1645年納西比戰(zhàn)役擊潰王軍。 4．1649年處死國王，英國宣布為共和國。 5．克倫威爾就任“護國主”。 6．1660年封建王朝復辟。 7．1688年政變，資產階級、新貴族統(tǒng)治確立。 確立君主立憲制的資產階級專政。 1．推翻了封建君主專制。 2．確立了資產階級的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路。 3．推動了世界歷史進程。 【課堂小結】 本課講述的是英國資產階級革命，包括革命的背景、起因、經過、結果。英國的這場革命，在當時的世界產生了很大影響，不僅是英國的資本主義得到很大發(fā)展，使得英國在早期的資本主義世界中成為一個很強大的國家，而且推動了世界歷史的進程。這也是人類歷史上資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。 板書 1．蘇格蘭人民起義 2．戰(zhàn)爭經過 3．戰(zhàn)爭結果 三、《權利法案》的頒布 1．克倫威爾 2．封建勢力復辟 3．1688年政變 4．1689年《權利法案》 5．英國資產階級革命的意義 6 / 6