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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊《11 我的叔叔于勒》教案2 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ （一）回顧上節(jié)課 （二）深入探究 1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解小說主題 （1）于勒的命運(yùn)變化小說沒有直接交待，而是隱含在菲利普夫婦對(duì)他的稱呼、態(tài)度、情感等等變化中，以及輔以老船長的敘述交待的。 提問：小說描寫這種種變化，表現(xiàn)了什么樣的主題? 于勒命運(yùn)的變化引起了菲利普夫婦的種種變化，反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人關(guān)系的淡漠炎涼，即便是親情也不再能維系什么，更顯人情的悲涼。 （2）提問：小說描寫了許多人物形象，那么主要描寫的人物是誰?為什么? 聯(lián)系上下文思考回答：小說著重描寫的是菲利普夫婦。如果正面描寫于勒，那只能反映他在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的個(gè)人遭遇，不能說明人與人之間關(guān)系的淡漠炎涼，悲劇意味會(huì)大大降低。 （3）引用馬克思“金錢關(guān)系說”：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！薄敖疱X可以使冰炭難容的人互相親密起來，使逝同水火的人互相親吻起來?！? 學(xué)生可以聯(lián)系實(shí)際，用事例來證明。 （4）歸納本文的主題： 小說意在探討人與人之間的關(guān)系，那是一種怎樣的關(guān)系呢？ 資本主義制度下人與人之間的金錢關(guān)系。 討論：有人認(rèn)為本文意在表現(xiàn)資本主義制度下小人物的辛酸。你是否同意，說說理由。 從菲利普夫婦一家的家境的拮據(jù)、生活的窘迫等分析. 2、分析小說人物形象。 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) （1）提問：小說描寫了許多人物形象，那么主要描寫的人物是誰?為什么? 主要描寫的人物是菲利普夫婦，為何文章標(biāo)題又為《我的叔叔于勒》? 聯(lián)系上下文思考回答： 小說題為《我的叔叔于勒》，于勒卻是作為暗線，略寫和虛寫了他的過去和未來。他的出現(xiàn)只是在海輪上賣牡蠣那短短的一瞬。作者把筆墨凝聚在“我”的一家旅游哲爾賽島在海輪上巧遇于勒這一件事上，集中表現(xiàn)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的驟然變化上，從而刻畫出他們貪婪、自私、勢利的性格特征。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示全文主題思想的。因此，本文的主人公是菲利普夫婦。 如果正面描寫于勒，那只能反映他在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的個(gè)人遭遇，不能說明人與人之間關(guān)系的淡漠炎涼，悲劇意味會(huì)大大降低。 （2）提問：菲利普夫婦的性格特點(diǎn)分別是什么？ 自私、冷酷、惟利是圖、愛慕虛榮，貪婪，庸俗 （3）提問：菲利普夫婦的性格特點(diǎn)在共同點(diǎn)之外又有所不同。分角色朗讀。（34—38）小節(jié)。 丈夫（膽小、懦弱、毫無主見） 妻子（精明、潑辣、沉著、鎮(zhèn)定） （4）“我”是一個(gè)怎樣的人,在文中起什么作用? 明確：文中的“我”，是故事的敘述者。我有同情心，善良單純，對(duì)父母六親不認(rèn)表現(xiàn)出了困惑、苦悶及不滿，與父母態(tài)度形成鮮明對(duì)比。小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是從“我”的眼里看到的；對(duì)其他人物的感受和評(píng)述，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂。 （5）于勒是怎樣一個(gè)人？ 明確：于勒年輕時(shí)，是個(gè)浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普一些錢，因而被家里的人看不起，甚至視為全家的“恐怖”。終于，他被送到美洲。后來，據(jù)說他在那里作生意賺了錢，并且給菲利普夫婦去信說，打算發(fā)了財(cái)回法國來跟哥哥同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲闊了一陣之后，重又潦倒落魄下來，淪落成一個(gè)窮光蛋，被法國船長帶回來，在船上擺攤靠賣牡蠣過日子，跟討飯差不多，他又重新成為哥哥、嫂子的“恐怖”，被棄之家門外。 （三）句段品讀 四、重點(diǎn)閱讀，了解小說刻畫人物時(shí)運(yùn)用的主要方法。 在前面基本理解了小說主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，下面重點(diǎn)閱讀菲利普夫婦一家在船上巧遇于勒情節(jié)里的片斷。 1．讀課文“我父親突然好像不安起來……給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開了。” 提示學(xué)生聽讀時(shí)注意：作者利用人物語言和神態(tài)刻畫人物的心理活動(dòng)。聽讀時(shí)，注意這一點(diǎn)。 2．請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說各自找出的例子，說明人物的語言或神態(tài)表現(xiàn)了怎樣的心理活動(dòng)。 說明：可以結(jié)合課后練習(xí)四作點(diǎn)分析，使學(xué)生體會(huì)到人物語言在刻畫人物時(shí)的作用（也包括神態(tài)、動(dòng)作描寫）。 （四）拓展延伸 1、教師小結(jié)：古往今來，人們對(duì)金錢物欲的渴望，往往會(huì)超越真理、良知的防線，我國古代蘇秦也有這樣一段富有戲劇性的際遇。