《高中語文 第4課 第1節(jié) 看我“七十二變”-多義詞課件 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第4課 第1節(jié) 看我“七十二變”-多義詞課件 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.ppt（57頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

成才之路 語文,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 語言文字應(yīng)用,詞語萬花筒,第四課,課堂內(nèi)容 本課重點(diǎn)介紹了漢語的多義詞、同義詞、新詞語和熟語。第一節(jié)主要內(nèi)容是了解什么是詞的意義，什么是單義詞和多義詞，理解詞的本義、基本義、引申義、語境義等各種意義，了解詞義演變的幾種方式。第二節(jié)主要內(nèi)容是了解什么是同義詞，同義詞的產(chǎn)生，同義詞之間的異同。深刻理解同義詞產(chǎn)生的原因和途徑，掌握同義詞的內(nèi)部類型以及同義詞在語言中的表達(dá)作用，能夠辨析同義詞，恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞。第三節(jié)主要內(nèi)容是新詞語，包括新詞語產(chǎn)生的途徑和類型：新造詞、舊詞新義和外來詞等。,第四節(jié)主要內(nèi)容是熟語，認(rèn)識熟語的基本特點(diǎn)和熟語的類型，在此基礎(chǔ)上理解“詞”和“語”的區(qū)別，進(jìn)而對現(xiàn)代漢語的詞匯系統(tǒng)有一個(gè)整體認(rèn)識。 課程目標(biāo) 1．了解多義詞的特點(diǎn)，弄清多義詞不同意義之間的關(guān)系。 2．了解同義詞的特點(diǎn)，正確理解近義詞。 3．關(guān)注詞語的發(fā)展變化，掌握新詞語。 4．把握熟語的特點(diǎn)，正確使用熟語。,學(xué)練重點(diǎn) 1．近義詞的辨別與使用。 2．正確使用熟語。,,第一節(jié) 看我“七十二變” ——多義詞,第四課,1.1.1 集合的概念,虞美人 春花秋月何時(shí)了 南唐李煜 春花秋月何時(shí)了①？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌②應(yīng)猶在，只是朱顏③改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 【簡介】 《虞美人》，詞牌名。唐教坊曲名，后用作詞調(diào)。取名于項(xiàng)羽的寵姬虞美人。又名《虞美人令》《一江春水》《玉壺冰》《憶柳曲》等。雙調(diào)，五十六字或五十八字，上下闋均仄韻轉(zhuǎn)兩平韻。,【注解】 ①了(liǎo)：完了，結(jié)束。 ②雕欄玉砌：雕刻的欄干，玉砌的臺階。這里指南唐故宮豪華的宮殿樓閣等等。 ③朱顏：紅潤的臉色。這里指代李煜自己。也有人認(rèn)為指代故國宮廷中的宮女。,【故事】 這首詞，李煜寫于投降被俘，押至汴京三年后，名為優(yōu)待實(shí)為軟禁時(shí)。回想往事，不禁悲從中來： 春花秋月，歲月更替，什么時(shí)候才完啊？這做俘虜?shù)娜兆樱裁磿r(shí)候才結(jié)束？不堪回首的美好往事，真不知有多少？小樓昨夜又吹拂著東風(fēng)，春天又來到了！多么艱難，我又度過了一年！春殿歌舞、暗夜幽會、馬踏夜月，這些故國往事，在這月明之夜真不忍回憶！,雕欄玉砌，故國宮殿亭臺，想必還依然存在吧？只是我憔悴了，紅潤面容改變了。你問我現(xiàn)在能有多少悲愁？我的悲愁恰好如同一江春水，滾滾滔滔，日日夜夜，不停息地向東奔流?。?據(jù)說，李煜在他生日(七月七日)那天晚上，在寓所命故妓演唱這首詞，聲聞?dòng)谕狻：髞硭翁嬷肋@事，就命秦王趙延賜李煜牽機(jī)藥，把他毒死了。,(2015年高考湖北卷) 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 研究伊始，該團(tuán)隊(duì)選取了華北、西北地區(qū)生產(chǎn)的幾十種馬鈴薯進(jìn)行分析________，從營養(yǎng)成分、________、硬度等方面多次試驗(yàn)，________確定了適合加工馬鈴薯面條的兩個(gè)品種。