《2019-2020年高中語文 午間15分鐘 沁園春 長沙同步練習(xí) 蘇教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 午間15分鐘 沁園春 長沙同步練習(xí) 蘇教版必修1.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 午間15分鐘 沁園春 長沙同步練習(xí) 蘇教版必修1 1．給下列加點的詞語注音。 沁園春( ) 橘子洲( ) 百舸( ) 魚翔( ) 悵寥廓( )( ) 攜來( ) 崢嶸( )( ) 方遒( ) 2．解釋下列加點詞的意義 (1)漫江碧透（ ） (2)悵寥廓（ ） (3)揮斥方遒（ ） (4)糞土當(dāng)年萬戶侯（ ） 3．將下列詩詞作品與其作者用線條連接起來。 A．《沁園春 雪》 a．曹操 B．《念奴嬌 赤壁懷古》 b．杜甫 C．《短歌行》 c．毛澤東 D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 d．文天祥 E．《過零丁洋》 e．蘇軾 4．名句默寫。 (1)俱往矣， ， 。 (2) ，問蒼茫大地， 。 (3)指點江山， ， 。 (4)看萬山紅遍， ， ， 。 5．請用“／”給下列詞句劃分朗讀節(jié)奏。 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。 指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。 6．詞中寫出了秋天的哪些景物?有何作用? 7．《沁園春 長沙》下闋形象地回答了“誰主沉浮”的問題；《 沁園春 雪》結(jié)尾說：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！眱烧呱婕暗膯栴}相同，但因時代與形勢不同，作者的思想感情與表達(dá)方式也自然不相同。談?wù)勀愕拈喿x體會。 閱讀下列文字，按要求答題： 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 8．這首詞描寫了秋天的哪些景物?與《沁園春長沙》在秋景描寫上有何不同? 答： 9．填空： （1）詞，又稱 或 。 （2）按照詞的藝術(shù)風(fēng)格，人們將宋詞分為兩大流派，即 和 ，其代表人物主要有 、 和 、 。 （3）就“沁園春 長沙”來說，“ ”是詞牌，“ ”為詞題。 （4）文學(xué)作品一般可以分為四類，即 、 、 、和 。 （5）在不同的時代，往往有不同的文學(xué)樣式成為其文學(xué)創(chuàng)作的主流。中國文學(xué)史上，就有唐詩、 、 和 明清 之說。 沁園春 長沙： 1．Qn j gě xing lio ku xi zhēng rng qi 2．(1)滿 。2)原意是失意，這里用來表達(dá)因深思而產(chǎn)生激昂慷慨的心緒，作動詞用。 (3)揮斥，奔放； 遒，強勁有力。 (4)作動詞用，視……如糞土。 3．A—c B—e C_一a D—b B—d 4．(1)數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝 (2)悵寥廓 誰主沉浮(3)激揚文字 糞土當(dāng)年萬戶侯 (4)層林盡染 漫江碧透 百舸爭流 5．?dāng)y來百侶／曾游，憶準(zhǔn)昔崢嶸歲月稠。 指點/江山，激揚／文字，糞土／當(dāng)年萬戶侯。 6．紅遍的萬山，盡染的層林，碧透的漫江，爭流的百舸，鷹、魚，萬類。為下文的抒情奠定基礎(chǔ)，作好鋪墊。7．前者主要在思考誰主沉浮的問題，后者則表現(xiàn)了人民能夠和即將掌握自己命運的自信和自豪，氣勢磅礴，不可遏抑。 8．描寫了“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽…”“斷腸人”等景物，給人以荒僻、蕭索、暗淡的感覺。而《沁園春 長沙》所寫的景是美好的，活潑的。9．（1）詩余、長短句。（2）豪放派、婉約派；蘇軾、辛棄疾。（3）沁園春、長沙。（4）小說、詩歌、戲劇、散文。（5）宋詞、元曲、小說。