《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)27《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)案（無(wú)答案）語(yǔ)文版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)27《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)案（無(wú)答案）語(yǔ)文版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1、誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)； 2、把握課文的主要內(nèi)容； 3、把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)； 過(guò)程與方法 1、分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象。 2、體會(huì)作品的藝術(shù)魅力，理解課文的主旨。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)曹劌“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)”的精神，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞等； 2、品析“論戰(zhàn)”內(nèi)容；領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作特點(diǎn)； 3、體會(huì)課文剪裁得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課： 中國(guó)歷史上發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)，其中有許多以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的光輝戰(zhàn)例。像三國(guó)時(shí)曹操擊敗袁紹的官渡之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍大敗曹操的赤壁之戰(zhàn)，東晉謝安、謝石、謝玄等人使北方前秦苻堅(jiān)統(tǒng)率的百萬(wàn)大軍感到“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”的淝水之戰(zhàn)，都給人們留下了深刻的思考，而發(fā)生在春秋時(shí)期齊國(guó)和魯國(guó)之間的長(zhǎng)勺之戰(zhàn)尤其受到了毛澤東同志的稱(chēng)贊。毛澤東同志在《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》一文中指出，長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是“中國(guó)戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)軍的有名的戰(zhàn)例?！苯裉煳覀儗W(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》這篇課文就是談?wù)撻L(zhǎng)勺之戰(zhàn)的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以理解在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中，弱小的魯國(guó)為什么能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的齊國(guó)，曹劌的戰(zhàn)略思想是什么，它對(duì)我們有哪些啟發(fā)。 二、介紹《左傳》及時(shí)代背景： 三、預(yù)習(xí)檢測(cè)： （一）對(duì)照書(shū)上注釋、查閱工具書(shū)并結(jié)合相關(guān)資料，逐字逐句理解文意。 （二）為下列黑體字注音： 曹劌（ ） 又何間焉（ ） 肉食者鄙（ ） 犧牲玉帛（ ） 小信未孚（ ） 登軾而望之（ ） 吾視其轍亂（ ） 夫戰(zhàn)，勇氣也（ ） 望其旗靡（ ） （三）解釋下列加點(diǎn)的字： 肉食者 間 何以戰(zhàn) 衣食所安，弗敢專(zhuān)也 必以分人 對(duì) 加 信 小信未孚 福 獄 察 情 忠之屬也 戰(zhàn)則請(qǐng)從 夫戰(zhàn)，勇氣也 糜 伏 測(cè) 逐 鼓 公與之乘 （四）解釋下列句中傾斜詞的古今語(yǔ)義： 1、肉食者謀之，又何間焉？古義： 今義： 2、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。古義： 今義： 3、犧牲玉帛，弗敢加也。古義： 今義： 4、可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。古義： 今義： 5、小大之獄，雖不能察，必以情。古義：今義： 6、一鼓作氣，再而衰，三而竭。古義：今義： （五）找出文中的“之“其”“而”，分別加以解釋。 （六）指出下列句子屬于何種句式并翻譯： 1、何以戰(zhàn)？ 2、夫戰(zhàn)，勇氣也。 3、忠之屬也，可以一戰(zhàn)。 4、一鼓作氣，再而衰，三而竭。 5、必以分人。 四、初讀課文，整體感知： 1．“齊師伐我”的“伐”是什么意思？齊國(guó)軍隊(duì)為什么要“伐”魯國(guó)呢？ 2．曹劌的身分怎樣？曹劌請(qǐng)見(jiàn)的原因是什么？ 3．“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”中的“遠(yuǎn)謀”二字是此文的關(guān)鍵，貫穿全文。從曹劌的這句話里可見(jiàn)他具有什么樣的品質(zhì)？ 4．“何以戰(zhàn)”這三個(gè)字喚起下文分析戰(zhàn)爭(zhēng)的條件，突出了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備。魯莊公認(rèn)為要作哪幾方面的準(zhǔn)備呢？ 5．對(duì)于這三方面的準(zhǔn)備，曹劌又是如何評(píng)價(jià)的？為什么說(shuō)“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？ 五、合作探究： 1、這次戰(zhàn)爭(zhēng)是由誰(shuí)指揮的？根據(jù)何在？作戰(zhàn)地點(diǎn)選在哪里？ 2、反攻的時(shí)機(jī)選在什么時(shí)候？曹劌是怎樣幫助莊公選擇時(shí)機(jī)的呢？ 3、魯國(guó)獲勝后（“既克”），“公問(wèn)其故”的“故”是什么意思？ 4、曹劌是如何回答的？可以分為幾層？ 小結(jié)：第3段寫(xiě)曹劌論述戰(zhàn)勝齊國(guó)的原因。 六、精讀品析： 1、本文是以什么為線索的？ 2、分析人物形象： ①曹劌是一個(gè)怎樣的人？ ②曹劌認(rèn)為“肉食者鄙”在文中能找到根據(jù)嗎？ ③相比之下魯莊公又是怎樣的形象呢？ ④莊公除了見(jiàn)識(shí)鄙陋之外，就沒(méi)有值得肯定的地方嗎？ ⑤對(duì)于人物的刻畫(huà)運(yùn)用了哪些方法？ 3、文中哪些地方是詳寫(xiě)的？哪些地方是略寫(xiě)的？為什么這么安排？ 七、知識(shí)鞏固： 1、解釋文中黑體字。 ⑴又何間焉（　　　）　　　　?、聘ジ覍?zhuān)也（　　?。? ⑶公將鼓之（　　?。　　　　、缺私呶矣ā　　。? 2、請(qǐng)根據(jù)自己的積累，寫(xiě)出和下列加點(diǎn)的字含義相同的成語(yǔ)。 例子：齊人三鼓——一鼓作氣 望其旗靡——所向披靡 ①彼竭我盈——（ ） ②小信未孚——（ ） ③故克之 ——（ ） ④下視其轍——（ ） ⑤未能遠(yuǎn)謀——（ ）⑥夫大國(guó)，難測(cè)也——（ ） 3、用原文回答，曹劌“請(qǐng)見(jiàn)”的原因是（） ，同意魯莊公跟齊國(guó)打仗的原因是（） 。 4、結(jié)合原文，請(qǐng)分析曹劌的性格特征。 5、有人說(shuō)“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”的勝利，曹劌功不可沒(méi)，但從某種意義上說(shuō)，魯莊公也有一定的功勞。你的看法呢？ 6、長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是古代著名的以弱勝?gòu)?qiáng)、以少勝多的戰(zhàn)役，你還知道哪些這樣的著名戰(zhàn)役？請(qǐng)你談?wù)剳?zhàn)爭(zhēng)中能以少勝多的原因是什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 曹劌論戰(zhàn) 起因：齊師伐我，公將戰(zhàn)。肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。（愛(ài)國(guó)情深） 戰(zhàn)前論戰(zhàn)：三問(wèn)三答 肯定民心 （遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)） 戰(zhàn)中指揮： 戰(zhàn)后論戰(zhàn)：善抓戰(zhàn)機(jī)，善于出擊（深謀遠(yuǎn)慮） 曹劌：深謀遠(yuǎn)慮愛(ài)國(guó)之士；善于打仗，杰出軍事人才 5 / 5