《八年級語文上冊第4課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》（第2課時）教學(xué)案（無答案）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊第4課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》（第2課時）教學(xué)案（無答案）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 第4課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》（第2課時）教學(xué)案（無答案） 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 閱讀5---10段回答下列問題： １、文中的“兩個強(qiáng)盜”指誰？這樣說的作用是什么？ （英國和法國，這樣說揭示了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜本質(zhì)，使世人看清其掠奪者的丑陋面目） ２、文中的兩個強(qiáng)盜都作了哪些事情？請你概括舉出。 （兩個強(qiáng)盜進(jìn)入圓明園，一個強(qiáng)盜洗劫，一個強(qiáng)盜放火。對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。最后，兩個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。） 3、對兩個強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？ （作者毫不客氣的指出英法聯(lián)軍的行為是強(qiáng)盜行徑，對其提出強(qiáng)烈的抗議，指出他們終將受到歷史制裁） 4、作者說“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。”這句話對表達(dá)文章中心有何作用？ （作者這樣說使用反語給予強(qiáng)盜以辛辣地諷刺，以文明和野蠻相對照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創(chuàng)造了驚世文明的中國人卻遭受了侵略，圓明園這一人類文化瑰寶也蕩然無存，孰是孰非，一目了然。） 5、“兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻的回到了歐洲?！弊髡咴谶@里指出了一個什么事實(shí)？ （作者在這里指出了兩個勝利者在圓明園肆意毀滅文明，任意劫掠，不容抵賴的事實(shí)） 6、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜?！边@句話的含義？ （侵略壓迫別國人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者-------人民永遠(yuǎn)不會做出像英法兩國政府那樣的強(qiáng)盜行徑。強(qiáng)盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭） 7、作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！边@句話反映了他在這件事上的什么立場？ （作者從其正直的人道主義者的立場出發(fā)，堅信未來一個解放了的，徹底清除了強(qiáng)盜的干凈的法國一定會把劫得的中國人民的財物歸還給它的主人。） 8、請你說說結(jié)尾兩句話有什么含義？ （結(jié)尾作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨，收束全文） （二）拓展延伸： １、在外人掠奪我們國家財富的時候，我們的百姓為什么會旁觀、哄搶？ 【明確】有人說老百姓有三種：第一種是奴隸，或者叫順民；第二種是盜賊，或者叫暴民，第三種叫“人民”。奴隸是被人欺壓的，暴徒是欺壓別人的，這兩種人都算不得“人”，真正的大寫的“人”是既不會被人欺壓，也不會欺壓別人的。中國歷史上多有做奴隸的順民，多有做盜賊的暴民，少有獨(dú)立自主的“人民”！ 1860年，當(dāng)英法聯(lián)軍火燒圓明園的時候，奴才們在旁觀、迎接；暴徒在搶劫。 ２、在地上跌得粉碎的中國如何才能重新站立起來? 如果雨果當(dāng)時在中國，他會做什么？ 【明確】幾千年前的姜子牙說過一句名言：“天下者，天下人之天下也”為了保護(hù)屬于我們的“圓明園”，為了不做奴才，我們每個人都應(yīng)該像雨果學(xué)習(xí)。愛國不等于愛政府，愛國是要讓自己的祖國變得文明。如果這個政府是像1860年的法國政府一樣野蠻的或者是像清政府一樣腐敗的，那么，每一個愛國的人都有責(zé)任批評它，改變它！現(xiàn)在讓我們再來看一段錄象：火燒圓明園是我們每個中國人的恥辱，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住它。 ３、給雨果寫封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想。 3 / 3