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教學(xué)資料參考范本 九年級歷史上冊 第9課《古老印度的抗?fàn)帯方贪福?）北師大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 穿越時空 克萊武(左四)與孟加拉的將軍會面 章西女王 同學(xué)們，看完上面幾幅圖畫，你可曾想到作為四大文明古國之一的古印度，在古代創(chuàng)造了整個人類引以自豪的文明成果，各方面曾一度走在世界的前列，創(chuàng)造了輝煌燦爛的古印度文明。但是，到了近代，隨著殖民國家的擴(kuò)張，印度成為英國侵略的對象；但古老的印度并沒有完全屈服，而是開始了頑強(qiáng)的抗?fàn)?。那么，古老的印度是如何遭受西方列?qiáng)的侵略的?它又是如何抗?fàn)幍哪?請跟我來…… 感悟歷史 本課導(dǎo)航 1600年，東印度公司成立 1857年，土兵起義 1858年，章西會戰(zhàn) 1859年，起義失敗 跨越障礙 本課重點(diǎn)為印度人民的反英大起義。 為什么土兵成為印度民族起義的主力? 所謂土兵，是指在英國軍隊中服役的印度人，他們?nèi)藬?shù)雖多，卻地位低下，至多只能擔(dān)任中下級軍官，早已心懷不滿，反抗情緒強(qiáng)烈，再加之他們是當(dāng)時印度唯一一支裝備較好、訓(xùn)練有素、組織性紀(jì)律性較好的武裝，因此，在印度民族大起義中，他們理所當(dāng)然地成為起義的主力。 互動天地 活動目標(biāo) 通過收集資料了解殖民主義的罪惡，歌頌殖民地人民的斗爭精神。 活動設(shè)計 l．收集相關(guān)資料； 2．舉辦小型展覽會； 3．師生之間互相交流體會。(可拿當(dāng)時的印度與中國相比，亦可收集當(dāng)時中國的相關(guān)資料) 史海探究 基本功訓(xùn)練 1．對印度l857—1859年民族起義的表述，不正確的是 ( ) A．農(nóng)民和手工業(yè)者成為反英斗爭的主力 B．土兵是反英斗爭力量的核心 C．封建王公掌握了斗爭的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) D.民族資產(chǎn)階級表現(xiàn)出兩面性 2．對印度進(jìn)行侵略掠奪的殖民主義頭子是( ) A．戈登 B.拿破侖 C．克萊武 D．玻利瓦爾 課課有話說 同學(xué)們，學(xué)完本課后，你對于英國的殖民主義侵略，印度人民的頑強(qiáng)反抗有何感想呢?請寫下來吧! 自由閱讀卡 土兵 英國殖民者出于以“亞洲人打亞洲人”的目的，早就從當(dāng)?shù)氐钠飘a(chǎn)農(nóng)民和手工業(yè)者中招募和訓(xùn)練了一支印籍軍隊，叫“土兵”。土兵約有20萬人，由4萬英籍人控制和監(jiān)視(下級軍官以上的軍職都由英籍人士擔(dān)任)。當(dāng)英國利用土兵征服整個印度以后，便對土兵改變了政策：干涉他們的信仰，觸犯他們的種姓，削減他們的薪餉，驅(qū)使他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到阿富汗、緬甸、伊朗和中國為殖民者賣命，這引起了土兵強(qiáng)烈的不滿。這些受盡民族壓迫和凌辱的土兵，是當(dāng)時印度人民群眾中唯一有組織、有訓(xùn)練、有武裝的力量。因此，他們理所當(dāng)然地成了這次反英民族大起義的先鋒和核心力量。 答案： 第9課古老印度的抗?fàn)? 1．D2．C 4 / 4