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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 響亮的大鼓 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞故事，在聽聽、看看、說說中感受春雷，引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。 2、喜歡春天，體驗(yàn)春雷喚醒冬眠動(dòng)物的快樂氣氛。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒聽到、看到過春雷、春雨；知道一些冬眠的動(dòng)物；開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗(yàn)。 2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《響亮的大鼓》；ppt課件 活動(dòng)過程： 一、回憶“春天的秘密” 1、師：最近呀，我們小朋友都在尋找春天的小秘密，說說你們的發(fā)現(xiàn)？ （幼：我發(fā)現(xiàn)小草變綠了；我發(fā)現(xiàn)迎春花開了；我發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛來了；我發(fā)現(xiàn)柳樹姐姐長(zhǎng)出新頭發(fā)了……） 2、師結(jié)：你們的小眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了那么多春天的秘密：小草變綠，種子發(fā)芽，花兒開放了。春天還有很多秘密，等著我們小朋友再去找找哦。 二、聽聽、看看、說說《響亮的大鼓》 分段欣賞故事，引起幼兒對(duì)自然現(xiàn)象——春雷的關(guān)注，并初步發(fā)現(xiàn)春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。 （一）春雷與青蛙 1、師：美麗的春天已經(jīng)來到了，可是有位動(dòng)物朋友還在呼呼的睡大覺呢，猜猜會(huì)是誰(shuí)？ 2、演示課件。（幼兒發(fā)現(xiàn)是小青蛙） 3、師：青蛙肯定還不知道春天已經(jīng)來了，怎么辦呀？（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言一起叫醒小青蛙） 4、師：小青蛙肯定是睡的太香了，沒有聽到，我們一起來聽個(gè)好聽的故事，聽聽故事里有什么好辦法，幫助我們一起叫醒小青蛙。 5、演示課件，并講述故事第一段。 【青蛙在洞里睡大覺，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了，突然外面響了了轟隆隆、轟隆隆的聲音，把他吵醒了，它伸伸懶腰問：“是誰(shuí)在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音?！? 6、師：小青蛙怎么會(huì)醒過來的？你覺得會(huì)是誰(shuí)在敲大鼓呢？ 7、我們一起去和青蛙把答案找出來。 （二）春雷與螃蟹 1、演示課件，并繼續(xù)講述故事。 【青蛙只好爬出洞，看見了一只螃蟹問道：是你在敲大鼓嗎？螃蟹說：“沒有呀！”】 2、青蛙遇到了誰(shuí)？他是怎么問螃蟹的？螃蟹怎么回答的？ 小結(jié)：哦，不是螃蟹在敲大鼓。到底會(huì)是誰(shuí)呢？青蛙繼續(xù)去找答案。 （三）春雷與蝸牛 1、師：看，青蛙又遇到了誰(shuí)？（蝸牛） 2、青蛙會(huì)怎么問蝸牛呢？蝸牛會(huì)怎么回答呢？ 3、也不是蝸牛在敲大鼓，那到底會(huì)是誰(shuí)呢？青蛙來到小河邊，這次又遇到了誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事：“青蛙看見紅鯉魚有什么問題要問它？”是你在敲大鼓嗎？） 【青蛙看見紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎？”，紅鯉魚笑著說：“不是不是，那是雷公公在敲大鼓，告訴大家，春天來了，天氣暖和啦！”青蛙聽了，高興地唱起歌來：春天來了，天氣暖和啦，出洞來玩吧！】 4、師：是誰(shuí)在敲大鼓呀？（幼兒：雷公公）你們聽過打雷嗎？（可播放打雷聲音）打雷聲音是怎樣的？（幼兒：轟隆隆、轟隆隆）轟隆隆、轟隆隆的聲音像什么？ 5、師結(jié)：現(xiàn)在呀正是春天，打雷是一種自然現(xiàn)象，春天打雷呢就叫做春雷，它告訴大家：春天來到啦！ 三、完整的欣賞故事 利用多媒體課件，讓幼兒完整的欣賞故事。 四、游戲：打春雷 1、師：美麗的春天已經(jīng)來到了，還有哪些冬眠的小動(dòng)物也不知道這個(gè)好消息呀？（幼兒：烏龜、蚯蚓、刺猬、小松鼠等等） 2、師：你們想不想學(xué)學(xué)雷公公打鼓，把好消息告訴冬眠的小動(dòng)物呀？ 3、師：你準(zhǔn)備敲什么好聽的聲音來叫醒他們呀？出示大鼓，請(qǐng)幼兒嘗試敲一敲。并鼓勵(lì)幼兒用不同的節(jié)奏喚醒冬眠的小動(dòng)物。 4、師：出示冬眠動(dòng)物的掛飾，選一個(gè)你喜歡的，聽到雷公公敲春雷的聲音后，我們一起醒過來，然后找一個(gè)好朋友一起唱唱歌、跳跳舞，好嗎？（引導(dǎo)幼兒幼兒自由扮演冬眠的動(dòng)物，在音樂中做睡眠的狀態(tài)；聽到雷公公敲大鼓，幼兒做蘇醒的動(dòng)作表演。） 3 / 3