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教學資料參考范本 八年級語文上冊 30《詩詞五首 己亥雜詩》教學案（無答案） 語文版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教學目標】 知識與技能 了解詩歌的一些常識。 過程與方法 1、了解詩歌的一些技巧，反復誦讀，體會詩歌的韻律美。 2、通過品味詩歌的語言，體味詩歌的情味，領悟詩歌的意境。 情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生熱愛祖國及珍視朋友間的友誼的思想感情，提高學生的審美能力。 【教學重難點】 1、通過反復吟詠，當堂能夠順利背誦詩歌。 2、培養(yǎng)學生一定的閱讀能力和理解能力。 3、通過詩歌意境的再加工，培養(yǎng)學生的想象力，加強修養(yǎng)，陶冶情操。 【導學過程】 一、復習導入新課： 二、作者簡介： 龔自珍（1792年8月22日～1841年9月26日）清代思想家、文學家及改良主義的先驅(qū)者。27歲中舉人，38歲中進士。曾任內(nèi)閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽云陽書院。他的詩文主張“更法”、“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》。著名詩作《己亥雜詩》共315首。 三、了解寫作背景：道光十九年（1831年）歲次已亥，龔自珍辭官返鄉(xiāng)，又去北上迎接妻兒，在南北往來途中，感于清朝朝庭壓抑、束縛人才的情況，作詩315首表達了變革社會的強烈愿望。 四、指導朗讀： 浩蕩/離愁/白日斜， 　 吟鞭/東指/即天涯。 　　 落紅/不是/無情物， 　　 化作/春泥/更護花。 五、解釋下列詞語：　　 浩蕩： 天涯：　　 吟鞭：　　 東指：　　 落紅：　　 六、自主 翻譯詩句：　　 七、合作探究：　 1、詩中哪句表現(xiàn)了詩人猶豫孤獨和悲壯豪邁復雜心情交織一起？　　 2、詩中哪句表現(xiàn)了雖辭官，但仍關心國家前途命運的詩詞？　　 3、詩中寫了幾種心境？　　 八、賞析名句：　　 落紅不是無情無，化作春泥更護花?！? 九：當然檢測： 背誦古詩競賽：　 　　 2 / 2