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2019-2020年高中語文 第5課在橋邊課時達(dá)標(biāo)效果檢測 新人教版選修《外國小說欣賞》 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列詞語,加點字的讀音有誤的一項是　(　　) A.縫補(fnɡ) 散步(sn)　 慷慨(kǎi)　 舒暢(chnɡ) B.差使(chāi) 憐憫(lin) 鴻運(hnɡ) 蒙眬(mēnɡ) C.幽靈(yōu) 漂亮(pio) 抱歉(qin) 捷報(ji) D.煥發(fā)(hun) 棕色(zōnɡ) 陶醉(to) 疲倦(jun) 【解析】選B?！懊伞睉?yīng)讀mnɡ。 你能寫一句包含“差”的讀音的話嗎?_________________________ 答案：爸爸一出差(chāi),兒子種田就出了差(chā)錯,最終導(dǎo)致菜苗長得參差 (cī)不齊,實在是差(ch)勁。 2.(xx菏澤模擬)下列各句中加點的成語使用不正確的一項是　(　　) A.大修后的沿河大道容光煥發(fā),干凈整潔,道路兩旁花團錦簇,來到這里,仿佛置身花的海洋。 B.他到校第一天,校工們排隊在門口恭恭敬敬地向他行禮,他一反以前歷任校長目中無人、不予理睬的慣例,脫下自己頭上的禮帽,鄭重其事地向校工們回鞠了一個躬。 C.他那一股不服輸、不懈怠的勁頭讓戰(zhàn)機提前起飛,但超負(fù)荷的勞動,也讓英雄過早隕落。無論如何,他的事跡將永垂不朽。 D.外婆精明能干,僅憑外公微薄的工資,硬是養(yǎng)活了一個大家庭。如今家家灶頭火兒正紅,人人腳下路兒正寬,幸福的日子原來都是從這里起步的啊! 【解析】選A。A項“容光煥發(fā)”形容身體好,精神飽滿。這里用來形容沿河大道,不符合此詞的適用對象。 3.(xx濱州模擬)下列各句中,沒有語病、句意明確的一句是　(　　) A.在馬航客機失聯(lián)第31天,交通運輸部召開馬航失聯(lián)客機應(yīng)急反應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第27次工作會,要求集中艦船加大水下掃測搜尋。 B.xx年是焦裕祿逝世第50個年頭,清明期間,全國各地群眾自發(fā)來到位于河南蘭考的焦裕祿陵墓前,紀(jì)念這位共產(chǎn)黨人的楷模。 C.山東省首套揚塵在線監(jiān)控系統(tǒng)正式啟用,現(xiàn)場視頻、圖像、數(shù)據(jù)通過3ɡ網(wǎng)絡(luò)就能傳輸?shù)街悄芤苿悠脚_、桌面PC機等終端設(shè)備進(jìn)行訪問。 D.“兩會”期間,在廣場負(fù)責(zé)安檢工作的警犬首次穿上了“小軍靴”,給警犬穿鞋主要是為了保護它們的腳爪被路面的碎石、碎玻璃劃傷。 【解析】選B。A項,缺少賓語中心語,應(yīng)為“加大水下掃測搜尋力度”;C項,句式雜糅,去掉“進(jìn)行訪問”;D項,不合邏輯,應(yīng)為“防止它們的腳爪被路面的碎石、碎玻璃劃傷”。 4.(xx新課標(biāo)全國卷I)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是　(　　) 中國珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計算的一種方法,借助算盤和口訣,通過人手指撥動算珠,就可以完成高難度計算?！　　　?　　　　,　　　　, 　　　　,　　　　,　　　　。