《八年級歷史上冊第六課《洋務(wù)運(yùn)動》學(xué)案與教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級歷史上冊第六課《洋務(wù)運(yùn)動》學(xué)案與教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版.doc（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 八年級歷史上冊 第六課《洋務(wù)運(yùn)動》學(xué)案與教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、 課程標(biāo)準(zhǔn)：列舉洋務(wù)派“自強(qiáng)”、“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。 二、 三維目標(biāo)： 1、知識與能力： 通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容等歷史知識，提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力。能用一分為二的方法正確評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動。 2、過程與方法： 在掌握歷史知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識的方法。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過理解洋務(wù)運(yùn)動作為中國大規(guī)模近代化運(yùn)動的起步，而且是中國主動融入世界的第一步的重要地位，具備面向世界的國際化意識；通過了洋務(wù)派自身對洋務(wù)運(yùn)動評價(jià)的基本觀點(diǎn)，通過了解洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的努力，培養(yǎng)關(guān)注身邊形勢變化，看清時代潮流與進(jìn)步方向的眼光。 三、 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動的主要代表人物與主要內(nèi)容。 難點(diǎn)：如何正確的評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動，理解洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。 四、教學(xué)方法：　　 通過再現(xiàn)歷史、使用辯論法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作、生生互動、師生互動、表格制作等多法結(jié)合?！? 五、教具（媒體）： 計(jì)算機(jī)及多媒體課件?。≒PT演示文稿和視頻）　 六、學(xué)案設(shè)計(jì)：海軍：北洋、南洋、福建三支海軍 培養(yǎng)新式人才：1862年創(chuàng)辦京師同文館，派人出國留學(xué)。 輪船招商局 （李鴻章） 漢陽鐵廠和湖北織布局 （張之洞） 近代 民用 工業(yè) 5、后期 口號：求富 （見附件）附后。 七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 1、引入新課： 同學(xué)們，我們在第一單元的學(xué)習(xí)中，西方列強(qiáng)的一次次侵略戰(zhàn)爭，讓同學(xué)們的心臟備受摧殘和煎熬，看到了西方侵略者貪婪的心理和丑陋的嘴臉，也看到了清政府的腐敗無能和賣國求榮。但是我們在痛恨之余，也應(yīng)看到先進(jìn)的中國人在救國救民的道路上所做出的努力。第二單元的學(xué)習(xí)就將帶領(lǐng)我們親眼目睹一批又一批圖強(qiáng)救亡的先進(jìn)代表，首先步入我們視野的是在守舊勢力和落后習(xí)俗束縛下務(wù)實(shí)進(jìn)取的洋務(wù)派。他們掀起了一場自強(qiáng)求富的自救運(yùn)動——洋務(wù)運(yùn)動。請同學(xué)們翻到課文的25頁，并拿出剛發(fā)下來的學(xué)案。 板書：第6課 洋務(wù)運(yùn)動 2、新課教學(xué)： 第一環(huán)節(jié)： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀課文并填充學(xué)案，8分鐘內(nèi)完成。（教師巡視，此設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在學(xué)案的指導(dǎo)下，進(jìn)行自主閱讀課文，找到課文的主干知識，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，并在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)疑問，自主解決。） 第二環(huán)節(jié)： 組織學(xué)生欣賞一段視頻：觀看洋務(wù)運(yùn)動視頻，使學(xué)生形象直觀的從整體上對洋務(wù)運(yùn)動有個了解。 提出問題： 洋務(wù)運(yùn)動是在什么背景下發(fā)生的？什么叫洋務(wù)？洋務(wù)派有哪些代表？ 學(xué)生回答： 教師：PPT展示。 （過渡）教師：內(nèi)憂外患使清政府統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國來維護(hù)清朝統(tǒng)治的洋務(wù)派掀起了一場“師夷長技”的洋務(wù)運(yùn)動。