隨后，又從諸多面粉種類中試驗(yàn)選取了________的小麥粉加以調(diào)試。 A．鑒別 色澤 終于 適量 B．鑒別 色彩 終于 適當(dāng) C．甄別 色澤 最終 適當(dāng) D．甄別 色彩 最終 適量,【解析】 鑒別：辨別(真假好壞)。甄別：審查辨別(優(yōu)劣、真?zhèn)?；考核鑒定(能力、品質(zhì)等)。前文是要對馬鈴薯進(jìn)行“選取”“分析”，第一個(gè)空選擇“甄別”一詞，含有審查辨別馬鈴薯的優(yōu)劣的意思，包含的內(nèi)容更豐富。色澤：顏色和光澤。色彩：顏色?！吧珴伞陛^“顏色”一詞包含的試驗(yàn)內(nèi)容更廣泛。終于：表示經(jīng)過較長過程最后出現(xiàn)某種情況(多用于希望達(dá)到的結(jié)果)。最終：最后。第三個(gè)空僅僅在時(shí)間上強(qiáng)調(diào)最后的結(jié)果的到來，并不含有希望達(dá)到的結(jié)果出現(xiàn)的意思，所以應(yīng)選擇“最終”。適當(dāng)：合適；妥當(dāng)。適量：數(shù)量適宜。根據(jù)上文“從諸多面粉種類中”一句，第四個(gè)空強(qiáng)調(diào)的是合適妥當(dāng)，而不是數(shù)量上的適宜，故應(yīng)選擇“適當(dāng)”一詞。,【答案】 C 【命題立意】 本題考查正確使用詞語的能力。,1．了解多義詞的義項(xiàng)。 2．掌握多義詞詞義和演變情況，正確使用多義詞。,1．“呆子‘破’書”的笑話說明漢語的什么特點(diǎn)？ __________________________________________________ 答：形象地說明漢語的語義是豐富多變的，大部分詞語都存在著一詞多義的現(xiàn)象。所以，我們要博學(xué)廣識，盡量多地掌握常用詞語的常用義項(xiàng)，并能結(jié)合具體的語境來準(zhǔn)確判斷詞語的含義，只有這樣，才能避免出“呆子”那樣的笑話。,2．“詞義家族的三親六故”介紹了有關(guān)詞義的哪些知識？ __________________________________________________ 答：這部分介紹的是詞義之間的聯(lián)系。需要注意的是詞的“本義”和“基本義”并不完全是一個(gè)概念。詞的“本義”是這個(gè)詞最初的意義，詞的“基本義”指的是這個(gè)詞現(xiàn)在最常用、最主要的意義，本義不一定就是這個(gè)詞現(xiàn)在最常用、最主要的意義。如“兵”的本義是“武器”，基本義則是“戰(zhàn)士”。多義詞的其他義項(xiàng)，都是從本義發(fā)展變化而來的。,一個(gè)詞語不管它有多少義項(xiàng)，它們之間并不是毫無聯(lián)系的。詞語的各個(gè)義項(xiàng)之間都存在著直接或間接的聯(lián)系，詞語的各個(gè)義項(xiàng)都是由本義直接或間接地引申出來的，因此要把握詞義應(yīng)從詞語的本義入手。,下面以“意思”為例圖示說明。,1．什么是多義詞的本義？ 多義詞的本義是指文獻(xiàn)記載的詞的最初的意義。比如“渾”的本意是“水勢盛大”，“兵”的本義是“兵器”。隨著詞義的發(fā)展演變，有些詞的本義已經(jīng)消失了，因此一般詞典中也不列為義項(xiàng)了。比如“渾”的本義就只有在古代漢語的詞典中才能查到。有的本義雖然還存在，但已不能獨(dú)立使用。比如“兵”的本義就只在“短兵相接、厲兵秣馬”等成語中還保留著。,2．什么是多義詞的基本義？ 多義詞的基本義就是詞在現(xiàn)代最常用和最主要的意義。一般在現(xiàn)代漢語的詞典中列出的第一個(gè)義項(xiàng)就是該詞語的基本義?；玖x和本義可能一致，如“割”的本義和基本義都是“用刀截?cái)唷??；玖x和本義也可能不一致，比如“兵”現(xiàn)在的基本義是“戰(zhàn)士，軍隊(duì)”。,3．什么是多義詞的借代引申義？ 多義詞的“借代引申”是指甲、乙兩類對象之間有某種相關(guān)性，所以就可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象。