(補(bǔ)充蘇秦的事例) 2、 課內(nèi)小練習(xí) 錢可以買到房屋，但買不到___；錢可以買到珠寶，但買不到_____；錢可以買到藥物，但買不到____；錢可以買到書籍，但買不到____；錢可以買到紙筆，但買不到文思；錢可以買到獻(xiàn)媚，但買不到尊敬；錢可以買到伙伴，但買不到朋友；錢可以買到服從，但買不到忠誠；錢可以買到權(quán)勢，但買不到實(shí)學(xué)；錢可以買到武器，但買不到和平；錢可以買到小人的心，但買不到君子的志氣。 3、下面幾則關(guān)于金錢的名言，或許讓我們理智的看待金錢，千萬不能淪為金錢的奴隸。 貨幣能使各種冰炭難容的人親密無間起來，迫使互不兩立的人互相親吻。（馬克思） 金錢是一個(gè)無底的大海，榮譽(yù)，良心，和真理都可以滅在其中。 如果你把金錢當(dāng)成了上帝，它就像魔鬼一樣折磨你。（出示小黑板） 《我的叔叔于勒》（第二課時(shí)）達(dá)標(biāo)測評(píng) 一、填空。 1、《我的叔叔于勒》選自 國著名文學(xué)家 的短篇小說集《 》。 2、本文以 為主線，以 為副線來安排情節(jié)，表現(xiàn)了資本主義社會(huì)人與人之間 關(guān)系。 3、本文的主人公是 。 二、選擇題。 1、選出文章以“我的叔叔于勒”為題理解有誤的一項(xiàng)（ ） A、這個(gè)標(biāo)題像一面鏡子，照出了菲利普夫婦的丑惡靈魂。 B、這個(gè)標(biāo)題的重點(diǎn)在“我的叔叔”四個(gè)字上。 C、于勒是小說的主人公。 D、于勒命運(yùn)的變化，推動(dòng)了小說故事情節(jié)的發(fā)展。 2、本文開始描寫“我”家生活拮據(jù)的作用是（ ） A、表明資本主義社會(huì)人民生活得很苦。 B、表明“我”家本是一個(gè)勤勞的家庭，可是生活得并不好。 C、說明急切盼望發(fā)了財(cái)?shù)挠诶栈丶业脑颉? D、寫明家里人的吝嗇，為后文作埋伏。 3、文中反復(fù)寫于勒來信的作用是（ ） A、引出故事，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 B、表明于勒是個(gè)講感情的人。 C、表明于勒已經(jīng)是個(gè)“有錢人”并且是個(gè)善良的人。 D、表明菲利普夫婦當(dāng)初把于勒打發(fā)到美洲去是正確的。 4、對(duì)句式的類型和句式的變換理解正確的一項(xiàng)是（ ） A、“既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”這是反問句，改為陳述句是：“既然你知道不是他，就不該這樣胡說八道。” B、“我也正是這么想呀！”這是祈使句，改為陳述句是：“我也正是這樣想的。” C、“這無可疑了?！边@是陳述句，改為感嘆句是：“這有什么可疑的呢？” D、“后來大家都不再說話?！边@是否定句，可以改為雙重否定句：“后來大家沒有一個(gè)不說話?！?。 三、閱讀 　 毫無疑義，父親是被這種高尚的吃法打動(dòng)了，走到我母親和兩個(gè)姐姐身邊問：“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？” 　　母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對(duì)著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！? 　　我只好留在母親身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。 　　我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？” 　　母親有點(diǎn)莫名其妙，就問：“哪個(gè)于勒？” 　　父親說：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。” 　　我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？” 1.第一段文字在全文中所起的作用是什么？選出說法正確的一項(xiàng)。（ ） 　　A.表現(xiàn)男主人公的闊氣、文雅。 B.表現(xiàn)男主人公充闊氣的虛榮心。 　　C.一方面反映男主公愛慕虛榮，追求風(fēng)雅的心理狀態(tài)；另一方面，為下文吃牡蠣、遇于勒，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展做伏筆。 2.第二段文字表現(xiàn)出母親怎樣的性格特點(diǎn)？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。（ ） 　　A.關(guān)心、愛護(hù)孩子。 B.自私、庸俗。 　　C.吝嗇、虛榮。 3.閱讀第四段回答：這段文字運(yùn)用描寫人物的方法主要有：________、_______、___________描寫。 4.第四段文字深刻地揭示出了男主人公怎樣的心理特征？ 　 答： 。 5.閱讀五、六、七段回答：我母親也害怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”這段話表現(xiàn)了女主人公怎樣的性格特征？ 　　答： 。 6.這幾段文字塑造菲普夫婦形象的社會(huì)意義是什么？選出說法正確的一項(xiàng)，將字母填入括號(hào)中。（ ） 　　A.對(duì)孩子不溺愛。 　　B.反映資本主義社會(huì)人們追求虛榮、冷酷自私、金錢至上的風(fēng)氣。 　　C.揭露資本主義社會(huì)的家庭關(guān)系。 　 　　 《我的叔叔于勒》（第二課時(shí)）達(dá)標(biāo)測評(píng)答案 一、法，莫泊?！堆蛑颉?、菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度，于勒的命運(yùn)，赤裸裸的金錢。3、菲利普夫婦。 二、1.C 2.A 3.A 4.A。 三、1.C 2.C 3.神情、動(dòng)作、語言。4.怕秘密被揭穿，多年美夢破滅，失魂落魄，心中充滿恐懼。5.虛榮心強(qiáng)，冷酷而專橫。6.B 　　　　 6 / 6