2013年12月4日,“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 ①即便是不識字的人也能熟練掌握 ②珠算算盤結(jié)構(gòu)簡單,操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蘊含了坐標(biāo)幾何的原理 ⑤用珠算運算,無論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計算器媲美 ⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌 A.②③⑥④⑤①　　　　　 B.⑤②③⑥④① C.⑤①②⑥③④ D.②④⑥③①⑤ 【解析】選D。本題考查對語言連貫、語言內(nèi)部聯(lián)系的掌握程度。答題的時候要考慮上下文的內(nèi)容和句子內(nèi)部的邏輯聯(lián)系。根據(jù)③敘述內(nèi)容推斷主語應(yīng)為“珠算口訣”,而④句依照邏輯應(yīng)該是“珠算算盤”,可以連接為⑥③和②④,⑥中關(guān)聯(lián)詞“則”可確定上句對應(yīng)句為②,①和⑤都是珠算的優(yōu)勢,與前面對珠算的介紹構(gòu)成前因后果關(guān)系,而⑤為最終結(jié)論,因此排列為②④⑥③①⑤。 【規(guī)律方法】 巧解排序題三招 (一)“巧”辨文體 “巧”辨文體就是看看所給文段是記敘文、說明文還是議論文。不同文體的語段有不同的排序思路:記敘文語段的語序常常以時間、空間或事情起因、經(jīng)過、結(jié)果的發(fā)展過程為順序;議論文語段的語序常常把觀點放在前面,把材料句放在中間,把總結(jié)句放在后面,結(jié)構(gòu)形式為提出論點、分析論點、總結(jié)論點;說明文語段往往把說明的對象或話題放在前面,把事物特征及其形成等內(nèi)容放在后面。 (二)“巧”抓首尾 做排序題,首先要認(rèn)真閱讀所給的句子,找準(zhǔn)所給材料的中心,句序的安排必然圍繞這一中心問題。抓住了中心,就抓住了語段要害,有利于確定首句或尾句,對語序的認(rèn)識也會逐漸清晰明朗。 (三)“巧”理邏輯 理清邏輯研究清楚語序內(nèi)在的邏輯性。例如:事物的發(fā)展邏輯一般表現(xiàn)為萌芽、發(fā)展、興盛、衰微、消亡的過程。理清邏輯可以借助“首先”“其次”“再次”等關(guān)聯(lián)詞語或事物發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律來判斷,從而排出合理的句序。 二、語言表達(dá) 5.“我”對過橋姑娘是那么喜愛,但文中對她的描寫很少。請你發(fā)揮想象,描繪一下你心中那個過橋姑娘的形象。(不少于100字) 答: 【解析】要根據(jù)文本內(nèi)容“天真無邪”“長長的棕色頭發(fā)”等信息展開描寫,可運用語言、動作、肖像、神態(tài)等多種手法。 答案(示例):她的側(cè)影很可愛,簡直讓人看不夠。她的臉在陽光下更顯得潔白,皮膚像凝脂一般。棕色的長發(fā)在秀美的肩膀上飄逸地晃動,如同一個調(diào)皮的孩子。她的眼睛在彎彎的長睫毛下望著前面,眼眸里流露出對所看到的事物的愛與善意。走過這座橋的時候更有一種特別的魅力,體態(tài)輕盈得像高飛的鴻雁,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好似太陽升起在滿是朝霞的天空,近看又像白蓮花綻開在綠波蕩漾的水面。 6.按照要求,把下面的三句話分別改寫成一句話,并保留原有信息(可酌情增減詞語)。 