整體與部分、物品與使用者、行為與行為發(fā)出者、工具與活動(dòng)、材料與產(chǎn)品、產(chǎn)地與產(chǎn)品等都有著穩(wěn)定而明顯的關(guān)聯(lián)，因而都可以在人們意識中建立起某種聯(lián)系，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。比如“口”原指“人的一個(gè)器官”，后又用作指“人”的量詞，這是用部分指稱整體?！氨阋隆痹浮捌匠Ｈ说姆b”，后又用來指“穿著便衣執(zhí)行任務(wù)的軍人、警察等”，這是用物品指稱使用者。,“編輯”原指“對資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)行整理、加工”，后又用來指“做編輯工作的人”，這是用行為指稱行為發(fā)出者?！氨焙髞懋a(chǎn)生出“軍事、戰(zhàn)爭”(如“紙上談兵”里的“兵”)和“兵士”(如“強(qiáng)將手下無弱兵”里的“兵”)的意義，也是一種借代引申義。,4．什么是多義詞的比喻引申義？ 多義詞的“比喻引申”是指甲、乙兩類對象之間有某種相似性，所以就可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生的意義。比如“包袱”原指“用布包起來的包兒”，由于包袱可以使人有負(fù)重感，于是人們便用“包袱”來指稱“影響思想或行動(dòng)的負(fù)擔(dān)”，使“包袱”產(chǎn)生出新的意義?！懊造F”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有兩個(gè)義項(xiàng)，一是“濃厚的霧”，二是“比喻叫人迷失方向的事物”，后者就是這個(gè)詞的比喻引申義。比喻義和修辭中的比喻不同：比喻義已成為詞的一個(gè)穩(wěn)定的義項(xiàng)，在詞典里可以查到；而比喻則是臨時(shí)的修辭手段，詞典里沒有這個(gè)義項(xiàng)。,5．詞的意義會隨著科學(xué)的進(jìn)步和人類對外界及對自身認(rèn)識的發(fā)展變化而不斷演變，那么詞義的演變都包括哪些現(xiàn)象呢？,精短妙文15則 一、最短的小說 晉代陶淵明曾寫過一篇小說《隕盜》：“蔡亟有勇氣，聲若雷震。嘗有二偷入室，亟附床一呼，二盜俱隕?！贝诵≌f雖只有24個(gè)字，卻寫出了人物、情節(jié)及人物性格。 二、最短的詩 《吳越春秋》中有一首短詩：“斷竹，續(xù)竹；飛土，逐肉?！彪m只8個(gè)字，卻重現(xiàn)了一副古代狩獵圖。,三、最短的笑話 明朝陳全以諧謔取笑聞名遐邇。有一次，他誤入宮廷禁地，被太監(jiān)捉住。太監(jiān)罰陳全講一個(gè)笑話，限他只用一個(gè)字，要能使人大笑，方可放掉他。陳全沉思片刻，便說：“屁”。太監(jiān)不解其意，陳全說：“放也由你，不放也由你?！碧O(jiān)聽罷大笑，就放他走了。 四、最短的判詞 清代一寡婦欲改嫁，而家人阻撓，她便向官衙呈上狀子：“豆蔻年華，失偶孀寡，翁尚壯，叔已大，正瓜李下，當(dāng)嫁不嫁？”知縣接狀一讀，當(dāng)即揮毫寫下判決：“嫁！”,五、最短的提案 國民黨在重慶召開參政會時(shí)，華僑領(lǐng)袖陳嘉庚從新加坡發(fā)去一條11字的提案：“敵未出國土前言和即漢奸。”該提案獲通過。鄒韜奮說它是幾萬字提案所不及分毫，是古今中外最偉大的提案之一。 六、最短的雜文 1946年6月，蔣介石派出特務(wù)毆打上海反內(nèi)戰(zhàn)的請?jiān)复?，造成“下關(guān)血案”，激起社會各界公憤。當(dāng)時(shí)，雜文家拾風(fēng)寫了一篇最短的雜文：“今日無話可說?！?七、最短的廣告詞 解放前，上海梁新記牙刷店的廣告牌上只寫了四個(gè)字：“一毛不拔?！?八、最短的報(bào)告 北伐戰(zhàn)爭開始，國民黨革命軍總司令在廣州邀請瞿秋白向軍政人員作報(bào)告。瞿秋白登上講壇說：“宣傳關(guān)鍵是一個(gè)‘要’字，魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，拳拳打在要害上。”講畢走下講壇，全場愕然，寂靜幾秒鐘，突然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，報(bào)告僅26個(gè)字。