《高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第2課時(shí) 人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第2課時(shí) 人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展課件.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,（第二課時(shí)）環(huán)境問(wèn)題及其成因,考試說(shuō)明要求,學(xué)習(xí)目標(biāo),,掌握人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。 常見(jiàn)環(huán)境問(wèn)題(全球變暖、土地荒漠化、水土流失、森林銳減、酸雨等)的成因、危害、分布及治理措施。,知識(shí)建構(gòu),一、人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題,考點(diǎn)詮釋1：了解人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題,一、人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題,考點(diǎn)詮釋1：了解人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題,二、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因,考點(diǎn)詮釋2：結(jié)合圖分析環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因,正確理解人類與環(huán)境的關(guān)系———對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因：從人與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看，人既要從環(huán)境中獲取資源，又要向環(huán)境排放廢棄物，這就要求環(huán)境具有能不斷提供人類生存發(fā)展所需資源的能力和容納廢棄物的自凈能力。如果人類向環(huán)境索取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的自凈能力時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題。,二、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因,考點(diǎn)詮釋2：結(jié)合圖分析環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因,歸納解答有關(guān)環(huán)境問(wèn)題試題的基本思路 (1)弄清環(huán)境問(wèn)題的類型、表現(xiàn)與分布。從題目所給圖、表、文字等中判斷環(huán)境問(wèn)題是什么，屬哪種類型，其表現(xiàn)特征、分布等。每類環(huán)境問(wèn)題都有不同的表現(xiàn)、分布等特征。弄清類型，便容易與已學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。 (2)成因分析。環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因包括自然原因和人為原因，一般要著重分析人為原因，多數(shù)是因不合理地利用資源和能源造成的，但不要忽略自然原因。明確成因，有助于環(huán)境問(wèn)題的解決。 (3)分析后果與危害。環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的后果是什么，對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)帶來(lái)哪些影響，要能準(zhǔn)確全面地進(jìn)行分析。例如溫室效應(yīng)的增強(qiáng)對(duì)地理環(huán)境、對(duì)人類的生產(chǎn)與生活產(chǎn)生的重大影響等。 (4)提出解決的措施和建議。針對(duì)環(huán)境問(wèn)題的成因、危害提出有針對(duì)性的解決措施，做到理論聯(lián)系實(shí)際。,二、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、基本原則,高考面對(duì)面,（2016年江蘇卷）閱讀材料,回答下列問(wèn)題。(10 分） 材料一 圖3為庫(kù)布齊沙漠和巴丹吉林沙漠位置示意圖。 圖3 圖4 材料二 庫(kù)布齊沙漠東北部分布著大面積的裸巖,這種巖石成巖程度低,沙粒較大,沙粒間膠結(jié)程度差,結(jié)構(gòu)強(qiáng)度低,遇雨即潰,逢風(fēng)即散。 材料三 在2015 年巴黎氣候大會(huì)上,內(nèi)蒙古庫(kù)布齊沙漠生態(tài)治沙模式引起了世界關(guān)注。圖4為庫(kù)布齊沙漠生態(tài)治沙模式示意圖。,高考面對(duì)面,(1)裸巖對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的影響有 、 。(2 分) (2)與巴丹吉林沙漠相比,庫(kù)布齊沙漠治理的有利條件有 、 。(2 分) (3)庫(kù)布齊沙漠生態(tài)治沙模式的核心環(huán)節(jié)是 ,該模式在促進(jìn)當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展中的作用有 、 、 。(4 分) (4)適合當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)利用的新能源是 、 。(2 分),解題指導(dǎo)：本題考點(diǎn)：環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因和環(huán)境保護(hù)。從圖中的信息細(xì)心分析，抓住主要的環(huán)節(jié)，找到突破點(diǎn)就好做題了。 （1）從圖中可以得出降水少，沙漠廣，破壞巖石容易風(fēng)化侵蝕成為沙漠行成的物質(zhì)來(lái)源，易發(fā)沙塵暴。 （2）庫(kù)布齊沙漠靠東，降水量略多，植被易成活，圖中顯示離黃河近，引水灌溉方便。 （3）核心環(huán)節(jié)是甘草種植 ，主要作用促進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)(制藥業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、旅游業(yè))的發(fā)展 帶動(dòng)就業(yè),消除貧困,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。 （4）聯(lián)系當(dāng)?shù)刈匀粭l件分析，適合當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)利用的新能源是風(fēng)能和太陽(yáng)能。,活動(dòng)：閱讀下列材料，嘗試命題,反思：收獲與疑問(wèn)……,讀“我國(guó)部分環(huán)境問(wèn)題分布圖”，完成下列問(wèn)題： (1)寫(xiě)出圖例A、C分別表示的 環(huán)境問(wèn)題：A 、C 。 (2)簡(jiǎn)述圖例B所表示的環(huán)境問(wèn)題 及該環(huán)境問(wèn)題形成的原因。 (3)環(huán)境管理就是對(duì)損 害自然環(huán)境質(zhì)量的人類 活動(dòng)施加影響，實(shí)施環(huán) 境管理的手段有哪些？,(1)土地荒漠化 酸雨,(2)B表示的環(huán)境問(wèn)題是森林銳減。森林銳減的原因有亂砍濫伐、森林火災(zāi)、酸雨污染。,(3)行政手段、法律手段、經(jīng)濟(jì)手段。,重點(diǎn)圖像,