《快樂影子舞》是加拿大著名短篇小說集。 愛麗絲門羅是短篇小說集《快樂影子舞》的作者。 加拿大安大略西南小鎮(zhèn)的平民家庭日常生活是《快樂影子舞》描寫的主要對象。 (1)以《快樂影子舞》為主語: (2)以愛麗絲門羅為主語: 【解析】要把幾個短句子改寫成一個長單句,關(guān)鍵是分析提供的幾個句子,找出它們之間的語義聯(lián)系點,然后確定其中一個句子為改寫后的主干句,其他的句子可以改變成附加成分還原進(jìn)主干句子中去。 答案(示例):(1)《快樂影子舞》是愛麗絲門羅創(chuàng)作的以加拿大安大略西南小鎮(zhèn)平民家庭日常生活為主要描寫對象的著名短篇小說集。(其他合理答案亦可) (2)愛麗絲門羅是以加拿大安大略西南小鎮(zhèn)平民家庭日常生活為主要描寫對象的著名短篇小說集《快樂影子舞》的作者。(其他合理答案亦可) 閱讀與鑒賞 一、課內(nèi)閱讀 　　閱讀課文,完成1～4題。 1.開頭第一句話有什么作用?“新橋”在文中有什么特殊含義? 答: 【解析】首句從幾個細(xì)節(jié)“縫補了腿”“坐著的差使”等交代了“我”的情況,間接反映了故事的背景?！靶聵颉背酥妇唧w的橋之外,還有一定的象征意義。 答案:點明故事發(fā)生的時代背景,說明戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷并不因戰(zhàn)爭結(jié)束而立刻消散,而是長久地駐留在經(jīng)歷者的生活中。“新橋”是德國戰(zhàn)后重建的象征。 2.文中能夠體現(xiàn)作者對偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷的戰(zhàn)后重建的尖銳批評的句子是哪一句? 答: 【解析】本題考查篩選信息的能力,抓住“偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷”這個中心進(jìn)行篩選作答即可。 答案:他們以用數(shù)字來表明他們的精明能干為樂事,一些毫無意義的空洞的數(shù)目字使他們陶醉。 3.文中怎樣具體體現(xiàn)了“我”對姑娘的“暗戀”? 答: 【解析】這是對文中具體信息掌握情況的考查,也是一個細(xì)節(jié)問題的考查形式,回答時要注意全面性和條理性。 答案:為了看“她”,享受著“她”走過的時間,停下來,放過了此時走過的人。為了“她”,不惜放棄本職工作,冒丟飯碗的險,可見其愛之深切。 4.為什么“我的心簡直就停止了跳動”?換為“跳得異常激烈”可以嗎?為什么? 答: 【解析】理解這個句子只要說明“主人公深愛過橋的姑娘”即可。第二問是對語句表達(dá)方式的考查,要將兩句放入文章大的語境里進(jìn)行比較,哪一句更能生動形象地呈現(xiàn)主人公激動的心情,則一目了然。注意說明理由。 答案:(1)因為“我”被姑娘深深吸引,“我”的心已被她捕獲。 (2)沒有必要換,這兩句都表明了主人公激動興奮的心情,但原句運用夸張的手法將“我”的那種激動、緊張、興奮的狀態(tài)展現(xiàn)出來,更加生動傳神,更有表現(xiàn)力,所以沒有換的必要。 二、拓展閱讀 閱讀下面的文段,回答后面的題目。 賣笑的人 [德]海因里希伯爾 ①每當(dāng)人們問起我的職業(yè),我總感到尷尬:我這個平素以自信著稱的人會變得臉紅,言語支吾。我羨慕那些能直截了當(dāng)?shù)卣f“我是泥瓦匠”的人們,我也羨慕理發(fā)師、會計和作家,因為他們可以簡單明了地說出自己職業(yè)的名稱而無需冗長的解釋。我,是一個賣笑的人。