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教學資料參考范本 九年級歷史上冊 第2課 大河流域導學案 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【學習目標】 了解大河流域人類文明的歷史、掌握埃及；巴比倫、印度等文明古國的相關歷史知識。 埃及金字塔是通過什么方式建筑的？為什么說“埃及是尼羅河的饋贈”？古巴比倫漢謨拉比法典的實質是什么？印度種姓制度怎樣產生？如何評價這個制度？ 【學習重點】埃及金字塔是通過什么方式建筑的？古巴比倫漢謨拉比法典 【學習難點】古代人類文明為何產生在大河流域？印度種姓制度 一、學習導航： 國家 地點（河流及具體地區(qū)） 時間（出現(xiàn)奴隸制小國） 成就（建筑、法典及制度） 古代埃及 古代巴比倫 古代印度 1、古代埃及。 統(tǒng)一：約公元前_______年初步統(tǒng)一的古代________國家建立起來。 發(fā)展：公元前 ，埃及國力強盛，對外征服頻繁，疆土不斷拓展，成為 的大帝國。 滅亡： ，埃及被西亞的 滅亡。 2、古代巴比倫。 公元前________世紀，古巴比倫王國國王___________統(tǒng)一了兩河流域，建立起________的奴隸制國家。 滅亡的時間： 3、古代印度。 來自_______自稱__________人侵入古代印度。逐漸產生了不同的等級，形成嚴格的__________制度，史稱“__________”。根據這個制度，社會分為_____個等級。等級之間界限森嚴，對后來印度社會的發(fā)展帶來了不良的影響。 二、合作探究，展示交流： 1、為什么古希臘史學家希羅多德說：“埃及是尼羅河的饋贈?！?？ 2、金字塔是怎樣修建的？金字塔是怎樣修建的，歷來說法不一，至今仍然是個歷史之迷。教材上“修建金字塔”插圖是一幅想象圖。根據課本上的資料和圖片，想象一下你心中的金字塔如何建成的？ 3、“以牙還牙，以眼還眼”出自何處？從這句話中反映了當時何種社會情況？ 4、“首陀羅”和“吠舍”是什么制度中的第幾等級？他們的職責分別是什么？ 5、完成課本第12—13頁活動與探究。想一想，為什么曾經如此輝煌的四大文明古國卻相繼失落了？ 三、過關演練： 1．成為古代埃及文明標志是（ ） ①金字塔 ②空中花園 ③獅身人面像 ④漢謨拉比法典 A、①② B、①③ C、②③ D、①④ 2．統(tǒng)一的古代埃及建立于（ ） A．公元前3500年 B．公元前3000年C．公元前15世紀 D．公元前6世紀 3．古代埃及發(fā)老權力的象征是（ ） A.獅身人面像 B.空中花園 C.木乃伊 D.金字塔 4．最早在兩河流域建立國家的是（ ） A．蘇美爾人 B． 阿卡德人C．非尼基人D．西伯來人 5．兩河流域的兩河是指（ ） ①尼羅河 ②幼發(fā)拉底河 ③底格里斯河 ④恒河⑤印度河 A． ②③ B． ④⑤ C． ①⑤ D． ①④ 6．古巴比倫王國國王漢謨拉比統(tǒng)一兩河流域是在（ ） A公元前3500年 　B公元前19世紀 C公元前18世紀 D公元前16世紀 7．來自中亞侵入古代印度征服當地居民的是（ ） A． 希臘人 　 B．蘇美爾人 　C．波斯人 　 D．雅利安人 8．在印度的種姓制度中被征服者屬于（ ） A．婆羅門 B．剎帝利　C．首陀羅　D．吠舍 9．尼羅河位于非洲的（ ）　 A．北部 B．東部 C．西北部 D．東北部 10．對“埃及是尼羅河的贈禮”理解不正確的是（ ） A．在尼羅河畔建立古埃及 B．尼羅河孕育了古埃及文明 C．尼羅河與古埃及的誕生息息相關 D．尼羅河為古埃及人提供了生存環(huán)境 11．對古巴比倫王國說法不正確的是（ ） A．公元前19世紀統(tǒng)一兩河流域 B． 漢謨拉比建立了中央集權的制度 C． 古巴比倫王國是奴隸制國家 D．空中花園是其文明的象征 12、古印度的"種姓制度"將人分為四等：①吠舍 ②婆羅門 ③首陀羅 ④剎帝利。從高到低的順序是（ ） A．①②③④ B．②④①③ C．①③②④ D．④②③① 13．公元前6世紀滅亡古埃及的國家是（ ） A．羅馬 B．印度 C．波斯 D．希臘 14． 古代埃及、巴比倫、印度、中國被稱為文明古國，是因為（ ） A．最早出現(xiàn)了人類 B．對世界文化貢獻最大 C．擁有建筑奇跡 D．最早進入了階級社會 3 / 3