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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案 鏡子真奇妙 活動(dòng)目標(biāo)： 1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。 3、對(duì)鏡子感興趣，有探究的欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 平面鏡 動(dòng)物玩具 音樂(lè)，各種透鏡、面鏡。 活動(dòng)過(guò)程： 一、照鏡子，了解鏡子的特性。 1、小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。 2、請(qǐng)你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。 3、小結(jié)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么。 二、了解鏡子的特征及用途。 1、師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么？ 2、摸上去感覺(jué)怎么樣？（滑滑的）你覺(jué)得那是什么東西？ 3、（出示鏡子）這是什么呀？ 4、它可以用來(lái)干什么？你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子？ 5、你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等） 三、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子。 師：我們小朋友真能干，說(shuō)出了那么多的鏡子，那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子？（討論） 四、鏡子反光實(shí)驗(yàn)。 1、幼兒分組探索。 2、小結(jié)。 五、游戲：小動(dòng)物照鏡子。 1、第一次操作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量的變化。 2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)如何變化。 3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對(duì)面放，進(jìn)行探索。 六、拓展經(jīng)驗(yàn)。 1、平面鏡真奇妙，我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？ 2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們?cè)诜謪^(qū)活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩，發(fā)現(xiàn)它們的秘密。 活動(dòng)延伸： 1、區(qū)活動(dòng)時(shí)，繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。 2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。 2 / 2