,九、最短的戰(zhàn)書 據(jù)說赤壁大戰(zhàn)前，曹操給孫權(quán)寫了一封戰(zhàn)書：“近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。今治水軍八十萬眾，愿與將軍會獵于吳?！边@道戰(zhàn)書僅僅30個(gè)字，但字字千鈞，威力無比！ 十、最短的游記 1923年，劉半農(nóng)先生寫過一篇游記《柏林》：“大戰(zhàn)過去了，我看見的是不出煙的煙囪，我看見的是赤腳的孩子滿街走！”他在后記中說：“《柏林》雖只有29個(gè)字，我卻以為抵得上一篇游記了?！?十一、最短的賀詞 清代著名書法家、詩人何紹基在女兒出嫁時(shí)，特地從北京寄回一只箱子。家人打開一看，只見箱底的紅紙上寫著一個(gè)“勤”字，其他什么也沒有，大惑不解，惟有女兒和女婿明白其意，將這“勤”字銘記在心！ 十二、最短的演說 1936年10月9日，上海各界人士代表舉行公祭魯迅先生大會，出版界代表鄒韜奮的演講只有一句話，34個(gè)字：“今天天色不早，我愿用一句話來紀(jì)念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈！”,十三、最短的挽聯(lián) 1926年3月18日，段祺瑞政府鎮(zhèn)壓游行示威群眾，制造了“三一八慘案”。在烈士追悼會上，有人寫了一副兩個(gè)字的挽聯(lián)：“死——生?！毕侣?lián)生字橫寫，表示了寧愿站著死，也不躺著生的意思！ 十四、最短的序文 宋代歐陽修《六一詩話》的序文只有一句：“居士退居汝陽而集，以資閑談也?！眱H13個(gè)字，堪謂詞約意豐，高度濃縮。,十五、最短的碑文 在浙江天臺山國清寺內(nèi)，有一塊晉代著名書法家王羲之所寫的“鵝”字碑，這塊碑上雖然只有一個(gè)字，但由于它是名家手跡，因此是難得的藝術(shù)珍品。,1．下列關(guān)于多義詞的義項(xiàng)的說法不正確的一項(xiàng)是( ) A．一個(gè)多義詞的各個(gè)義項(xiàng)都是相互獨(dú)立的，沒有意義聯(lián)系。 B．一個(gè)詞不管有多少義項(xiàng)，必有一項(xiàng)是本義，其他義項(xiàng)都由此生發(fā)而來。 C．本義不是一個(gè)詞最常用、最主要的意義。 D．一個(gè)詞里的基本義要比本義常用、主要。 【答案】 A(多義詞的各個(gè)義項(xiàng)相互之間有意義關(guān)聯(lián)。),2．下列關(guān)于詞的說法不正確的一項(xiàng)是( ) A．詞是語言中最小的能獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。 B．一個(gè)詞一定有聲音，聲音是詞的形式。 C．一個(gè)詞也一定有意義，意義是詞的內(nèi)容。 D．詞一定是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的漢字組成。 【答案】 D(單音節(jié)也可以構(gòu)成詞。),3．下列關(guān)于詞的意義的說法不正確的一項(xiàng)是( ) A．詞義的單位稱為義項(xiàng)。 B．很多詞從誕生起就擁有多個(gè)義項(xiàng)。 C．有些詞只有一個(gè)義項(xiàng)，叫單義詞；有些詞有若干個(gè)義項(xiàng)，這就是多義詞。 D．詞語的意義是不斷發(fā)展變化的。 【答案】 B(詞剛誕生時(shí)只有一個(gè)意義。),4．下列關(guān)于多義詞義項(xiàng)的說法不正確的一項(xiàng)是( ) A．多義詞的多個(gè)義項(xiàng)的地位并不等同，而是有先有后，有主有次的。 B．詞的本義是指文獻(xiàn)記載的詞的最初意義，這個(gè)意義是不會消失的。 C．詞的借代引申義是由于甲、乙兩類事物之間的某種必然聯(lián)系，而導(dǎo)致人們用原本指代甲類對象的詞語去指代乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。,D．詞的比喻引申義由于甲、乙兩類事物之間的某種相似性，而導(dǎo)致人們用原本指代甲類對象的詞語去指代乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。 