《八年級(jí)物理上冊(cè)《聲的利用》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè)《聲的利用》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）人教新課標(biāo)版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)物理上冊(cè)《聲的利用》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用 2.過(guò)程與方法 通過(guò)觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片資料，獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí) 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛 點(diǎn)難點(diǎn)：聲傳遞信息與能量 能力立意：學(xué)習(xí)的知識(shí)要善于運(yùn)用，學(xué)以致用 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)回顧： 提出問(wèn)題：①在學(xué)校周圍影響學(xué)生學(xué)習(xí)的噪聲有哪些？為了使教室內(nèi)的學(xué)習(xí)免受噪聲的干擾，可以采取哪些有效的措施？ ②學(xué)生探討：人們把超過(guò)_________Hz的聲音叫做超聲波，把低于________Hz的聲音叫做次聲波。地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等大自然活動(dòng)都伴隨_______波產(chǎn)生。 聲音有哪些應(yīng)用？ 二、自主學(xué)習(xí) 問(wèn)題引入：聲音是一種普遍的自然現(xiàn)象，在我們的生產(chǎn)、生活中哪些地方利用了聲音？ 1、聲與信息的傳遞 聲與聲音一樣嗎？聲要比聲音寬廣得多，包括我們能聽到的聲音，也包括我們聽不到的超聲和次聲。 你平時(shí)用聲音傳遞過(guò)信息嗎？ 我的例子： _______________________________________________ 聽到雷聲就知道可能要__________；鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常聲音中發(fā)現(xiàn)__________；蝙蝠靠發(fā)出__________定位；中醫(yī)“望聞問(wèn)切”中的__________都是利用聲音能傳遞信息。 我們能聽到的聲音攜帶的信息 A． 人類的交談聲； B． 隆隆的雷聲； C． 心臟、肺的聲音。 D．中醫(yī)診病的“望、聞、問(wèn)、切”中的“聞”就是通過(guò)聽來(lái)了解病人病情的。 我們聽不到的一些聲音攜帶的信息 A．動(dòng)物的交談聲。 B．利用魚所喜歡的聲音捕魚。 C．地震前出現(xiàn)的一些次聲波我們也聽不到 誰(shuí)還能說(shuō)一些通過(guò)直接發(fā)出聲音所攜帶的信息？ 學(xué)生看課本p28-p29 聲吶，回聲定位 讓學(xué)生解釋一些現(xiàn)象： 古代霧中航行的水手通過(guò)號(hào)角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這是為什么？ 北京天壇公園的回音壁和三音石，還有圜丘。嘗試對(duì)我國(guó)古代聲學(xué)建筑進(jìn)行評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。 了解B超及超聲波探傷儀工作原理 2、聲與能量的傳遞 聲波可以用來(lái)清洗_________等精細(xì)的機(jī)械，外科醫(yī)生利用_________除去病人體內(nèi)的結(jié)石等都是聲音可以傳遞_________的例子。 播放錄像，說(shuō)明聲波也是攜帶著大量能量的。 設(shè)計(jì)說(shuō)明聲音具有能量的小實(shí)驗(yàn) A． 用超聲波清洗精細(xì)的機(jī)械 B．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石。 再舉幾個(gè)利用聲音能夠傳遞能量的例子為我們服務(wù)的實(shí)例。 超聲波回濕器。 三、小結(jié)：小組內(nèi)交流你的收獲，提出你的疑惑。 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨；某同學(xué)聽到校園的鐘發(fā)出“鐺、鐺鐺”的聲音時(shí)，就知道上課了。這些說(shuō)明了___________________。 2、利用回聲可測(cè)海底深度，聲音在海水中的傳播速度是1531m/s，從船底發(fā)出向下的聲音，經(jīng)1.2s收到回聲，那么海底深度是（ ） A. 1832.2m B. 3674.4m C. 918.6m D. 1531m 3、 在一個(gè)兩端開口的紙筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊。對(duì)著火焰敲橡皮膜，火焰會(huì)_________。這說(shuō)明了______________________。 4、 以下實(shí)例中不能說(shuō)明聲音可以傳遞信息的是：( ) A．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng) B．醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況 C．牙醫(yī)用超聲波潔牙 D．利用聲吶測(cè)海深 5、 蝙蝠夜間出來(lái)活動(dòng)從來(lái)不會(huì)撞到墻壁、樹枝上，以下解釋正確的是：( ) A．蝙蝠的眼睛有夜視功能 B．夜晚有月光 C．蝙蝠的嗅覺很好，可以嗅出前面是否有物體 D．蝙蝠發(fā)出超聲波可以在物體上返回，根據(jù)回聲就可以判定物體的位置和距離 6、下列現(xiàn)象或做法中不能說(shuō)明聲波可以傳遞能量的是：( ) A．蝙蝠靠超聲波捕食 B．利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石 C．用聲波清洗精細(xì)的機(jī)械 D．人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血 7、下列說(shuō)法不正確的是（ ） A. 中醫(yī)“望聞問(wèn)切”中的“聞”是利用聲音來(lái)獲得身體各方面的信息的 B. 聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精細(xì)機(jī)械 C. 教師在教室里講課，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用 D. 聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要作用，沒(méi)有危害 8、部科幻電影中有這樣的場(chǎng)面：一艘飛船在太空中遇險(xiǎn)，另一艘飛船在前去營(yíng)救的途中，突然聽到了遇險(xiǎn)飛船的巨大爆炸聲，然后看到爆炸的內(nèi)光。請(qǐng)你給導(dǎo)演指出這個(gè)場(chǎng)景中的兩處科學(xué)性錯(cuò)誤，并作出說(shuō)明？ 六、布置作業(yè)： 3 / 3