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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 馬克思主義的誕生導(dǎo)學(xué)案（新版）川教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 新授課 使用時(shí)間 教 者 一、識(shí)記與理解 記住歐洲憲章運(yùn)動(dòng)的名稱和《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的時(shí)間；了解馬克思、恩格斯的革命 活動(dòng)；理解馬克思主義誕生的歷史條件和意義。 　 二、能力與方法 　 １、通過(guò)對(duì)馬克思主義誕生的歷史條件的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)馬克思主義的誕生是時(shí)代的產(chǎn)物，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 　 ２、通過(guò)對(duì)馬克思、恩格斯的早期革命活動(dòng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)馬克思、恩格斯對(duì)人類歷史發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及探求真理的精神。 　 ３、通過(guò)對(duì)課文中的資料閱讀、分析，培養(yǎng)學(xué)生從材料中得出有效信息的方法。 　 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)馬克思、恩格斯的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、追求真理和積極投身于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的精神。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：馬克思主義誕生的歷史條件，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。 難點(diǎn)：馬克思主義誕生的歷史條件。 教 法 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體參與，結(jié)合閱讀指導(dǎo)法、談話法、講述法、討論法等，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué) 學(xué) 法 （1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、歸納教材；（2）不斷設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，激活學(xué)生的想象力； （3）利用掛圖、投影等直觀教具形象講解；（4）通過(guò)練習(xí)反饋。 教學(xué)準(zhǔn)備 制作多媒體課件 教學(xué)過(guò)程（主要環(huán)節(jié)） 集體備課 個(gè)性展示 創(chuàng)設(shè)情境引入新課 工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，資本家占有生產(chǎn)資料，享有政治權(quán)利，可以不擇手段的追求財(cái)富，然而創(chuàng)造這些財(cái)富的勞動(dòng)者——無(wú)產(chǎn)階級(jí)卻越來(lái)越貧困。這種貧富差距導(dǎo)致社會(huì)矛盾不斷尖銳，并逐漸成為資本主義嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，馬克思、恩格斯順應(yīng)歷史潮流，創(chuàng)立了以科學(xué)社會(huì)主義為核心的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論——馬克思主義。（出示課題，引入新課） 自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)闖關(guān) 一、學(xué)生自主看書學(xué)習(xí)，完成以下知識(shí)點(diǎn)梳理。 一、馬克思主義誕生的條件 （教師指導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，找出馬克思主義誕生的條件） 1、工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義飛速發(fā)展（經(jīng)濟(jì)前提） 2、空想社會(huì)主義的產(chǎn)生 （思想基礎(chǔ)） 3、歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)的興起（階級(jí)基礎(chǔ)） 4、馬克思、恩格斯的早期革命活動(dòng)（革命實(shí)踐和理論研究） 二、馬克思主義的誕生 時(shí)間：1848年2月 標(biāo)志：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 三、馬克思主義誕生的意義 標(biāo)志著馬克思主義的誕生，是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)戰(zhàn)斗綱領(lǐng) 二、學(xué)生完成達(dá)標(biāo)訓(xùn)練上的P69-71一二三四題，小組內(nèi)交流展示，并提出疑問(wèn)。 合作 探究 點(diǎn)撥 解疑 難道科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生僅僅是馬克思和恩格斯個(gè)人努力的結(jié)果嗎？ （學(xué)生回答后教師點(diǎn)評(píng)）很顯然不是，它是一個(gè)集體智慧的結(jié)晶。馬克思和恩格斯是在總結(jié)工人運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，批判性地吸收德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法國(guó)空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)和人類創(chuàng)造的其他優(yōu)秀文化成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命理論。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)以致用 1.英國(guó)的“憲章運(yùn)動(dòng)”提出的主要要求是（　　?。?。 　A.司法權(quán)　　　　B.普選權(quán)　　　　C.立法權(quán)　　　　D.行政權(quán) 2.歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)的標(biāo)志是（　　?。?。 　A.空想社會(huì)主義的產(chǎn)生 　B.1844年馬克思、恩格斯成為親密戰(zhàn)友后 　C.歐洲工人運(yùn)動(dòng)的興起 　D.共產(chǎn)主義者同盟的成立 3.《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表時(shí)間是（　　?。? 　A.1847年　　　　B.1848年　　　　C.1861年　　　　D.1862年 4.馬克思主義學(xué)說(shuō)的主要理論來(lái)源不包括（　　?。? 　A.德國(guó)古典哲學(xué)　　　　　　　　　B.英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 　C.法國(guó)空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)　　　　　D.無(wú)政府主義學(xué)說(shuō) 5.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著（　　?。?。 　A.無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)　B.馬克思和恩格斯開(kāi)始了長(zhǎng)期合作 　C.馬克思主義的誕生　　　　　D.無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的建立 拓展提升 從馬克思、恩格斯身上學(xué)到了什么 勤奮好學(xué)，有大志、有抱負(fù)，決心為人類解放事業(yè)而斗爭(zhēng)；認(rèn)真研究理論，深入工人群眾，在革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中，逐漸形成了共產(chǎn)主義世界觀，因而才能批判地繼承了人類思想的優(yōu)秀成果。 板 書 設(shè) 計(jì) 教 后 反 思 一、馬克思主義誕生的條件 工業(yè)革命的進(jìn)行（經(jīng)濟(jì)前提） 空想社會(huì)主義的產(chǎn)生（思想基礎(chǔ)） 歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)的興起（階級(jí)基礎(chǔ)） 馬克思、恩格斯的早期革命活動(dòng)（革命實(shí)踐和理論研究） 二、馬克思主義的誕生《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 三、馬克思主義誕生的意義 4 / 4