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初中地理《中國的地理差異》單元評價方案思維導圖小組合作學習效果評價量規(guī)

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1、中國的地理差異 者姓名 學科 地理 年級 七年級 主題單元名稱 中國的地理差異 單元評價方案的思維導圖 評價量規(guī) 小組合作學習效果評價量規(guī) 評價指標 （權重） 好 （1，0.8） 較好 （0.8，0.5） 需要改進 （0.5，0） 小組 評價 教師 評價 小組分工 （20分） 小組分工合理，能根據不同學生的特點承擔不同的工作。各成員各負其責 小組成員分工相對合理，任務基本明確。各成員基本能完成自己任務 小組缺乏分工，任務不明確，出現(xiàn)一人包辦現(xiàn)象，其他人缺乏積極性。各成員不能很好協(xié)作完成工作 合作態(tài)度 （20分） 小組成

2、員積極參與到合作學習中來，積極開展合作學習。各小組成員在完成自己分工的同時能幫助本組其他成員完成工作，體現(xiàn)小組合作精神 小組成員能較好開展合作學習，各成員能基本參與到合作中來。小組成員能在老師引導下幫助本組同學完成任務 小組成員不能積極進行合作性學習，在合作學習中不積極主動參與其中。小組內缺乏團結合作的精神，每一個成員單打獨斗 小組交流 （20分） 小組內交流熱烈，能通過討論獲得新知，尋求獲的問題方法。 小組成員不積極進行交流，但基本能完成學習任務 小組成員間缺乏相應溝通交流，缺乏合作意識。 合作效果 （20分） 在小組合作下出色完成任務，并通過小組的討論交流得到解決問題的方法。 小組在分工和合作下及教師的點撥基本完成任務。能達到預期的目的。 小組學習任務完成比較差，沒有體現(xiàn)小組分工和協(xié)作的合作精神。

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