九年級語文上冊23《隆中對》“一案三單”問題生成單新人教版.doc
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教學資料參考范本 九年級語文上冊 23《隆中對》“一案三單”問題生成單 (新版)新人教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 一.整體感知 選文中諸葛亮對三方形勢的分析十分準確:分析曹操,指出他具有政治和( )優(yōu)勢;分析孫權,指出他具有地理和( )優(yōu)勢;分析劉表,既指出他具有交通和( )優(yōu)勢,也指出了他軟弱無能的一面,此為劉備爭霸天下定下了大計。 二.把握內容。 1.諸葛亮替劉備策劃的最終目標是什么? 2.為實現戰(zhàn)略方針,諸葛亮提出的對外、對內政策各是什么? 三.感悟文本 閱讀《隆中對》“自董卓已來……漢室可興矣?!边@部分內容,完成下面各題。 1.選出解釋有誤的一項( ) A.利盡南海 (物資) 威天下不以兵革之利(鋒利) B.國險而民附(國都) 此用武之國 (地方) C.賢能為之用(他) 子之不知魚之樂全矣(助詞,無義) D.挾天子而令諸侯(表示承接關系) 此可以為援而不可圖也(表示轉折關系) 2.句子翻譯 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎? 3.在諸葛亮的對策里,對不同的對象所采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么?用精煉的語言加以概括。 ①曹操: ②孫權: ③荊州、益州: ④諸戎、夷越: 4.“以古為鑒,可以知興替”,歷史是現實的一面鏡子。結合選段內容,說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現實指導意義?簡要概括三點即可。 四.拓展探究 閱讀成都武侯祠內的一副對聯,回答后邊的問題。 兩表酬三顧,一對足千秋。 對聯中“兩表”指的是 ,“一對”指的是 。 參考答案 一.兵力(或“軍事”、“軍隊”)人才、民心(只答一詞亦可)、物產(或“物資”) 二.1.霸業(yè)可成,漢室可興。 2.對外:結好孫權 對內:內修政理。 三.1.B 2.老百姓誰敢不用簞盛飯,用壺盛漿來歡迎將軍您呢? 3.此誠不可與爭鋒 可以為援 奪取、占領 和、撫 4.【示例】選用賢能 體恤百姓 加強民族團結 改善睦鄰關系 對內革新政治等(也可用原文作答,答出3點即可) 四.《前出師表》《后出師表》 《隆中對》 小組評價 教師評價 5 / 5- 配套講稿:
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