那么洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容有哪些？洋務(wù)派們進(jìn)行了哪些探索？ 教師：展示PPT表格， 第三環(huán)節(jié) 小組合作探究： 課堂小組討論：全班分為四個大組，各大組研討一項(xiàng)洋務(wù)運(yùn)動的舉措，各大組又以四人為小組，完成各項(xiàng)任務(wù)，各小組要確定一個主要發(fā)言人。 第一小組：軍事愛好組： （1） 組員合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)和海軍簡表。 （2） 觀察課文圖片和小字內(nèi)容，以課文小字資料突出對安慶內(nèi)軍械所等軍工企業(yè)的介紹，如涉及企業(yè)規(guī)模、生產(chǎn)產(chǎn)品、特點(diǎn)、作用影響類的知識。根據(jù)PPT圖片展示進(jìn)行講解。 （3） 展示簡表。 第二小組：企業(yè)家組： （1） 組員合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡表。 （2） 觀察PPT圖片及閱讀課文小字，以課文小字資料突出對輪船招商局等民用企業(yè)的介紹。根據(jù)PPT圖片進(jìn)行講解。 （3） 展示簡表。 教師補(bǔ)充材料 材料一 “輪船招商局成立近十年間，將中國航運(yùn)權(quán)成功收回五分之三，已有“中國之航權(quán)，唯貴局是賴”的美譽(yù)。使“洋商壟斷收入銳減，中國少外流白銀當(dāng)在數(shù)千萬兩之巨”。破除了西方人的封鎖壟斷。 材料二 19世紀(jì)90年代創(chuàng)辦的漢陽鐵廠是中國第一家近代鋼鐵企業(yè)。：“煙囪凸起，矗立云霄”“化鐵爐之雄杰，輾軌機(jī)之森嚴(yán)，汽聲隆隆，錘聲丁丁，觸于眼簾、轟于耳鼓者，是為二十世紀(jì)中國之雄廠耶！” 說明輪船招商局和漢陽鐵廠在抵制外國經(jīng)濟(jì)侵略方面曾功不可沒。 第三大組：海軍觀察組。要求是：介紹洋務(wù)派在海防方面的措施。 第四小組：科技人才組：突出京師同文館、詹天佑、京張鐵路的介紹。根據(jù)PPT圖片進(jìn)行講解。 （1） 洋務(wù)派的教育舉措有哪些具體做法？ （2） 詹天佑、京張鐵路圖片。 教師巡視，組織、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在小組中合理利用智力資源，合作探究問題。此環(huán)節(jié)目的在于突破洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容的教學(xué)，提升學(xué)生對洋務(wù)企業(yè)的感性認(rèn)識，并培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力和合作探究的能力。內(nèi)容部分是本課重點(diǎn)，通過學(xué)生動眼看、動口議、動腦思的親身體驗(yàn)，搜集有效信息來有效解決。 最后根據(jù)學(xué)生們的講解，提出問題：洋務(wù)運(yùn)動前期與后期相比較，有哪些不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？ 可適當(dāng)點(diǎn)撥：從企業(yè)類型看，從軍用發(fā)展到民用；從企業(yè)規(guī)模看，由小變大；從企業(yè)產(chǎn)品看，由單一到豐富；從涉及范圍看，由辦企業(yè)到辦教育；從企業(yè)經(jīng)營方式看，從獨(dú)立自辦到聘請洋人。都采用了西方先進(jìn)的機(jī)器生產(chǎn)，都雇傭了工人。 過渡：如果我們把清政府比作一個病人的話，作為醫(yī)生的洋務(wù)派們開出了一系列藥方，從軍事、民用、海軍、培養(yǎng)人才能方面來希望富國強(qiáng)兵，維護(hù)清朝統(tǒng)治。而且治療時間長達(dá)30年之久。在這30年里，耗盡了洋務(wù)派們的心血，那么取得了怎樣的療效呢？它有沒有起到洋務(wù)派們所希望的結(jié)果呢？ 第四環(huán)節(jié) 評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動 （看看療效） 什么事件標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn)？ 洋務(wù)運(yùn)動為什么沒有使中國富強(qiáng)起來？ 洋務(wù)運(yùn)動對中國近代社會的發(fā)展有什么積極意義？ 參見PPT展示。 從洋務(wù)運(yùn)動的作用來看 引進(jìn)了與封建生產(chǎn)關(guān)系不相容的新的生產(chǎn)力，必然會起到客觀的積極作用： 1、 創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)都引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。 2、 這些企業(yè)的生產(chǎn)，可以積累生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)技術(shù)力量。 3、 它也可以誘導(dǎo)一些企業(yè)家積極創(chuàng)辦企業(yè)，客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。 4、 它創(chuàng)立的三支海軍在一定程度上提高了清軍的戰(zhàn)斗力。 5、 創(chuàng)辦京師同文館，派人出國留學(xué)，為近代中國培養(yǎng)了一批科技人才。 所以說，洋務(wù)運(yùn)動為中國的近代化開辟了道路，是中國近代化的開端。 