這一介紹必須附有說明,因為接踵而來的問題就是“您以此為生嗎”,對這一問題我也必須按照實際情況給予肯定的回答。 ②我確實是以我的笑來謀生的。我生活得并不壞,用商業(yè)用語說,因為我的笑銷路很好。我是一個經(jīng)過訓(xùn)練的很不錯的賣笑者。我笑起來和誰都不一樣,誰也不具備我這樣的藝術(shù)色彩。為了避開令人煩惱的解釋,長期以來我一直自稱為演員。然而怎奈我的表演和語言天賦欠缺,使我感到這樣稱呼自己不符合實際情況。我主張實事求是,而事實卻是,我是一個賣笑的人。我既不是小丑,也不是滑稽演員,我并不使人們活躍,而是通過我的笑聲使場面活躍:我像一位古羅馬的將軍一樣地笑著,或者,像一位多愁善感的高中畢業(yè)生一樣地笑著。無論是17世紀(jì)的笑還是19世紀(jì)的笑,我都熟練自如。如果需要,我能把各個世紀(jì)的笑,一切社會階層的笑,各種不同年齡的笑統(tǒng)統(tǒng)表演出來。要問我怎么學(xué)的笑,其實這十分簡單,就像學(xué)習(xí)修鞋一樣的簡單。美洲人的笑蘊藏在我胸中,還有非洲人的笑,白種人的笑,黃種人的笑我都會。我按照導(dǎo)演的規(guī)定,發(fā)出報酬各不相同的笑聲。 ③我成為一個不可缺少的人物,我的笑灌入了唱片,錄了音,而且廣播劇的導(dǎo)演們對我百般照顧。我心情沉重地、適度地、歇斯底里地笑著——我像一名電車售票員或者一位食品部的學(xué)徒工一樣地笑著,我表演早晨的笑、晚間的笑、夜里的笑以及黃昏時分的笑,一句話,不管什么地方,以什么方式,只要該笑了,我都能笑。 ④從事這樣一種職業(yè)是相當(dāng)吃力的,特別是因為我精通這種感染力強的笑的藝術(shù)——這是我的特長,但愿人們會相信我的話。就這樣,對于三等、四等的滑稽演員來說,我也成為不可缺少的人物,這也是理所當(dāng)然的,因為他們擔(dān)心自己演出的滑稽效果。我?guī)缀趺刻焱砩弦砸粋€敏感的喝彩者的身份坐在劇場,以便在節(jié)目效果差的時刻發(fā)出笑聲去感染觀眾。這種笑要有分寸:我所發(fā)出的由衷的狂笑既不可太早,又不可太晚,必須恰到火候——到時候我按節(jié)目的要求爆發(fā)出笑聲,全體觀眾就跟我一起狂叫,就這樣,挽救了節(jié)目的滑稽效果。 ⑤而我呢?演出結(jié)束之后拖著疲憊不堪的步子回到衣帽間,披上大衣,慶幸我終于下了班。而在家里,經(jīng)常放著拍給我的電報,諸如“急需您的笑,星期二錄音”。于是,在幾小時之后,我乘上一輛供暖過分的直達(dá)快車,坐在車上抱怨著我的命運。 ⑥人人都會理解,為什么我在下班之后或休假期間很少有興趣一笑:擠奶工人,當(dāng)他可以忘記奶牛時,泥瓦匠,當(dāng)他可以忘記泥漿時,該是何等輕松呀。木匠家里的門常常開關(guān)不靈,或者抽屜得費牛勁才打得開。烤甜點心的工人愛吃酸黃瓜,賣肉的人喜歡吃杏仁糖,面包師不愛吃面包而愛吃香腸,斗牛者喜愛撥弄葡萄,拳擊家看見自己的孩子流鼻血就會嚇得臉色蒼白。這一切的一切我完全理解,因為我下班以后從來不笑。我嚴(yán)肅得要命,有人說我是個悲觀主義者,這也許是有道理的。 ⑦我們結(jié)婚以后的頭幾年,我的妻子常常對我說:“你倒是笑一笑呀!”但是后來她清楚了,我不可能滿足她的愿望。每當(dāng)我有機會松弛一下我那張緊的面部肌肉時,每當(dāng)我可以用十分嚴(yán)肅的表情休息一下我那過度勞累的心緒時,我總感到幸福。是的,在這時,連他人的笑都會使我變得神經(jīng)質(zhì),因為只要是笑聲就太容易引起我想到自己的職業(yè)。就這樣,我們過著安靜而和平的夫妻生活,因為連我的妻子也忘記怎么笑了。