2019-2020年高中生物《4.2 基因?qū)π誀畹目刂啤肪毩?xí)案新人教版必修2.doc
《2019-2020年高中生物《4.2 基因?qū)π誀畹目刂啤肪毩?xí)案新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物《4.2 基因?qū)π誀畹目刂啤肪毩?xí)案新人教版必修2.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物《4.2 基因?qū)π誀畹目刂啤肪毩?xí)案新人教版必修2 1.真核生物染色體DNA中遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程,在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是( ) A.復(fù)制 B.轉(zhuǎn)錄 C.翻譯 D.轉(zhuǎn)錄和翻譯 2.在已知某小片段基因堿基序列的情況下,獲得該基因的最佳方法是( ) A.用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA B.以4種脫氧核苷酸為原料人工合成 C.將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,再進(jìn)一步篩選 D.由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)mRNA 3.關(guān)于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和氨基酸之間相互關(guān)系的說法,正確的是( ) A.每種氨基酸都可由幾種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶 B.每種氨基酸都有它特定的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA C.一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)上相似的氨基酸 D.一種氨基酸可由一種或幾種特定的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來將它帶到核糖體上 4.下列關(guān)于“中心法則及其發(fā)展”含義的敘述錯(cuò)誤的是( ) A.表示遺傳信息的傳遞方向 B.表示基因控制蛋白質(zhì)合成的過程 C.DNA只能來自DNA的復(fù)制 D.基因通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物的性狀 5.如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。相關(guān)敘述合理的是( ) A.若X是mRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入氨基酸 B.若X是DNA的一條鏈,Y含有U,則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶 C.若X是tRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸 D.若X是HIV的RNA,Y是DNA,則管內(nèi)必須加入DNA酶 6.下列有關(guān)圖示的生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是( ) A.圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 B.①鏈中(A+T)/(G+C)的比值與②鏈中此項(xiàng)比值相同 C.一種細(xì)菌的③由480個(gè)核苷酸組成,它所編碼的蛋白質(zhì)的長(zhǎng)度為整160個(gè)氨基酸 D.遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作工具 7.下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述正確的是( ) A.基因在染色體上呈線性排列,基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子 B.基因能夠通過復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞 C.性狀受基因的控制,基因發(fā)生突變,該基因控制的性狀也必定改變 D.通過控制酶的合成從而直接控制性狀,是基因控制性狀的途徑之一 8.在遺傳信息的傳遞過程中,一般不可能發(fā)生的是( ) A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 B.核基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程 C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板 D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 9.有關(guān)基因、DNA、蛋白質(zhì)、性狀的敘述,不正確的是( ) A.基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的 B.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 C.白化病癥狀的出現(xiàn),是由于基因直接控制合成異常的色素 D.基因與性狀之間不是簡(jiǎn)單的一對(duì)一關(guān)系 10.下圖是紅色面包霉(一種真菌)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸。據(jù)圖分析,以下敘述正確的是( ) 基因A 基因B 基因C ↓ ↓ ↓ 酶A 酶B 酶C ↓ ↓ ↓ 原料―→鳥氨酸―→瓜氨酸―→精氨酸 A.若基因A被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活 B.若基因B被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活 C.若基因B不存在,則瓜氨酸仍可由鳥氨酸合成 D.若基因C不存在,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活 11.人體中含有生長(zhǎng)激素和血紅蛋白基因,兩者( ) A.分別存在于不同組織細(xì)胞中 B.均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制 C.均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯 D.轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸 12.在生物體內(nèi)性狀的表達(dá)遵循“DNA→RNA→蛋白質(zhì)”的表達(dá)原則,下面是幾種與此有關(guān)的說法,你認(rèn)為不正確的是( ) A.在細(xì)胞的一生中,DNA不變,RNA和蛋白質(zhì)分子是變化的 B.“DNA→RNA”一般是在細(xì)胞核中完成的,“RNA→蛋白質(zhì)”是在細(xì)胞質(zhì)中完成的 C.在同一個(gè)體不同的體細(xì)胞中,DNA相同,RNA和蛋白質(zhì)不同 D.在細(xì)胞的一生中,DNA、RNA和蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量是不變的 13.下列關(guān)于基因與性狀關(guān)系的說法中,錯(cuò)誤的是( ) A.很多情況下一個(gè)基因決定一個(gè)性狀 B.有的情況下多個(gè)基因決定一個(gè)性狀 C.有的情況下一個(gè)基因決定多個(gè)性狀 D.生物體的性狀不會(huì)受到環(huán)境的影響 14.如圖表示基因與性狀之間的關(guān)系示意圖,下列相關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是( ) A.過程①、②合稱基因表達(dá) B.基因控制生物的性狀有間接控制和直接控制兩種方式,直接控制是通過控制酶的合成實(shí)現(xiàn)的 C.密碼子位于mRNA上,反密碼子位于tRNA上 D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的根本原因是DNA上的遺傳信息千變?nèi)f化 15.下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 B.DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的 C.DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 D.DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 16.細(xì)胞分裂間期是DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成等物質(zhì)積累的過程。 (1)在DNA的復(fù)制過程中,DNA在 的作用下,雙螺旋鏈解開成為兩條單鏈,并以每一條單鏈為模板,采用 復(fù)制方式合成子代DNA分子。 (2)某基因中的一段序列為…TAT GAG CTC GAG TAT…,據(jù)下表提供的遺傳密碼推測(cè)其編碼的氨基酸序列: 。 (3)真核生物的細(xì)胞分裂從間期進(jìn)入前期,除了核膜、核仁消失外,在顯微鏡下還可觀察到 和 的出現(xiàn)。 17.白化病和黑尿癥都是酶缺陷引起的分子遺傳病,前者不能由酪氨酸合成黑色素,后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴R宜幔懦龅哪蛞阂蚝心蚝谒?,遇空氣后氧化變黑。如下圖所示,表示人體內(nèi)與之相關(guān)的系列變化過程。 (1)上述事實(shí)說明:一些基因是通過控制 的合成來控制 過程,從而控制生物性狀的。 (2)蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成。簡(jiǎn)要指出酶B在皮膚細(xì)胞內(nèi)合成的主要步驟 。 (3)由圖可見:若控制酶A合成的基因發(fā)生了變異,會(huì)引起多個(gè)性狀改變;黑尿癥與圖中幾個(gè)基因都有代謝聯(lián)系。這說明 。 18.科學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn):野生長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在25℃條件下培養(yǎng)皆為長(zhǎng)翅,在35℃條件下處理6—24h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長(zhǎng)翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請(qǐng)你對(duì)出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假說,并進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假說。 (1)假說: 。 (2)基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況:甲:基因通過控制 來控制代謝過程,從而控制生物的性狀;乙:基因通過控制 來直接影響性狀。你假設(shè)中與性狀有關(guān)的基因?qū)儆? 基因。(“甲”或“乙”) (3)你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關(guān)系是怎樣的?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 4.2 基因?qū)π誀畹目刂? 2019-2020年高中生物4.2 基因?qū)π誀畹目刂凭毩?xí)案新人教版必修2 2019 2020 年高 生物 4.2 基因 性狀 控制 練習(xí) 新人 必修
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3116612.html