九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《制取氧氣》教案人教新課標(biāo)版.doc
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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《制取氧氣》教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 教學(xué)內(nèi)容 制取氧氣 教學(xué)目標(biāo) 一. 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)與技能目標(biāo): 了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)操作。 2. 過程與方法目標(biāo): 通過研究氧氣的制取,認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用,掌握探究過程 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法:裝置氣密性的檢查 教學(xué)方法與手段 實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備 鐵架臺(tái),大試管,帶橡皮塞的導(dǎo)管,集氣瓶,水槽,毛玻璃片,火柴,酒精燈。 教 學(xué) 過 程 一.氧氣的制取. [引言] 前面我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的幾種方法及反應(yīng)原理,今天,同學(xué)們就自己動(dòng)手來操作一下.首先請(qǐng)同學(xué)們一起回憶一下高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理. <板書>1.實(shí)驗(yàn)原理:高錳酸鉀→ 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 KMnO4→ K2MnO4+MnO2+O2↑ 那同學(xué)們?cè)诨貞浺幌挛覀兌加玫搅四切﹥x器: <板書>2.實(shí)驗(yàn)儀器:鐵架臺(tái),大試管,帶橡皮塞的導(dǎo)管,集氣瓶,水槽,毛玻璃片,火柴,酒精燈 。 我們今天不但要收集氧氣,還要用幾種物質(zhì)來檢驗(yàn)氧氣的性質(zhì),所以要用到的藥品有: <板書>3.實(shí)驗(yàn)藥品高錳酸鉀,木炭,澄清石灰水,細(xì)鐵絲. 下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨貞浺幌?,制取氧氣都有那些步驟(學(xué)生邊回答,老師邊強(qiáng)調(diào)) 4.實(shí)驗(yàn)步驟: 1).檢查裝置氣密性(怎樣檢查) 2).裝藥品(固體藥品怎么裝?) 3).固定鐵架臺(tái)(試管夾應(yīng)夾在試管什么部位,試管口應(yīng)怎樣) 4).集氣瓶裝滿水倒扣于水槽(這一準(zhǔn)備工作同學(xué)們一定要提前做好,因?yàn)槲覀兦懊鎸W(xué)過MnO2具有催化作用,產(chǎn)物中生成的MnO2,它會(huì)加快反應(yīng)速率,如果不提前做好準(zhǔn)備,同學(xué)們就會(huì)收不到足夠的氧氣) 5).加熱(首先應(yīng)怎樣?) 6).收集氣體(什么情況下開始收集?我們今天收集三瓶氧氣,其中兩瓶用排水法收集用來做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),另一瓶用向上排空氣法收集,用來驗(yàn)滿) 7).撤出導(dǎo)管,移開酒精燈(為什么要這樣做,不這樣做的后果是什么?) <師>.氧氣收集完了,首先我們來做氧氣的驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn),那怎樣驗(yàn)滿氧氣呢? <生>.用帶火星的木條放置集氣瓶口,木條復(fù)燃,則氧氣已滿 <師>.好,同學(xué)們回答的很正確,接下來我們要做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn). <板書>. 二.氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 1.木炭在氧氣中的燃燒. 首先用坩堝夾一小塊木炭,在酒精燈上加熱到發(fā)紅,插入到盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)(由瓶口向下緩慢插入),觀察木炭在氧氣中的燃燒現(xiàn)象并作記錄. 燃燒停止后,取出坩堝鉗,向集氣瓶?jī)?nèi)加入少量澄清的石灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象并記錄. 2. 鐵絲在氧氣中的燃燒 將細(xì)鐵絲盤成螺旋狀,下端系一根火柴根梗,點(diǎn)燃火柴梗,待火柴梗臨近燃完時(shí)緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中(瓶中預(yù)先留有少量水).因?yàn)殍F與氧氣反應(yīng)生成的四氧化三鐵溫度很高,如果粘在瓶底,會(huì)使集氣瓶破裂. 觀察鐵絲在氧氣中的燃燒的現(xiàn)象并做記錄. 教后修改 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),興趣很高 參考資料 課本 練習(xí)冊(cè) 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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