間或,我捉住她臉上的一絲微笑,這時我也報以微笑。我們說話的聲音很輕,因為我痛恨滑稽劇場的嘈雜,也痛恨錄音室里可能發(fā)出的噪音。不了解我的人還以為我性格孤僻,也許我是性格孤僻,因為我只為賣笑而開口的次數(shù)實在太多了。 ⑧我以麻木不仁的表情度過著我自己的一生。我只允許自己偶爾輕輕地微笑一下,而且,我常常在思索著一個問題:我究竟是否真的笑過。我認(rèn)為我從來沒有真的笑過。我的兄弟姐妹們說得好:我向來是一個嚴(yán)肅的小伙子。 ⑨就這樣,我以多種不同的方式笑著,卻不了解我自己的笑。 5.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検恰?　　) A.小說中“我”介紹自己的職業(yè)時,用了“尷尬”“變得臉紅”“言語支吾”等詞句,表明“我”對自己從事職業(yè)的能力沒有信心。 B.“我”的笑是“熱門貨”,所以“我”也成了不可或缺的人,廣播劇的導(dǎo)演、三四流的滑稽演員都會需要“我”。 C.在作為捧場者經(jīng)過恰如其分的笑的工作后,“我”高興地下班回家,這表明“我”對自己的工作有一定的成就感。 D.“我”回家后反而從來不笑,對笑有著厭煩感,說明工作狀態(tài)下的笑是職業(yè)性的笑,并不是基于內(nèi)心真正的高興而笑。 E.這篇小說生動細(xì)致地刻畫了一位以“賣笑”為生的人,通過對他的動作、語言、神態(tài)的描寫,寫出了他內(nèi)心的真切感受。 【解析】選BD。A.“我”只是對自己從事的職業(yè)不同于其他人而感到不好意思,而對自己的能力是有信心的。C.“我”高興地回家,是因為終于可以暫時停止工作了。E.小說中并沒有語言和神態(tài)方面的描寫。 6.小說開頭寫“我”的心理狀態(tài),這樣寫的意圖是什么?請結(jié)合文章簡要分析。 答: 【解析】文章開頭,從結(jié)構(gòu)上講,設(shè)置懸念或埋下伏筆是兩種最基本的作用;從內(nèi)容上講,在于表現(xiàn)人物的某種感情,塑造人物的某種性格。 答案:①交代對我而言,“賣笑”是我維持生活的職業(yè),因為這個職業(yè)有別于他人而讓我感到羞愧。②交代了因“我”的職業(yè)身份不好明確,而難以讓別人理解。③開頭寫“我”以“賣笑”為生,與后文“我”平常生活的狀態(tài)形成反差。 【規(guī)律方法】 開篇作用五要點 (1)如果開篇即點題,首段的作用往往是總括全文,點明題旨,或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情(奠定感情基調(diào))。 (2)如果開篇沒有點題,那么,首段的作用就是開啟(引出)下文,或與下文形成對照,或為下文做鋪墊。 (3)文章開篇如果是景物描寫,那么,首段的作用,從結(jié)構(gòu)上看,它可能是鋪墊作用,從景物描寫上看,它的作用是以襯托勾勒環(huán)境,提供背景,或營造(渲染)某種氣氛。 (4)如果首段連續(xù)發(fā)問,那么,首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。 (5)如果開篇即連續(xù)感嘆,那么,首段還兼有強烈的抒情作用。 7.小說中的“我”這一形象有哪些特點?請簡要分析。 答: 【解析】小說中的主人公在介紹自己情況的時候,分別從不同的角度入手,第②段介紹自己的職業(yè)是賴以謀生的手段;第③段強調(diào)自己職業(yè)的重要性;第④段談自己的職業(yè)感受;第⑤⑥⑦三段是介紹自己工作之余,特別是離開工作崗位之后的生活及感受。