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教學資料參考范本 九年級化學上冊《化學是一門以實驗為基礎的科學》(第一課時)學案 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、學習目標： 1.認識學習化學的一個重要途徑是實驗，初步學會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法。 2.能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題，并能在教師指導下根據(jù)實驗方案進行實驗，通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。 3.能體會到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，并進而體會到化學學習的特點是關注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。 【課前預習】 1.化學是一門以＿＿＿＿為基礎的科學，學習化學的一個重要途徑是＿＿＿＿，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等，可以＿＿＿＿，學習＿＿＿＿的方法并獲得＿＿＿＿。 2.蠟燭是由＿＿＿＿和＿＿＿＿組成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿＿體（填“液”或“固”），＿＿＿＿溶于水（能或不能），質(zhì)（硬或軟），切下一小塊石蠟放入水中會＿＿＿＿（漂浮或沉入），說明石蠟的密度＿＿＿＿水（大于或小于）。 3.二氧化碳可以使澄清的石灰水＿＿＿＿，而且白色渾濁越多，說明氣體中＿＿＿＿越多。 氧氣可以使燃燒的木條復燃，木條燃燒越旺，說明氧氣的含量＿＿＿＿。 4.人體的呼吸作用通常是將空氣中＿＿＿＿吸入體內(nèi)，通過呼吸作用產(chǎn)生＿＿＿＿和＿＿＿＿。 二氧化碳在日常生活中常用做滅火器，說明二氧化碳＿＿＿＿支持燃燒（能或不能）。 5.查閱有關資料，實驗探究有哪些步驟？ 【情境導入】 二、自主探究： 探究一、對蠟燭及其燃燒的探究 【閱讀】課本P11～13，明確實驗探究的目的、方法和步驟，然后分組實驗完成下表。 探究活動（或?qū)嶒灒﹫蟾? 姓名＿＿＿＿ 合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班級＿＿＿＿ 日期＿＿＿＿ 探究活動（或?qū)嶒灒┟Q 探究活動（或?qū)嶒灒┠康? 用品（如儀器、藥品等） 探究步驟 對現(xiàn)象的觀察和描述 點燃前：探究蠟燭的物理性質(zhì) 燃燒時：觀察燃燒時現(xiàn)象并進行圖1-10，1-11實驗 熄滅時：觀察有什么現(xiàn)象？用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能否重新燃燒？ 結(jié)論 問題和建議 【交流與思考】 1.通過實驗，比較蠟燭各層火焰的溫度高低。 2.蠟燭剛熄滅時的白煙是什么？ 3.蠟燭燃燒后生成物是什么？ 【展示提升】 通過對蠟燭及其燃燒的探究活動，你感受到化學學習的哪些特點？ （1）關注____________________________________； （2）關注____________________________________； （3）關注____________________________________ 【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？ 【我的收獲】 三、自我測評 【課堂練習】 1.能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（ ） A、空氣 B、水蒸氣 C、氧氣 D、二氧化碳 2.點燃蠟燭，可以觀察到蠟燭的火焰分＿＿＿＿層，＿＿＿＿最亮，＿＿＿＿最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況：＿＿＿＿部分被燒得最焦，說明火焰＿＿＿＿溫度最高，＿＿＿＿溫度最低。 3.將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；片刻取下燒杯，迅速向燒杯中到入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此說明，蠟燭燃燒后生成了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 4.蠟燭燃燒時，觀察到的現(xiàn)象是（ ） A、蠟燭燃燒時火焰分為三層，焰心主要是石蠟蒸氣，溫度最低，內(nèi)焰火焰最明亮 B、火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑。 C、燃燒后生成二氧化碳和水 D、燃燒后只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。 5.有關蠟燭性質(zhì)和實驗現(xiàn)象的敘述錯誤的是（ ） A、蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。 B、蠟燭燃燒的同時伴有熔化過程。 C、用火柴點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭能重新燃燒。 D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙。 【中考直通車】 6.南宋詩人趙師秀有詩“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花?！痹娭小盁艋ā笔窍灎T不完全燃燒產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象。 (1)制造蠟燭的原料是石蠟，石蠟屬于 (填序號)。 A．無機物 B．有機物 C．純凈物 D．混合物 (2)家用石油液化氣與石蠟屬于同類別物質(zhì)，欲使其燃燒不產(chǎn)生“燈花”現(xiàn)象的條件是 。 (3)如圖是小李同學從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置。小李同學認為“白煙”的成分是水蒸氣，小王同學認為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽。請你參與探究，確定“白煙”成分。驗證小李同學猜想所用的方法是 ；支持小王同學猜想的方法是 。 7.點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過一會兒后，在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑。這個實驗說明了 A．由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑 B．揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑 C．蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與 D．蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質(zhì) 【拓展延伸】 8.實驗探究題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出。 【提出問題】蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？ 【猜想假設】①白煙是燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；②白煙是燃燒時生成的水蒸氣； ③白煙是石蠟整齊凝成的石蠟固體小顆粒。 【設計實驗】 （1）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設＿＿＿（填序號），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）吹滅蠟燭，立即用一個干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說明白煙不是＿＿＿＿，假設＿＿＿＿＿不成立。 （3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設＿＿＿＿＿提供了證據(jù)。同時可排除假設＿＿＿＿，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【得出結(jié)論】蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是 。 【作業(yè)布置】 4 / 4