《八年級語文下冊課內(nèi)外文言文趣讀精細精煉專題14景公聞命(課外篇)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊課內(nèi)外文言文趣讀精細精煉專題14景公聞命(課外篇)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級語文下冊 課內(nèi)外文言文趣讀精細精煉 專題14景公聞命 （課外篇） 一、趣文導讀 留茶 有留客吃茶者，苦無茶葉，往鄰家借之。久而不至，湯滾則溢，以冷水加之。既久， 釜且滿矣，而茶葉終不得。妻謂夫曰：“茶是吃不成了，不如留他洗個浴罷?！? 【譯文】 有個人留客人喝茶，因為沒有茶葉而發(fā)愁，便到鄰居家去借。很長時間鄰居也沒有送 來。水開后往外溢，就不斷往鍋里添加涼水，過了半天，鍋里的水已經(jīng)滿了，而茶葉最終 也沒有送來。妻子對丈夫說：“茶是吃不成了，不如留他洗個澡算了?！?二、美文精讀 【作品卡片】 本文選自《晏（yen）子春秋》。《晏子春秋》是記敘春秋時代著名政治家、思想家晏 嬰言

2、行的一部書，大約成書于戰(zhàn)國末期。全書通過一個個生動活潑的故事，塑造了主人公 晏嬰和眾多陪襯者的形象。 晏子。名嬰，字平仲，漢族，春秋時齊國夷維（今山東高密）人。晏嬰歷任齊靈公、 齊莊公、齊景公三朝的卿相，輔政長達 50余年。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。 【文言原文】 景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。晏子入見，立有間。公曰： “怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢 君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧啤９讶寺?命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。令所睹于涂者，無問其鄉(xiāng)；所睹于里者，無問其家； 循

3、國計數(shù)，無言其名。士既事者兼月，疾者兼歲?？鬃勇勚唬骸瓣套幽苊髌渌肮?能行其所善也?！? （選自《晏子春秋》） 【古今對碰】 原文 注釋 譯文 【景公】之時，【雨雪 二H而不霽】。 【景公】名杵臼，莊公的異母 弟。（春秋時期齊國的國君齊景 公）【雨雪二日而不霽】多日卜 雪但是不轉(zhuǎn)晴。雨（yd）：名詞 景公在位時，連卜二天雪 還/、 放晴。  !> 作動詞，下，落，降。 三：此 為虛詞，表多次。而：表轉(zhuǎn)折， 但是、然而。霽：雨后或雪后轉(zhuǎn) 晴。 【公被狐白之裘】，坐 【堂】【側(cè)】【陛】。 【公被狐白之裘（qi u） 1齊景公 穿著白毛的狐皮

4、大衣。裘：皮 衣。被（p i）:同“披"，穿 著?！咎谩砍??！緜?cè)】邊上。 【陛】宮殿的臺階。 景公披著用狐貍腋下白毛 做的皮衣，坐在正堂前的 臺階上。 【晏子】入見，立【有 間】。 【晏子】字平仲，春秋時期齊國 大夫，齊景公時任國相?！居?間】一會兒。 晏子進宮謁見，站了一會 兒。 公曰：“怪哉！雨雪二 H而天不寒。 景公說：“奇怪??！卜了 三天雪可是天氣不冷?！? 晏子對曰：“大不寒 乎？” 公笑。 晏子回答說：“天氣不冷 嗎？”景公笑了。 晏子曰：“嬰聞古之賢 君， 晏子說：“我聽說古代賢 德的 國君， 飽而知人之饑，溫而知 人之寒，【逸】

5、而知人 之【勞】。 【逸】安逸，舒適?！緞凇縿?苦。 自己吃飽卻知道別人的饑 餓，自己穿暖卻知道別人 的寒冷，自己安逸卻知道 別人的勞苦。 今君/、知也?！? 現(xiàn)在君王不知道別人 了?！? 公曰：“善。寡人【聞 命】矣。” 【聞命】齊景公自謙的話，意為 聽您的話。聞：聽。 命：辭命。 景公說：“說得好！我聽 從您的教誨了?！? 乃令出裘發(fā)【粟】以與 【饑寒】者。 【粟】谷子，舊時泛指谷類，此 指救濟糧?！攫嚭恐葛囸I寒冷 的人。 便命人發(fā)放皮衣、糧食給 饑餓寒冷的人。  令所睹于【涂】者，無 問 其鄉(xiāng)； 【涂】通假為“途”，路上。 命令在路上見到的，不

6、必 問他們是哪鄉(xiāng)的； 所睹于【里】者，無問 其家； 【里】指里巷。 在里巷見到的，不必問他 們是哪家的； 【循】國計數(shù)，無言其 名。 【循】巡，巡視。 巡視全國統(tǒng)計數(shù)字，不必 記他們的姓名。 士【既事者】【兼 月】，疾者【兼歲】。 【既事者】已有職業(yè)的人。【兼 月】兩個月。兼：兩倍的。【兼 歲】兩年。 士人已任職的發(fā)給兩個月 的糧食，病困的人發(fā)給兩 年的糧食。 孔子聞之曰：“晏子能 【明】其所【欲】，景 公能【行】其所【善】 也。” 【明】闡明。【欲】欲念，愿 望?！拘小繉嵭?。【善】好的。 孔子聽到后說：“晏子能 闡明他的愿望，景公能實 行他認識到的德政?！?

