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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Great books Unit 3 Language in use導(dǎo)學(xué)案 外研版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一．復(fù)習(xí)目標(biāo) 1. 理解5個(gè)詞匯(version, historical, editor, publisher, reviewer)。 2．歸納、總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)（動(dòng)作接受者）+is/am/are+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+（by+動(dòng)作執(zhí)行者），掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句。 二． 課前準(zhǔn)備 1. 課前朗讀（ 復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯 ） 2. 你還記得那些短語(yǔ)動(dòng)詞，請(qǐng)將它們盡可能多的寫(xiě)下來(lái)。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 三．復(fù)習(xí)過(guò)程 1. 檢查單詞復(fù)習(xí)情況。 2. 小組討論課前準(zhǔn)備情況，不太明確的問(wèn)題共同解決。 3、自主復(fù)習(xí)： 歸納、總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 構(gòu)成 主語(yǔ)（動(dòng)作接受者）+is/am/are+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+（by+動(dòng)作執(zhí)行者） 幾種句式 肯定句：主語(yǔ)+ be + 過(guò)去分詞 + (by ～) 否定句：主語(yǔ)+ be not + 過(guò)去分詞 + (by ～) 一般疑問(wèn)句: Be +主語(yǔ)+ 過(guò)去分詞 + (by ～) 特殊疑問(wèn)句: 特殊疑問(wèn)詞+ be +主語(yǔ)+ 過(guò)去分詞 + (by ～)？ 應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的幾種情況 1）表達(dá)“被……”、“受……”、“遭……”、“讓……”之類的語(yǔ)義。 2）強(qiáng)調(diào)動(dòng)作接受者。 3）不知道或者沒(méi)有必要指出動(dòng)作的執(zhí)行者。 標(biāo)志 by + … Language practice列舉了在Unit 1中出現(xiàn)的含有一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的四句話，并用黑體字強(qiáng)調(diào)了be + done, 提示學(xué)生注意一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生把這四句話與Activity 1中的四句話進(jìn)行比較，感受主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的差異，在此基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)，這樣對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)有了一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。然后，完成Activity 1中的6道題，達(dá)到在真實(shí)地語(yǔ)境中解決問(wèn)題的目的。 3）對(duì)子活動(dòng)。用對(duì)子活動(dòng)的方式完成Activity 2。學(xué)生先練習(xí)再以一問(wèn)一答的形式向全班展示。 Activity 3 的任務(wù)是用所給動(dòng)詞的正確形式完成對(duì)話，對(duì)話是Tom 和Jerry談?wù)摵芏嗍軞g迎的書(shū)都被改編成了電影，但是拍出來(lái)的電影又和書(shū)有很大的不同這一話題，編者利用學(xué)生們感興趣的話題創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，以達(dá)到運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的目的。兩人以小組完成對(duì)話，然后分角色朗讀對(duì)話，讓學(xué)生們?cè)诶首x中再次感受一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 4）看圖作文。根據(jù)Activity 4的圖下注解運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)說(shuō)明一本書(shū)的制作過(guò)程。可以這樣說(shuō)，“We use books every day. Do you know how a book is made?”在此提示學(xué)生不僅要注意一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，也要注意連接詞的使用。將學(xué)生分成五人一個(gè)小組，每個(gè)人一幅圖片，把圖下的句子變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，然后按順序說(shuō)出句子。如果時(shí)間允許，學(xué)生可以選擇不同的圖片，多次練習(xí)。 3．聽(tīng)力。先給一分鐘的時(shí)間瀏覽Activity 6表格中的陳述和人物，然后聽(tīng)第一遍完成表格，聽(tīng)第二遍時(shí)核對(duì)答案。以同樣的方法聽(tīng)Workbook中的Activity 9。 4．任務(wù)完成(Module task)。 1）將學(xué)生分為四人一個(gè)小組討論Activity 7，著重討論“Books are more important than films.”鼓勵(lì)學(xué)生們大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，聆聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，記下關(guān)于書(shū)和電影這一部分的觀點(diǎn)。 2) 寫(xiě)下各自觀點(diǎn)和見(jiàn)解，挑選出有力的觀點(diǎn)，每人練習(xí)說(shuō)一遍。 3) 推選出一人在全班內(nèi)交流。 5．Around the world 介紹了古希臘著名的思想家柏拉圖，課前布置給學(xué)生們上網(wǎng)查找關(guān)于柏拉圖的著作和重要思想，拋出幾個(gè)問(wèn)題: “What’s Plato’s main thoughts about life and education? What’s his most famous idea?”。經(jīng)過(guò)初中兩年的學(xué)習(xí)，初三的學(xué)生有能力進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，所以上課的時(shí)候不單獨(dú)處理，利用課后的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生們交流。 6．小結(jié)：1) 讓學(xué)生們互相總結(jié)在練習(xí)中他們出現(xiàn)的問(wèn)題，改正之后有什么心得。2) 學(xué)生們交流本模塊的重點(diǎn)。 補(bǔ)充練習(xí)： 一、單項(xiàng)選擇 1. –How much did it cost to build the school library? -Four __________ yuan. A. million B. millions C. millions of D. million of 2. –How about going shopping on Hunan Road this evening? --_________, but I’ve to prepare for tomorrow’s exam. A. I can’t B. Sounds great C. That’s right D. No, I’m terribly sorry 3. –How nice the music sounds! -It does! The peaceful music will make you feel __________. A. excited B. bored C. moved D. relaxed 4. –It’s necessary for us to take one hour’s exercise every day. - I agree _______ you. A. at B. to C. on D. with A. use B. are using C. are used D. used 二、用所給詞的適當(dāng)形式填空 1. I can’t decide which one _____________(buy). 2. He doesn’t really enjoy _____________(read). 3. He was happy on the day of his _____________(die). 4. –Mum, can I go out and play? -If your work ____________(do). 5. They came here ____________(plant) trees. 三、從括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞匯完成句子。 1. She _________ (likes/is liked) by all of us. 2. The teacher ____________( asks/is asked) to explain the sentence again. 3. The soup _____________(tastes/is tasted) very delicious. 4. This type of television set __________(sells/is sold) very well. 5. These houses ____________ (painted/are painted) every year. 四、將下列句子變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài) 2. We clean the classroom every day. The classroom __________ ____________ by us every day. 3. The alarm clock doesn’t wake him up in the morning. _____________ ___________ ___________ up by the alarm clock in the morning. 4. How many desks do they buy every term? How many desks ________ __________ every term? 5. People grow apple trees on this farm. Apple trees _________ __________ on this farm. 五、用所給單詞的適當(dāng)形式完成對(duì)話 A: Hi, Wang Lin. If you ____1_____(choose) the best movie star, what will you do? B: Well, I ____2_______(give) some money to the charity. A: ________3____ you __________(attend) the contest last year? B: No. this ____4____(be) my first time to be here. A: What will you do if you ____5_____(lose) the contest? B: I will work harder. A: Good luck. B: Thank you. 1._______________ 2. _______________3. _______________4. _______________5. _______________ 5 / 5