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教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊 第二單元 8《致女兒的信》教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)課題 《致女兒的信》 主備人 課型 新授 課時安排 1 總課時數(shù) 上課日期 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握重點字詞的讀音和意義。 2.體會用童話表達(dá)思想感情的寫法。 3.引導(dǎo)學(xué)生理解愛情的本質(zhì)，適當(dāng)進(jìn)行青春期教育，逐步形成正確的愛情觀。 教學(xué) 重難點 1．體會用童話表達(dá)思想感情的寫法。 2．引導(dǎo)學(xué)生理解愛情的本質(zhì)，適當(dāng)進(jìn)行青春期教育，逐步形成正確的愛情觀。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué) 過 程 教學(xué)札記 第一課時 一 、提問導(dǎo)入 同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是愛情？ 二、默讀課文，梳理基礎(chǔ) 自學(xué)指導(dǎo)一 請同學(xué)們默讀課文，完成下列兩題。 （一） 讀準(zhǔn)字音 忐忑 麥穗 曙光 佇立 一抔黃土 怒不可遏 繁衍 一幢 （二）解釋下列詞語 忐忑： 真諦： 宿愿： 怒不可遏： 佇立： 三、 朗讀課文，整體感知 自學(xué)指導(dǎo)一：假如你是作者的女兒，你看完故事后，是否真正懂得了什么是愛情？ 四、研讀課文，品析特色 自學(xué)指導(dǎo)二：作者為何沒有直接告訴女兒“什么是愛情”？而講了一個故事呢？請品析本課語言的藝術(shù)特色。 五、課堂小結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò) （一）小結(jié)與網(wǎng)絡(luò) 你覺得本文有哪些寫法值得借鑒？ 記錄：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）延伸與反思 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 語文達(dá)標(biāo)檢測（示例） 內(nèi)容：《致女兒的信》 滿分20分 班級 _________ 姓名 ___________ 分?jǐn)?shù)____________ 一、基礎(chǔ)檢測 1．給下列句子紅色的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分） (1)我的宿(　　)愿是把生活的智慧傳授給你。 (2)教會他們傳宗接代繁衍(　　)自己的子孫。 (3)懷著一顆tǎn(　　)忑的心在思考。 (4)我們每個人都不免變成一pu(　　)黃土。 2．解釋下列詞語。（3分） (1)化為烏有： (2)無與倫比： (3)怒不可遏： 3．在下面句子空缺處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，正確的一項是(　　)。（3分） ①做一個幸福的人，(　　)是在你成為有智慧的人的時候。 ②從人本身來說，(　　)能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。 ③(　　)不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度。 A．只有　只能　如果 B．只能　只有　如果 C．只要　只有　如果 D．只有　只要　如果 二、閱讀理解 “什么是愛情?……在上帝創(chuàng)造世界時，他就把一切生物分散安置在地上并且教會他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。給男人和女人都分了土地，教給他們?nèi)绾沃旄C棚，又給男人一把鏟子，女人一把谷粒?！钕氯ィ毖苣銈兊暮蟠??！系蹖λ麄冋f道，‘我去忙自己的事了。一年以后我再來，看看你們這里的情形?！? “剛過一年，上帝帶著大天使加夫里拉就來了。那正是清晨，太陽升起的時候。他看到，窩棚旁坐著一個男人和一個女人。他們面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他們旁邊放著一只搖籃，搖籃里躺著個熟睡的嬰兒。那男人和女人一會兒望望天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情。在他們目光接觸的剎那間，上帝從那目光中發(fā)現(xiàn)了一種他所不理解的美和某種從未見過的力量。這種美勝過天空和太陽、大地和麥田——勝過上帝所創(chuàng)造的一切。這種美使上帝迷惑不解，驚慌不已。 “‘這是什么呀?’他向大天使加夫里拉問道。 “‘這是愛情。’ “‘愛情是什么意思?’ “大天使無可奈何地聳聳肩。上帝走到男人和女人面前追問他們，什么是愛情。可是，他們也無法解釋。于是上帝勃然大怒。 “‘好呀！看我不懲罰你們才怪！從現(xiàn)在起你們就要變老。一生中的每時每刻都將消磨你們的青春和力量，直到化為烏有！五十年后我再來，看看你們眼睛里還留存著什么東西，該死的人……’” “上帝為什么要發(fā)怒呢?”我問了奶奶一句。 “是因為沒有經(jīng)過請示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞、見所未見的東西。你還是往下聽吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又來了。這次他看到，原來有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子，荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗，幾個兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們在草地上嬉戲。老頭兒和老大婆坐在屋前，時而望望紅艷艷的朝霞，時而你看看我，我看看你，相互傳情。上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西。 “‘這是什么?’他問大天使。 “‘忠誠?！筇焓勾鸬?，但還是解釋不清楚。 上帝怒不可遏。 “‘你老得還不夠快嗎?該死的人，你活不多久了。我還要來，看看你的愛情還能變成什么樣！’ “三年以后，上帝帶著大天使加夫里拉又來到這里。一看，有個男人坐在小土丘上。他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量。這已經(jīng)不僅僅是愛情和忠誠了，還含有別的東西。 “‘這又是什么?’他問大天使。 “‘心靈的追念?！? “上帝手撫胡須，離開了小土丘上的老頭兒。舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會兒望望火紅的天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情……上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時起人就成了大地上的上帝?！? 4．上帝三次來到人間，從人的眼中先后讀到了哪三種不同的東西?為什么把它們放在一起來解釋愛情?（4分） ___________________________________________________________ 5．上帝的態(tài)度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索著離去”，上帝態(tài)度前后的對比說明了什么?（3分） ___________________________________________________________ 6．愛情是人類最美好的情愫。目前有些中學(xué)生已經(jīng)跨入戀愛的行列，你對早戀持什么態(tài)度，談?wù)勀愕目捶?。?分） ___________________________________________________________ 6 / 6