九年級(jí)物理上冊(cè)13《電路初探》電路連接分析(二)習(xí)題課教案蘇科版(I).doc
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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)物理上冊(cè) 13《電路初探》電路連接分析(二)習(xí)題課教案 蘇科版 (I) 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 【教學(xué)目的】 學(xué)會(huì)分析電路,知道串并聯(lián)電路中電流、電壓之間的關(guān)系. 【教學(xué)重點(diǎn)】 電路分析 【教學(xué)難點(diǎn)】 正確分析電路,根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖,設(shè)計(jì)電路圖 【教學(xué)程序】 一、典型例題 1. 在如上右圖所示的電路中,電源電壓6V,閉合開關(guān)后兩燈均不發(fā)光,用電壓表測量電路中a、b間電壓為O,b、c間電壓為6V,則電路中的故障可能是 ( ) A.L1短路且L2斷路 B.L1和L2均斷路 C.L1斷路且L2短路 D.L1和L2均短路 2. 某同學(xué)采用如圖所示電路做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),出現(xiàn)一處電路故障,以下分析正確的是( ) A.若電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則R1短路 B.若電流表無示數(shù),電壓表無示數(shù),則R2斷路 C.若電流表有示數(shù),電壓表有示數(shù),則R1斷路 D.若電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則R2短路 3. 如圖是小明同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點(diǎn)的實(shí)物連接圖,當(dāng)開關(guān)閉合時(shí),燈L1不亮,燈L2亮,電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)為電源電壓,則故障原因可能是 A、L1燈絲斷了 B、L1燈座兩接線柱直接接通了 C、L2燈絲斷了 D、L2燈座兩接線柱直接接通了 4. 如圖所示,電源電壓是5V且不變,S閉合后電壓表示數(shù)為1V,則燈L1兩端的電壓為 V,燈L2兩端的電壓為 V;通過燈L1、L2的電流相比是 大(選填L1、L2、一樣)。 5. 在連接電路時(shí),如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤,不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散,重新連接.其實(shí),有時(shí)只要思考一下,拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問題?,F(xiàn)在考考你,如圖14是某同學(xué)連接的電路: ?。?)如果合上開關(guān),將出現(xiàn)_______現(xiàn)象(選填“斷路”或“短路”).除了兩只燈都不亮以外,還會(huì)造成_______的不良后果 ?。?)對(duì)于這個(gè)電路,只須拆除一根導(dǎo)線,就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路。請(qǐng)?jiān)谝鸪哪歉€上打上“”號(hào) 6. 如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖: ?。?)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是_______的(填“相同”或“不相同”)。 ?。?)下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù): 電流表的位置 A B C 電流I/A 0.3 0.3 0.5 指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是_______,造成錯(cuò)誤的原因是______________________。 ?。?)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是( ) A.通過燈泡的電流小 B.燈泡的燈絲斷了 C.燈絲的電阻小 D.小燈泡靠近負(fù)極 7. 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)電路:L1與L2串聯(lián),電路中有兩個(gè)開關(guān)(一個(gè)單刀雙擲開關(guān)),一只電壓表,通過開關(guān)的閉合或斷開就能測量出L1與L2兩端的電壓。 8. 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)電路:L1與L2并聯(lián),電路中有兩個(gè)開關(guān)(一個(gè)單刀雙擲開關(guān)),一只電流表,通過開關(guān)的閉合或斷開就能測量出通過L1與L的電流。 9. 某電路中有兩只燈泡,現(xiàn)用電流表測得通過它們的電流相等,則這兩個(gè)燈泡的連接情況如何?若電壓相等呢? 〖作業(yè)〗《補(bǔ)充習(xí)題》本章練習(xí) *教后記* ________________________________________________________________________________________________________________ 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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