7、【作品賞析】 本文通過晏子與景公的對話宣揚了愛民的民本思想。本文充分體現(xiàn)了晏子的語言藝 術(shù)。面對景公擁狐白之裘卻以“雨雪三日而天不含寒”為怪，晏子沒有與之正面交鋒，而 是樹立“古之賢君”為榜樣，對照是非立斷，政務(wù)鮮明。本文記述晏子同齊景公的一段對 話，提醒執(zhí)政要重視百姓疾苦。齊景公虛心納諫，知錯能改，通情達理。晏子關(guān)心百姓， 體恤民情，足智多謀，敢于間接教誨齊景公，善于進諫，擁有超高語言藝術(shù)，有口才，聰 明。 【知識梳理】 類另I」 解釋 舉例 實詞 有間 一會兒 立有間 逸 安逸，舒適。 逸而知人之勞 勞 三 逸而知人之勞 循 巡，巡視 循國計數(shù) 兼

8、兩倍的 士既事者兼月 欲 欲念，愿望 晏子能明其所欲 堯 雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。 雨雪二H而不霽 而 表轉(zhuǎn)折，但是、然而 雨雪二H而不霽 7 / 6 虛詞 乃 于是，就 乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者 于 介詞，在 令所睹于涂者 通假字 被 通“披”，穿著。 公被狐白之裘 涂 通“途”，路上 令所睹于涂者 詞類活 用 雨 名詞作動詞，下，落， 降。 雨雪二H而不霽 古今異 義 行 古：實行。今：走。 景公能行其所善也 一■詞多 義 之 助詞，的 公被狐白之裘 代詞，指這件事 孔子聞之曰 特殊句 式 疑問句

9、 表疑問 晏子對曰：“大不寒乎？” J 判斷句 表判斷 今君/、知也。］ 三、強化訓練（共 30分） 1.解釋加點的詞語。（ 10分） ) ② 立有間 ? ? ( ) ①雨雪二日向不霽 ( ③公被狐白之裘 ( ) ④ 坐堂側(cè)陛 ( ) ⑤兩雪二日向不霽 ( ) ⑥ 嬰聞古之賢君 ( ) ⑦飽而知人之饑 ( ) ⑧ 逸而知人之勞 ( ) ⑨寡人聞命矣 ( ) ⑩ 乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者 ( ) ? ? 2 .翻譯。（10分） ① 景公之時，雨雪三日而不霽。 ② 公曰："怪哉！雨雪三日而

10、天不寒?！? ③ 乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。 ④公曰：“善。寡人聞命矣?！? ⑤ 嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。 3 .下列各句中加點詞用法和意義相同的一項是（ ）（2分） A.雨雪三日而.天不寒 學而時習之 B. 坐天堂側(cè)陛 莫不有求于.王 C.以其境過清 以中有足樂者 D. 賢能為之用 不足為外人道也 4 .景公為什么聽了晏子的一番話，“乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者” ？ （2分） 5 . “雨雪三日”，景公為什么認為“天不寒” ？ （2分） 6 .宴子巧妙運用什么方法使景公聞命，“出裘發(fā)粟與饑寒”的？ （ 2分） 7 .用《岳陽樓記》中的一

11、句話來揭示故事蘊含的道理。（ 2分） 【參考答案】 1-①名詞作動詞，下，落，降，②一會兒“③同“披匕披看“ @殿堂的臺階。⑤雨后或雪后轉(zhuǎn) 晴。@賢德.⑦知道。安逸,舒適。聽。⑩給。 匕①景公在位時，連下三天雪還不放晴。②景公說：“奇怪啊！下了三天雪可是天氣不冷。打③便命 人發(fā)放皮衣、糧食給饑餓塞冷的人。@景公說：“說得好！我聽從您的教誨了◎”⑤晏子說：“我聽說 古代賢德的國君自已吃飽卻知道別大的饑造，自己守暖卻知道另1墳的寒冷，自己安逸卻知道別人的勞苦。 現(xiàn)在君王不知道別人了?！? 3. C 4.因為晏子的諫議有說服力，更為重要是為了維護其統(tǒng)治地位。也可以說景公知錯 就改，承認自己的

12、錯誤，善于采納忠言。 5 .因“公被狐白之裘”。 6 .晏子巧妙運用古之賢君的做法來暗示景公，使景公頓悟，而“出裘發(fā)粟與饑寒”。 7 .居廟堂之高則憂其民。 四、真題鏈接（年） 閱讀《景公聞命》，完成 1-4題。（共16分） 4分) ( ( ） ②寡人聞命矣 （ ） ④逸而知人之勞 （ 1 .解釋加點的詞語。（ ①雨雪三日而不霽 ③公被狐白之裘 2 .翻譯。（6分） ①雨雪三日而不霽。 ②公曰：“善。寡人聞命矣?！? ③ 飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。 3 . “雨雪三日”，景公為什么認為“天不寒” ？ （3分） 4 .宴子巧妙運用什么方法使景公聞命，“出裘發(fā)粟與饑寒”的？ （ 3分） 【參考答案】 1-①名詞作動詞，下,落，降- 知道*③同“披Z披看。@安逸，舒適. 2.①連下三天雪還不放晴。 ②景公說:“說得好！我聽從您的教誨了。“ ③自己吃飽卻知道別人的饑俄，自己穿暖卻知道別人的塞冷，自己安逸卻知道別人的勞苦。 3,因w公被狐白之裘二 4,晏子巧妙運用古之賢君的做法來暗示景公，使景公頓悟，而打出裘發(fā)票與饑寒二