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幼兒園中班音樂教案 毛毛蟲 設(shè)計意圖： “毛毛蟲”這首歌非常輕快活潑，旋律也非常優(yōu)美動聽，內(nèi)容形象生動。同時，毛毛蟲又是一個小朋友非常熟悉的小動物，歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒柔和優(yōu)美，非常適合中班的小朋友演唱。以往的傳統(tǒng)音樂活動都是固定的教唱模式，不能有效地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性和積極性，滿足幼兒的好奇心和好勝心。在設(shè)計這節(jié)課的時候，根據(jù)中班孩子年齡的特點，通過圖譜的出示，讓幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。通過小組演唱、師幼對唱等方式，引導(dǎo)幼兒更好的熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。 活動目標(biāo)： 1. 感受歌曲動聽的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。 2. 會看圖譜，能在圖譜的提示下，理解歌詞。 3. 在多種形式的說、唱中感受歌唱活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1.音樂：毛毛蟲 2.歌曲圖片若干。 活動過程： 一、謎語導(dǎo)入。 今天，菲菲老師給你們帶來了一個動物謎語，請小朋友們猜一猜它是誰呢？ 一會兒長，一會兒短，有人愛來有人怕，愛吃樹葉和青草，長大破屋滿天飛。（毛毛蟲） 二、音樂問好。 小朋友們，我們一起把毛毛蟲請出來好嗎？（播放音樂） 毛毛蟲爬呀爬，爬到了哪里？（頭頂上、肩膀上、小腳上） 毛毛蟲爬呀爬，還會爬到哪里去？（幼兒自由講述）爬餓了怎么辦？累了怎么辦呢？讓我們來聽一首“毛毛蟲”的歌，歌曲里會找到答案的。 三、學(xué)唱歌曲 1.（播放音樂“毛毛蟲”） 請你仔細(xì)地聽，然后告訴大家你聽到了什么？（幼兒回答時教師逐一出示圖片） 2.教師范唱。 我們再來聽一遍，等會兒你可以說說自己聽到的，也可以唱出來。（調(diào)整圖片） 3.在老師的帶領(lǐng)下，隨著音樂說歌詞。 毛毛蟲，爬呀爬；爬過草地，爬過枝椏；餓了吃樹葉，累了睡一覺；呼呼呼，呼呼呼；睡了幾天有了變化，毛毛蟲變成美麗的蝴蝶啦。 4.學(xué)唱歌曲。 小朋友們，剛剛我們有節(jié)奏的跟著音樂一起把好聽的毛毛蟲唱出來了，現(xiàn)在我們玩一個小小的游戲，看誰順利通關(guān)，好嗎？ （1）第一關(guān)：集體演唱 （3）第二關(guān)：師幼對唱一（取走一部分圖片） 老師唱拿走的圖片，幼兒唱沒有拿走的圖片 （4）第三關(guān)：師幼對唱二（老師唱有圖片的歌詞，小朋友唱沒有圖片的歌詞） 5.有表情地演唱。毛毛蟲爬呀爬，爬過草地爬過枝椏，你覺得毛毛蟲怎么樣？（可愛，好玩）餓了、累了又是什么樣？（輕輕、柔柔的）要求用柔和、優(yōu)美的聲音演唱。 四、表演“蝴蝶” 毛毛蟲吃了樹葉，睡了一覺，過了幾天變呀變，變成美麗的蝴蝶了，聽，音樂響起來了，好讓我們聽著音樂一起了玩一玩毛毛蟲和蝴蝶吧。 活動反思： 這首歌是幼兒非常熟悉的音樂，幼兒能夠理解。同時上課結(jié)構(gòu)清晰圖譜出示清晰能夠幫助幼兒理解。老師在上課的活動中能夠關(guān)注到活動的表現(xiàn)。整個活動也是由易到難，但是在上課的時候應(yīng)該提一些唱歌的要求教給孩子。 音樂是一種藝術(shù)的活動，老師應(yīng)該讓幼兒感受到優(yōu)美的旋律要讓幼兒去多傾聽。老師范唱的時候應(yīng)該胸腔打開，身體站直了唱。最后應(yīng)該個別唱，唱給客人老師聽效果會更好。 3 / 3