小結(jié)：19世紀(jì)60－90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強(qiáng)”、“求富”的口號，倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進(jìn)機(jī)器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運(yùn)動。這一運(yùn)動，雖未使中國走上富強(qiáng)之路，但它給近代中國的發(fā)展提供了一些新的東西，客觀上促進(jìn)了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國開始順應(yīng)世界潮流──在近代化的道路上邁出了重要的一步。 練習(xí)：PPT展示。 板書設(shè)計(jì)： 背景： 創(chuàng)辦近代軍事工業(yè) 創(chuàng)辦近代民用工業(yè) 籌劃海防 培養(yǎng)新式人才 內(nèi)容 洋 務(wù) 運(yùn) 動 結(jié)果： 目的： 性質(zhì)： 積極意義： 評價(jià) 附件： 八年級歷史組 第6課 洋務(wù)運(yùn)動 學(xué)案 姓名 班級 （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 通過獨(dú)立思考和小組合作設(shè)計(jì)表格制作洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè)。 2、 通過史論結(jié)合、小組合作探究來評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動。 （二）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在課本上圈點(diǎn)勾畫重要語句，在精彩處做好批注。 2、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時6分鐘自主完成；規(guī)范書寫；小組合作探究，答疑解惑。 3、將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)識出來，并填寫到后面“我的疑問”處。 （三）自學(xué)自測： 1、 背景： 2、 洋務(wù)派代表人物： 3、 時間： 口號： 近代 軍事 工業(yè) 4、前期 洋 務(wù) 運(yùn) 動 口號： 5、后期 近代 民用 工業(yè) 結(jié)果： 目的： 性質(zhì)： 積極意義： 6、評價(jià) （四） 小組合作探究： （1）洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容： 第一小組：軍事愛好組： 組員合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)和海軍簡表。 觀察課文圖片和小字內(nèi)容，以課文小字資料突出對安慶內(nèi)軍械所等軍工企業(yè)的介紹，如涉及企業(yè)規(guī)模、生產(chǎn)產(chǎn)品、特點(diǎn)、作用影響類的知識。 第二小組：企業(yè)家組： 組員合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡表。 觀察PPT圖片及閱讀課文小字，以課文小字資料突出對輪船招商局等民用企業(yè)的介紹。 第三大組：海軍觀察組。要求是：介紹洋務(wù)派在海防方面的措施。 第四小組：科技人才組：突出京師同文館、詹天佑、京張鐵路的介紹。 洋務(wù)派的教育舉措有哪些具體做法？ （2）關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)： ①、什么事件標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn)？ ②、洋務(wù)運(yùn)動為什么沒有使中國富強(qiáng)起來？ ③、洋務(wù)運(yùn)動對中國近代社會的發(fā)展有什么積極意義？ （五）課堂演練： 1．毛澤東曾說：“（在中國）講重工業(yè)，不能忘了張之洞”。這主要指張之洞創(chuàng)辦了( ) A．江南制造總局　 B．福州船政局　　 C．大生紗廠　 　D．漢陽鐵廠 2．洋務(wù)運(yùn)動在“求富”口號下創(chuàng)辦的近代工業(yè)是 （ ） A．安慶內(nèi)軍械所 B．江南制造總局 C．輪船招商局 D．福州船政局 3．李鴻章自己曾經(jīng)這樣自嘲：“我只是一個裱糊匠，面對一個破屋只知修葺卻不能改造?！边@是李鴻章對哪一事件所發(fā)出的感慨（） A．鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動 B．簽訂《馬關(guān)條約》 C．簽訂《辛丑條約》 D．開展洋務(wù)運(yùn)動 4、有觀點(diǎn)認(rèn)為：洋務(wù)運(yùn)動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動。 請回答： (1)你認(rèn)為，洋務(wù)運(yùn)動發(fā)生時期，中國社會“新”和“舊”的表現(xiàn)分別有哪些？ (2)所謂“自救”，他們的根本目的是什么？又主要采取了哪些方面的措施？ (3)洋務(wù)運(yùn)動雖然失敗了，卻是中國近代化探索的第一次嘗試。我們應(yīng)怎樣去認(rèn)識它的積極影響呢？ 學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！永不放棄！ 努力！努力！ 做最強(qiáng)的自己！ 8 / 8