【答案】 B(有些詞的本義隨著詞義的發(fā)展演變而消失。),5．下列關(guān)于詞義變化的說法不正確的一項(xiàng)是( ) A．詞義會隨著科學(xué)的進(jìn)步和人類對外界事物及對自身認(rèn)識的發(fā)展變化而不斷演變。 B．詞義的變化包括：詞義的深化、詞義的擴(kuò)大、詞義的縮小和詞義的轉(zhuǎn)移。 C．詞義的深化，是指隨著詞的適用對象的不斷變化而使得其意義更深刻更準(zhǔn)確。 D．詞義的轉(zhuǎn)移分兩種情況：詞所表示的概念的轉(zhuǎn)移和感情色彩的轉(zhuǎn)移。 【答案】 C(詞義的深化，是指詞的適用對象不變，但其意義更深刻更準(zhǔn)確。),【答案】 D(A中“敷衍了事”的“了”為完結(jié)、結(jié)束的意思；“了如指掌”的“了”為明白懂得的意思。B中“錯(cuò)落有致”的“致”是情趣的意思；“分工細(xì)致”的“致”是精細(xì)的意思。C中“一揮而就”的“就”是完成的意思；“一切就緒”的“就”為安排妥當(dāng)?shù)囊馑肌?,8.下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 學(xué)者認(rèn)為，清明節(jié)成型于大唐盛世，是清明節(jié)、寒食節(jié)、上巳節(jié)三者_(dá)_______而成的節(jié)日。當(dāng)時(shí)，國家統(tǒng)一，社會安定，整個(gè)時(shí)代呈現(xiàn)出________的氣象。查閱典籍可以發(fā)現(xiàn)，唐代的正史、野史、詩歌文論中________清明的記載比比皆是，向我們展示了時(shí)人過清明的真實(shí)________。 A．融匯 朝氣蓬勃 對于 情景 B．融合 朝氣蓬勃 對于 圖景 C．融匯 蓬勃向上 關(guān)于 情景 D．融合 蓬勃向上 關(guān)于 圖景,【答案】 D(融合：若干種事物互相滲透，合為一體；融匯：融合匯集。蓬勃向上：繁榮旺盛；朝氣蓬勃：多形容人。關(guān)于：突出相關(guān)性；對于：強(qiáng)調(diào)針對性。圖景：描述或想象中的景物；情景：具體場合的情形，景象。),9．太陽在億萬年的歷史長河中忠于職守地為地球提供著能量，它的能源是什么？這是一個(gè)催人探索的問題。在相對論出現(xiàn)之前，人們解釋說太陽內(nèi)部的物質(zhì)燃燒而釋放出能量。相對論誕生之后則解釋為原子核的聚變和裂變產(chǎn)生了巨大的能量。這兩種解釋使人面臨的抉擇都將是“痛苦”的。 在“……的抉擇都將是‘痛苦’的”一句中，“痛苦”是指( ) A．太陽總有一天從我們的太空消失。 B．太陽能源問題得不到解決，宇宙將失去光明。 C．“內(nèi)部物質(zhì)燃燒論”與“相對論”都意味著人類的滅亡。 D．必須離開地球故鄉(xiāng)，去尋找新的太陽。,【答案】 A(詞典中“痛苦”是指身體或精神感到非常難受，與四個(gè)選項(xiàng)均不同。但四個(gè)選項(xiàng)中A項(xiàng)是人類將直接面對的事實(shí)，而B、C、D項(xiàng)是由A項(xiàng)引發(fā)的先后不同的結(jié)果。它們都與詞典義有關(guān)，但A項(xiàng)更接近詞典義。),10．閱讀下面文段，完成問題。 大二時(shí)我很欣賞一位老師說的一句話：“夜雨孤燈亂翻書?！?我以為，書的樂趣實(shí)在不能說是在“汗牛充棟”或“讀書破萬卷”里。這太過于注重?cái)?shù)目或太注重效率，會壞了讀書的美感。書趣，只在“亂”。丘遲的《與陳伯之書》中：“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛?！蔽冶阌葠圻@“雜”“亂”二字。美的極致在于隨性。書也是，不妨隨地扔著幾本。想起來了，拿起來翻翻，讀了一句，覺得不錯(cuò)，就品一品。說不定竟品出會心一笑來了?？吹糜悬c(diǎn)悶了，便換一本，或是干脆閑置不看。這和你要堅(jiān)持的愛情不同，大可放寬心些。,這一短文中說“書趣，只在‘亂’”，請根據(jù)上下文，寫出“亂”字的含義。 “亂”字的含義為_________________________________ 【答案】 隨性或隨意，即讀書不必太過于注重?cái)?shù)目或太注重效率，應(yīng)該隨意些，這才是讀書之趣味。,