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幼兒園中班音樂活動教案 頭發(fā)肩膀膝蓋腳 活動目標： 1、會唱歌曲，并感受和表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏。 2、借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，并能理解和記憶歌詞順序。 3、玩"指鼻子" 游戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。 活動準備： 1、幼兒會玩"指鼻子" 游戲。 2、教學掛圖、教學CD。 活動過程： 1、通過游戲"指鼻子"引出活動名稱。 教師報名稱的時候可以由慢到快，速度的變化可以進一步激起幼兒的興趣。教師任意地說身體各部分的名稱，讓幼兒在自己的身上及時指出。 2、傾聽歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。 （1）教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2遍，隨后教幼兒隨伴奏念歌詞，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的相應部位。對反應迅速的幼兒及時表揚。 （2）教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速地指出身體的相應部位，對反應慢的幼兒進行個別指導。 3、幼兒集體唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。 （1）幼兒隨伴奏唱歌曲，教師以平常的速度彈奏。 （2）讓幼兒頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳中任何一個部位的歌詞而以指身體部位的動作代替，并讓幼兒改變歌唱時的速度和力度。 4、學玩游戲：藏起來。 （1）教師以較慢的速度邊唱歌邊示范游戲的玩法，請幼兒觀察并說出。 教師;我還能用這首歌曲來玩游戲呢?，F(xiàn)在，我玩這個游戲，你們仔細聽，然后告訴我這個游戲怎么玩的，好嗎？ （2）教師帶著幼兒一邊唱歌邊玩"藏起來"的游戲。 教師：現(xiàn)在，我們一起來玩這個"藏起來"的游戲。你們不想唱身體的那個部位呢？ 5、復習歌曲。 活動延伸： 教師可以讓幼兒根據(jù)這首歌的旋律自己創(chuàng)編歌詞，或者改變唱歌時的速度和力度。在日常生活中多引導幼兒關注身體其他部位的名稱。 2 / 2