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教學(xué)資料參考范本 八年級政治上冊 對自己的行為負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.充分認(rèn)識到行為與后果的一致性，能夠自省自律，避免做錯事，養(yǎng)成對自己的行為負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。 2.做好自己應(yīng)做的事，懂得關(guān)心和愛護他人，為集體貢獻力量，關(guān)愛社會，奉獻社會，培養(yǎng)對自己、對他人、對集體、對社會的高度責(zé)任感，做一個有益于他人，有益于社會的人。 復(fù)習(xí)提問：從法律上說人們的行為有哪些？ 行為與后果有什么聯(lián)系 案例感悟： 1、1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開。結(jié)果飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強，忽略了一個小數(shù)點。 2、一名剛畢業(yè)的年輕護士跟隨一名德高望重的醫(yī)生實習(xí)。在一次手術(shù)中，醫(yī)生做完了手術(shù)，準(zhǔn)備縫合傷口，年輕的護士說：“醫(yī)生，還差一塊紗布。剛才用了12塊，現(xiàn)在只收回了11塊。還有一塊一定在病人的腹中。”醫(yī)生好像若無其事地說道：“哎，算了，紗布沒什么影響，現(xiàn)在我們必須立即縫合傷口?！弊o士大聲地說道：“不行，我們要對病人負(fù)責(zé)！”這時，醫(yī)生笑了，他挪開了腳，露出踩在腳下的那塊紗布，十分欣慰地對護士說：“你將成為一名優(yōu)秀的護士！” 正反兩個故事中感悟到什么？ 小組活動、展示 1、內(nèi)蒙古一非典患者因擅離隔離區(qū)外出，涉嫌構(gòu)成“以危險方法危害公共安全罪”和“妨害傳染病防治罪”被批捕。因為這名患者在明知自己患非典型肺炎的情況下，不聽醫(yī)院大夫和護士的勸阻，強行離開隔離病區(qū)上街８小時，給社會造成了恐慌。還無視隔離規(guī)定，擅自走出污染病區(qū)，辱罵醫(yī)護人員，砸壞醫(yī)療設(shè)備，給非典防治工作帶來嚴(yán)重影響。由于這名患者的攜病傳播，其多名親屬因被感染陸續(xù)住院，并導(dǎo)致其父母、妻子死亡。 試分析他的行為和后果，以及隨之而來的責(zé)任。 行為： 后果：（對個人、對他人 、對集體和社會） 責(zé)任：道德上： 法律上： 2、午休時間，同宿舍的同學(xué)了，陳凱同學(xué)還在大聲地朗讀英語。室友多次提醒，他依然我行我素，不聽勸說。 辯題：學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人不得干涉 討論：人能不能想干什么就干什么？如果這樣會有什么后果？ 3、感悟:<一個農(nóng)民的選擇>討論完成書P81-82 4、編寫青春誓言：在責(zé)任感的引領(lǐng)下，我們應(yīng)甘于承擔(dān)重任，關(guān)愛他人，關(guān)心集體，用自己的行動為生活增光添彩。讓我們所在的集體、學(xué)校、家庭、社會因我的負(fù)責(zé)而美好！ 青春的我要對自己負(fù)責(zé)： 青春的我要對家庭負(fù)責(zé)： 青春的我要對社會負(fù)責(zé)： 青春的我要對祖國負(fù)責(zé)： 拓展訓(xùn)練 閱讀材料回答問題。青年張某和李某都可稱得上電腦高手,且對電腦黑客欽佩有加.19xx年2月2日,張某、李謀利用電腦侵入中國公眾媒體網(wǎng)絡(luò),并非法奪取網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的最高權(quán)限,修改密碼和口令,致使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理員失去對網(wǎng)絡(luò)的管理權(quán).最終,張某被判處有期徒刑1年6個月,李謀被處以勞動教養(yǎng)2年. 1、法庭的宣判是由他們的什么行為造成的？法庭的這種行為將會產(chǎn)生什么結(jié)果？ 2、張、李的行為給你怎樣的啟示？ 教后反思： 3 / 3