《大班語言活動《老鼠娶新娘》活動設計及說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《大班語言活動《老鼠娶新娘》活動設計及說課稿（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班語言活動《老鼠娶新娘》活動設計及說課稿 各位領導、老師： 大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班的語言活動《老鼠娶新娘》 。 一、教材分析 根據(jù)著名心理學家皮亞杰的“心理建構理論”，大班幼兒正是對兩性認識及 對“結婚”這個社會概念的敏感期。在幼兒園經(jīng)常有小朋友很興奮地對我說： “老師，我在街上看見新娘子了”、“老師，我的姑姑結婚了，我和媽媽去喝喜 灑了呢！"、“老師，新娘子好漂亮！”看著孩子們對“新娘子”、“結婚”這 么感興趣，如何讓正在興奮點上的幼兒了解更多關于中國傳統(tǒng)文化及“結婚”的 一些習俗和特點呢？我選擇了《老鼠娶新娘》這個活動。 《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，

2、故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容 與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似， 老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn) 的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎， 以及老鼠 阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、 堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中 國風”，蘊涵了很多中國的習俗。 二、目標定位 根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、能力、知識技能等方面 的目標，目標為： 1 、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有 趣現(xiàn)象。（難點） 2 、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。 （重點） 三、活動準備 我既進行了物質(zhì)準備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備

3、。物質(zhì)準備主要是：圖 書ppt,太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片、繡球。漢字：照、遮、吹、擋、 打洞、抓、揚長補短等。知識經(jīng)驗準備是：幼兒看過結婚儀式、課前與幼兒討論 結婚的民俗風情和古今結婚時有趣的事情等。 四、說教法 新《綱要》指出，教師在活動過程中，要創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境， 支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清晰的 語言表達自己的思想感情。為此，在活動過程中我主要采用了以下教法： 情境教 學法、視聽講結合法、啟發(fā)聯(lián)想法、交流討論法、領域滲透法等。激發(fā)孩子自由 表達的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情和表演欲望， 在體驗中提升思維和 能力。通過互

4、相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗， 提供促進語言發(fā)展的條件。 五、說學法 根據(jù)大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我采用的學法有： 多感官參與法、討論談話法、游戲表演法等。用聽、說、看、動等多種形式，體 驗音樂，交流互動。與此同時，還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法， 讓幼兒讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，體現(xiàn)了 “以幼兒發(fā)展為本”的理念。 六、說教學程序 （一）激趣導入 1、欣賞噴吶演奏的喜慶音樂。 以民族音樂引入，在營造“中國風”的熱烈氣氛中讓孩子初步感受中國的民 風民俗。喜慶的音樂，孩子的心弦將被扣動，思維將被激活，激發(fā)了幼兒主動學

5、習的興趣。 2、出示花轎圖片，引發(fā)對故事的想象。 通過展現(xiàn)活動的主要情節(jié)“娶新娘”，這件本屬于成人世界的喜事，因為其所特 有的喜慶、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起幼兒對接下來活動的熱 情。接著，通過展示與故事相關的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清 楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。 （二）欣賞理解 1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。 幼兒由視覺與聽覺相結合來欣賞故事， 通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解 老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容， 理解各事物之間有各自 的長處。（難點的突破） 2、理解事物之間的強弱關系。 由于幼兒已經(jīng)對故事角色

6、有所了解，這時將幼兒的注意力集中在理解事物之 問的關系特點，感受事物的強弱關系。故事中所蘊涵的自然界事物強弱相輔的關 系，為幼兒形成正確的對人、對己的認識觀，提供了客觀的認知基礎，也有助于 調(diào)適幼兒的失衡心理。 3、討論：你有沒有最強的地方。 首先請幼兒互相交流自己最強的長處，通過說說自己的“最強之處”， 突 出每個人都有自己的優(yōu)勢，要對自己有信心，從而激起些許的自信情感。討論如 何讓自己變得更強，形成一個朋友圈，感受揚長補短的道理，完成活動的核心目 標。 （三）游戲感受 1、講述故事結尾。 此環(huán)節(jié)回歸故事，進一步感受婚慶的民風民俗。 2、游戲：抬花轎 運用故事中抬花轎的情節(jié)開

7、展運動與游戲，將已獲得的認知用行動表現(xiàn)出 來，它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。 此環(huán)節(jié)面向全體幼兒，使幼兒在 過程中體驗中國傳統(tǒng)結婚抬花轎的民間風俗，在游戲中深切地感受抬轎子的樂 趣?？梢哉f，活動最后安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。 延伸活動： 區(qū)域活動中繼續(xù)玩“抬花轎”的游戲。 當然，在實際的教學活動中，教師設計好的教學方法和教學過程都不是一成 不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反映和接受能力及時調(diào)整， 做到預設和生成的結合， 努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。我會在以后的教學實踐中，在新的教 育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！不當指出，望各位老師給與

8、批 評指正，謝謝！ 活動設計 活動目標】 1、體驗故事傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。 2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。 【活動準備】 1、物質(zhì)準備：圖書ppt,太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片，繡球。漢字： 照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短等。 2、經(jīng)驗準備：幼兒看過結婚儀式、課前與幼兒討論結婚的民俗風情和古今結婚 時有趣的事情。 【活動過程】 (一)激趣導入 1、欣賞噴吶演奏的喜慶音樂。 (1)聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？ (2)今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？ 2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎圖片)。 (1)這

9、是什么，它是做什么用的？ (2)你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎？ (二)欣賞理解 1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。 2、理解事物之間的強弱關系。 (1)你們認為誰是世界上最強的新郎？ (2)盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，他們 最強的地方分別是什么？(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。) 3、討論：你有沒有最強的地方。 (1)鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。(2)尋找“揚長補短”的朋友圈， 你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。 (三)游戲感受 1、講述故事結尾。 師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦

10、？ 2、游戲：抬花轎。 師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào) 一致的朋友圈為我抬花轎 (師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠， 朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復進行。 ) 活動延伸： 區(qū)域活動中繼續(xù)玩《抬花轎》的游戲。 以下無正文 僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途 tojibko AJiajiioAe ak pTOpwenojib symaisaidyHeHMia c ,1 e a o b 團 hhh@a o ji >k h ei Hcnojib3OBaTbCH b KOMMepnecKHx uejiax. For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l etude et la recherche uniquement d des fins personnelles; pas d des fins commerciales.