《北師大小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略(第1課時(shí))》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《北師大小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略(第1課時(shí))》導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《解決問(wèn)題的策略 （第 1 課時(shí)） 》導(dǎo)學(xué)案 解決問(wèn)題的策略（第 1 課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、梳理以前學(xué)習(xí)過(guò)程中的解決問(wèn)題的策略———畫(huà)圖。 2、能積極嘗試從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn) 題的策略。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 結(jié)合具體情境體會(huì)畫(huà)圖的重要性 教學(xué)過(guò)程： 自學(xué)導(dǎo)航：人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，使用一定的策略是非常重要 的，今天我們就總結(jié)一下我們常用的解題策略——畫(huà)圖。 一、下面是某校周五的菜譜，小明想挑選一葷菜和一素菜， 你能知道一共有多少重搭配方法嗎？ 我們可以通過(guò)畫(huà)圖列舉出所有搭配方法，試一試。 （畫(huà)圖有利于我們列舉出所有的可能）

2、 二、數(shù)的認(rèn)識(shí)我們也是從圖畫(huà)上理解。 （ 1）數(shù)的認(rèn)識(shí)個(gè)十百千萬(wàn)億 （ 2）數(shù)的運(yùn)算：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù) （ 3）變化的量之間的關(guān)系。 說(shuō)一說(shuō)公共汽車(chē)從解放路到商場(chǎng)之間，行駛的時(shí)間與速度之 間的關(guān)系。 （畫(huà)圖能幫助我們直觀的理解所學(xué)內(nèi)容） 三、第 10 屆動(dòng)物車(chē)展中，第一天的成交量為 65 輛，第二天 的成交量比第一天增加了，第二天的成交量是多少？ （畫(huà)圖能幫助我們分析數(shù)量之間關(guān)系，有利于用算術(shù)方法解 決問(wèn)題。 ） 綜上三個(gè)方面，畫(huà)圖有助于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的直觀理解，可以幫 助學(xué)生找到解決問(wèn)題的思路，學(xué)生畫(huà)的圖只要能有效的幫助 解決問(wèn)題即可。 作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 解決問(wèn)題的策略（第 1 課時(shí)） 1、畫(huà)圖有利于列舉出所有情況。 2、畫(huà)圖能幫助我們直觀理解所學(xué)內(nèi)容。 3、畫(huà)圖有利于我們分析數(shù)量之間的關(guān)系。 課后記： 第 3 頁(yè)