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教學資料參考范本 九年級語文上冊《醉翁亭記》教案3 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標： 　　知識目標：理解作者“與民同樂”的政治思想和重要虛詞的用法。 　　能力目標：１指導學生朗讀，訓練學生的文言語感，逐步加深對課文的理解。 　　　　　　?。财纷x課文，鑒賞本文的意境美、語言美、結(jié)構(gòu)美，逐步提高鑒賞能力。 　　德育目標：理解文中所表現(xiàn)作者的曠達情懷和美好理想，增強社會責任感，樹立胸懷天下的理想。 教學重點： 　　在朗讀中疏通文意，推究文理，品味意境。 教學難點： 　　１“醉翁之意”在何處？理解作者的思想感情。 　?。病疤刂畼贰睒肥裁?？ 教學方法： 　　朗讀法；討論點撥法；品評鑒賞法。 學習方法： 　　品讀法；合作探究法 教學過程： 第二課時 一　導語設(shè)計 同學們，漫步小石潭，體驗了柳宗元“凄神寒骨，悄愴幽邃的抑郁憂傷；登岳陽樓，感悟了范仲淹先憂后樂的博大情懷，今天讓我們再次登上醉翁亭，一起去品味歐陽修“醉翁之意“的曠達胸襟。 二　認讀，感受美 讓學生用自己喜歡的方式認讀課文（注意文中連用的２１個“也”字和２５個“而”字。） １請同學們用以下的句式表達自己的閱讀感受？ 　這是一篇（　　　　）的文章。 ２有不理解的地方么？如果有，請同學們把自己最想問地問題提出來？ ３文中哪一個字貫穿全文，并揭示全文的主旨？ 山水樂—四時樂—宴酣樂—禽鳥樂—人之樂—太守樂—與民 同樂。 三　品讀，發(fā)現(xiàn)美 　　　《醉翁亭記》是一篇寫景抒情的美文佳作。那么究竟它有那些美點。讓我們運用在前面課堂上學習到的方法，以學習小組為單位，再次品讀，發(fā)揮合作探究的能力，表達出自己對文章的領(lǐng)悟，用“《醉翁亭記》之美，美在——”的句式開頭說一段話。 　　　學生分小組研讀、討論、回答。最后小結(jié)。 　　　美在語言。１語言凝練、含蓄。２駢散結(jié)合，相映成趣。３注意運用虛詞，全文用了“也”、“而”把詩一樣的句子斷開，讓它帶上散文的韻味，回環(huán)反復，一唱三嘆。 　　　美在意境。它給我們描繪了一幅美麗的山水畫《醉翁亭記》的思想意脈是一個“樂”字，醉中之樂，它像一根彩線連綴各幅畫面。山水相映之美；朝暮變化之美；四季變幻之美；動靜對比之美。從而達到情與景的交融，意與境的相諧。 四　思考，延伸美 　?。蔽覀冞€學過和這篇散文寫作背景、內(nèi)容相類似的文章么？你 發(fā)現(xiàn)他們的共同點了么？從中你獲得了怎樣的人生啟示？ 　　　學生思考、探究作答。 　　　類似文：《小石潭記》《岳陽樓記》《記承天寺夜游》 　　　共同點：寄情山水，曠達情懷。 　　　人生啟示：苦難是人生的最好試金石。 磨難，人生的一種財富。挫折是一把雙刃劍。 人生要有所得，必須有所失。的確如此，文天祥 為了丹心報國，甘愿把生命放棄。歐陽修官場失意，卻造就了不朽的美文佳作。 五　總結(jié) 歐陽修、范仲淹、蘇軾、韓愈，他們奉獻給我們的，不只是一種美，不只是具有永久價值的杰出文學作品，而是一種思想和精神，他們是撐起民族精神大廈的一根根擎天的巨柱。真正打動人的是一種照亮世界的精神。 六 布置作業(yè) 1我們可愛的家鄉(xiāng)也是風景迷人，請你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，來表達一種美好的心聲。（不少于300字） 2真情感悟：以我們拓展延伸的話題為主，寫一篇讀后感言。 要求：從二個題中任選選一個來作。 七 教學反思 本文是寫景美文，根據(jù)課標理念，把課文設(shè)計為三個層面處理：以課文為范例，感悟意境美，探究語言美，訓練學生閱讀基本方法；把課文作為靶子，誘導探究研討，培養(yǎng)學生研究問題的能力；把課文作為引子，導引學生步入文學殿堂。 3 / 3