將這些加以總結(jié)即可。 答案:①演藝精湛。能精通各種笑的技巧,得到各類人的欣賞,“成為一個不可缺少的人物”。②為生計所迫,違背自己的本性,靠“賣笑”為生。③精神世界充滿著扭曲。工作時強加歡笑,回到家中對笑產(chǎn)生厭惡的情緒。 8.有人認(rèn)為,小說以“我以多種不同的方式笑著,卻不了解我自己的笑”結(jié)尾,這樣的安排有點畫蛇添足,對此你有什么看法? 答: 【解析】先從總體上把握小說的主旨以及作者基本的觀點態(tài)度,然后結(jié)合自己的理解分析對這種結(jié)尾的感受。 答案(示例):觀點一:這個結(jié)尾的安排不是畫蛇添足。 ①最后一句話是對全文的總結(jié),小說中前面寫“我”的笑是出于職業(yè)的需要,將其作為商品本是無奈之舉。②這一句話以對比的方式寫出了“我”生活的實際情況,與前文形成呼應(yīng)。③最后這樣寫,寫出了“我”的“笑”的生活的辛酸,點明了主旨。 觀點二:這個結(jié)尾確實是畫蛇添足。 ①小說主體部分已經(jīng)通過對比的方式寫出了“我”職業(yè)上的笑與生活狀況的矛盾,最后一句話就沒有必要再這樣寫。②后半部分反復(fù)寫“我”是一個十分嚴(yán)肅的人,“從來不笑”,這里再做重復(fù)是沒有必要的。③如果以倒數(shù)第二段最后“我向來是一個嚴(yán)肅的小伙子”結(jié)束,小說行文戛然而止,意味深長,更含蓄。 【強化提升】 閱讀下面這篇小說,完成1～4題。 娶新娘的車 [日]川端康成 下雪天,一只鹿從后院的竹林跌到小學(xué)校的院子里了。學(xué)校的孩子們把它活捉住之后養(yǎng)熟了?！蛻{這件事,大體上明白了這個溫泉村的山如何青,人情如何美了。 這個村子里只有一輛人力車,而且很滑稽。 看起來足有150斤重的一個大漢坐在車上,一個豆大的小個子家庭婦女搖搖晃晃地拉著車走。 “這可不是笑話。大叔腿有毛病,所以大嬸只好那么拉著他去洗溫泉的呀!” 家長雖然這么叱責(zé),可是孩子們對于這可笑的事兒還是不能不笑。有的孩子不僅僅笑,而且還要干些淘氣的事。 孩子們跟著那個滑稽的人力車,不離左右,吵吵嚷嚷地喊: “喂,癱子勝五郎!” “這不是螞蟻拉著討厭鬼么?” 開頭,主婦還有些難為情,臉還紅一陣,覺得遺憾而悄悄地流過眼淚,但是習(xí)慣了之后就毫不在乎了。因為每天都這個樣子,總不能為了這個每回都生氣吧。 這主婦每天早晨和傍晚讓丈夫坐在車上拉著他去溫泉。 丈夫是抬著本村山上伐的木材往山外運的半路上,從崖上跌下來,挫傷了腰。外傷不久就好了,但是腿站不起來。洗溫泉能見好吧……但是到達(dá)山溪邊上那個溫泉總有一千米之遠(yuǎn),一個大漢子,既不能把他抱去也不能背去。 因此,她從遙遠(yuǎn)的火車站所在地的街上買了這輛舊人力車回來。 不僅上溫泉能夠去了,即使丈夫說去看看以往自己種過的地,主婦也能拖著分量很重的車把丈夫拉去。 小學(xué)校發(fā)生了很大的騷動。大概是因為碰上了山溪也快要干涸的炎熱天氣了吧。小學(xué)二年級的女生暈倒在操場上了。經(jīng)過急救立刻就醒過來了,但是必須帶她去醫(yī)生那里,所以得先送她回家。這就需要門板啦,抬的人啦,但是哪里也找不到門板。 “這事好辦極啦!”主婦趕到學(xué)校來這么說,“坐我的車去不就行了么?” “不錯,真是個好主意。謝謝。順便求一個男的給幫忙拉車好不?” “求一個男的?我可不是說大話,能拉人力車的,這個村只有我一個人!”她很神氣地這么說。 而且,把那病女孩子放在車上之后,她居然開始小跑起來。 確實如這位主婦所說,從她的角度來說,拉個女孩子根本不算回事。自從這件事以后,純潔的孩子們很感動,再沒有一個人笑她拉人力車了。 還不僅如此,后來孩子們有個什么事的時候,學(xué)校一定求她出一趟車,因此,孩子們對于這輛人力車更加感到親切了。 因為溫泉的療效,她丈夫的疼痛止住了,但是挫傷的腿卻永遠(yuǎn)也不能活動自如了。農(nóng)活全靠這位主婦和她的女兒,丈夫就專門在家里編竹籃什么的。 三年五載之后,隨著丈夫的竹編手工越來越精,盡管生活上有些幫助,但是主婦卻必須干兩個人的活,而且還得用車?yán)厝?所以她的勞動的確夠重的了。況且,好不容易把姑娘撫養(yǎng)大,能干活了,可是又不能不嫁出去。姑娘有一個弟弟可是小呢。 這姑娘出嫁的形式卻奇妙絕倫。女兒完完全全新嫁娘打扮,坐上人力車,她母親親自拉著車送去。村民們當(dāng)然笑口大開。不過這次的笑和以前的笑不同。一絲一毫嘲笑的意思也沒有,而是滿懷祝賀之意的興高采烈之笑。 這個送親行列——在這古老的山村,充滿淳樸的母女之愛的送親行列,恐怕不會有第二份吧。村民深為感動的佐證便是,從此之后,結(jié)婚的人家總是求主婦幫忙,用她的人力車迎娶新娘。 所以,不知不覺之間,人們?yōu)橹鲖D那輛古老的人力車起了一個很美的名字:“娶新娘的車”。 它的全部功能還不只娶新娘,有鬧病的或受傷的孩子,全是用主婦那輛車往家送。如今,他們都大了。 有的年輕人就說:“大嬸年紀(jì)老了不能動了時,我就讓她坐上我的車,帶她去溫泉,作為我們的回報。” (選自《讀者》,xx年第19期,有改動) 1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検恰?　　) A.開頭寫小村人情美好,結(jié)尾寫年輕人的承諾,暗示小村未來人情依舊美好,首尾深層照應(yīng),小說立意深刻。 B.寫孩子們追逐大嬸的車吵嚷,與孩子們轉(zhuǎn)變后的態(tài)度形成對比,既揭示其人性的偽劣,也表現(xiàn)人性的美好。 C.大叔是在勞動中受傷的,大嬸用舊人力車?yán)矊贌o奈,這就揭示了社會底層百姓生存現(xiàn)狀的艱辛與尷尬。 D.大嬸用舊人力車?yán)遣∨?居然能小跑,孩子們都明白其中原因絕不只是因為女孩體重遠(yuǎn)遠(yuǎn)輕于大叔。 E.本文通過平淡的小故事,揭示了平凡人的令人感動的心靈美,也揭示了那個小村乃至日本民風(fēng)淳樸的原因。 【解析】選AD。B.“揭示其人性的偽劣”,言過其實,過于抑損,錯誤;C.“社會底層百姓生存現(xiàn)狀的艱辛與尷尬”的分析有偏頗,此小說意圖不在揭示,而在贊頌;E.“那個小村乃至日本民風(fēng)淳樸”,過于拔高,錯誤。 2.簡要分析小說中“孩子們”這一群體形象的特點。 答: 答案:①天真好奇,不乏淘氣;②淳樸善良,善于自省自變;③知恩圖報,傳承著小村的優(yōu)良民風(fēng)。 3.“這可不是笑話。大叔腿有毛病,所以大嬸只好那么拉著他去洗溫泉的呀!”這一句話在文中有什么作用?簡要分析。 答: 答案:①這是家長叱責(zé)孩子的話,表現(xiàn)的是小村的人情之美;②和后文“大嬸年紀(jì)老了不能動了時,我就讓她坐上我的車,帶她去溫泉,作為我們的回報”形成照應(yīng),并使行文思路自然,立意深刻;③反襯孩子不懂人情世故,暗示其后態(tài)度變化的可貴,突出小村的人情美。 4.本文將那輛舊人力車命名為“娶新娘的車”,其中的意圖是什么?結(jié)合全文,談?wù)勀愕睦斫狻? 答: 答案:如此命名,表現(xiàn)村民對“車”至高禮贊,因為“車”見證了村民的人情之美:①見證了大嬸對大叔的不離不棄,真情相待;②見證了大嬸扶危濟困,助人為樂的高尚情懷;③見證了大嬸對女兒的淳樸動人的母愛。